七年级语文上册阅读组合训练3课件新人教版.pptx

阅读组合训练3 文言文阅读散文阅读,一、 阅读下面两则论语选段，完成1、2题 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也为政) 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也为政) 注由：孔子的学生姓仲，名由，字子路诲(hu)：教导女(r)：同“汝”，你知：本段文字中，第一个“知”是“对待知与不知的正确态度”；第六个“知”同“智”，意为智慧；其余的“知”都是“知道”的意思愤：心里想求通而又未通悱(fi)：想说又不知道怎么说隅(y)：角落复：这里指重复教导1.这两则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？请简要分析第一则是论述学习态度的，孔子认为要有老老实实的学习态度，对待知识要实事求是，不能不懂装懂第二则是论述学习方法的，孔子主张要让学生学会举一反三，善于触类旁通2.从这两则短文中，可以看出孔子怎样的教育理念？,坚持实事求是，反对弄虚作假、自欺欺人提倡“启发式”教学，反对“填鸭式”“满堂灌”的教学方法二、 阅读下面的文言文，完成36题 孔文举年十岁，随父到洛时李元礼有盛名，为司隶校尉诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲既通，前坐。

元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也元礼及宾客莫不奇之太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳文举曰：“想君小时，必当了了韪大踧踖 注中表亲戚：有堂表关系的亲戚奕世：累世，一代接一代踧踖(c j)：局促不安的样子3.下列句子中，对加点词的解释不正确的一项是(),D,4.对下列加点的名词理解不正确的一项是(),D,5.用现代汉语翻译下列句子 (1)是仆与君奕世为通好也 译文： (2)人以其语语之 译文： (3)韪曰：“小时了了，大未必佳 译文：,因此我和您是世代交好啊有人把孔文举的话告诉了他陈韪说：“小的时候聪明，但长大后未必还是一样出色6.孔文举说“想君小时，必当了了”，让陈韪感到“大踧踖”的原因是什么？,孔文举话中有话，意思是，想必您小时候一定非常聪明，所以现在才变得这么笨三、 阅读下面的文言文，完成79题 (孔)祯，高宗时为苏州长史曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃，大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。

明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！” (选自旧唐书文苑传),7.下列句子中，加点词解释不正确的一项是(),D,8.用“/”给文中画线的句子断句限两处) 大 王 不 奉 行 国 命 恐 今 之 荣 位 非 大 王 所 保 独 不 见 淮 南 之 事 乎,大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎,9.结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局四、 阅读下面的文章，完成1014题 赶鸟的孩子 有时候，我似乎回到了过去，又成了那个赶鸟的孩子 老屋对面有一块菜地，那是一家人的菜篮子从夏往秋走的时节，母亲会在那里陆续种下萝卜、白菜，还有香菜和蒜秋渐渐转深，第一场霜降临，到处一片白，看上去毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，白菜的身子也一个劲儿地胀起来那旺盛的绿色，像片浓缩的春天 这时候，一群鸟如约而来，有二十多只这是一群与众不同的鸟，鲜红的嘴和爪子，腹部有一小块黑色，拖着长长的蓝色尾巴我们不认识，把它们称为长尾巴鸟它们盯上了我家的菜地，专吃菜叶子，菜长成了，它们盯上了我家的菜地。

起先，母亲并没怎么在意，说弄个稻草人吓一吓吧父亲费了番心思，稻草人弄得有模有样，戴了帽子，穿了衣服，一只手里还举着根细细的竹竿，竹竿另一头吊着块小石头，风一吹来回摆动，像谁的手在不停地挥舞刚开始似乎管点用，那群鸟围着稻草人飞来绕去，就是不敢落下可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐群鸟过后，菜叶到处是洞，七零八落 A看到好好的菜被鸟糟蹋了，母亲心疼不已假人没用，母亲就催我“亲自下场”我很乐意领受这个任务，就赶个鸟嘛，又轻松又好玩，比在家扫地或去外面扯猪草舒服多了我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，满怀信心地去了菜地 我刚一出现，它们就发现了我，“呼”的一下全飞走了，落在旁边的一棵枫树上，冲着我叫个没停我心里高兴，它们到底还是怕我的，果然不用费什么力气我朝它们挥了下手里的竹丫：你们就大声地叫吧，我来了，再也别想吃我家的菜了菜地狭长，有好几十米那群鸟叫了一会儿，见我没有进一步行动，便从树上飞下来，到菜地的另一头去了它们扇动着翅膀，边吃边叽叽喳喳地叫着，不知道在说什么，但那声音听起来充满了快乐，像在庆祝什么，又像在向我挑衅我挥动起竹丫，嘴里吆喝着追了过去。

它们见了，“呼”的一声，一齐飞回到枫树上我刚喘口气，它们又伺机飞向菜地的另一头我只能左追右赶，像在和它们做一场游戏 霜还没有化，风一阵比一阵硬，但我的额头上还是冒出了细密的汗珠折腾了一阵，我累了，一屁股坐在田埂上我生自己的闷气，也生那群鸟的气我随手抠了把泥土，朝那群鸟扔去它们抬起头对着我喳喳地叫了几声，声音干涩，好像比我还气 那段时间，我天天守在菜地里，一边徒劳地追赶那些长尾巴的鸟，一边想着该,如何对付它们我烦它们，把我家好好的菜弄得乱七八糟；我知道，它们可能也烦我，我的到来，阻碍了它们心无旁骛地享受盛宴在这场拉锯战中，我和这群鸟儿不知不觉成了敌人 我把这事跟哥哥说了，哥哥帮我出了个主意他说，抓两把谷，拌上农药往菜地里一撒，那些鸟儿一个也逃不掉我一听，觉得这个办法不错，简单省事，一了百了 可不知怎么的，事情被母亲知道了母亲指着我俩厉声责问，声音比哪一次都大：它们就吃了一点菜叶子，赶一赶就行了，你们却想下这样的手？鸟的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，没想到这样一件小事，竟然会招来母亲的盛怒 我俩低着头杵在那里，别说回话，连大气都不敢喘停了一会儿，B母亲对我说，你也不用去管了，菜叶子吃光了算了。

事后才知道，最后那句是母亲的气话第二天一早，她拿着镰刀去了菜地，一连干了好几天，在菜地里支起一些树枝，树枝上面搭满了荆棘那群鸟照旧来，只是没原来那么放肆了，它们虽然胆大，但也不敢钻到那些荆棘里面去 再后来，我们搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鸟儿也不知所终但母亲的那番教训，这么多年始终在我脑海中，不时浮现，难以忘记 前些日子，我回老家，又看到了一群同样的鸟，鲜红的嘴和爪子，拖着长长的蓝色尾巴，在哥哥家菜地的上空盘旋我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着 (选自人民日报，有删改),10.阅读选文段，按照时间顺序，围绕“赶鸟”这一事件，将下列情节补充完整 父亲做稻草人吓鸟，被鸟识破“我”和哥哥准备药鸟，母亲责问,“我”用竹丫赶鸟，和鸟成了敌人,母亲用荆棘防鸟，鸟不那么放肆了,11.选文第段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 秋渐渐转深，第一场霜降临，到处一片白，看上去毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土，白菜的身子也一个劲儿地胀起来自然环境描写(景物描写)生动地描绘了秋霜降临，蔬菜长势旺盛的景象；表现了母亲的勤劳能干；为下文写鸟飞下来吃菜叶的情节作铺垫。

12.请从修辞的角度赏析下面的句子 可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鸟的聪明、大胆，吃得非常痛快(愉悦)13.选文第段中A、B两句是否矛盾？为什么？,不矛盾A句表现了母亲对菜被鸟吃的心疼；B句是母亲的气话，是对“我”和哥哥的伤鸟行为的责怪(气愤、生气)，表现了母亲的善良、质朴14.选文结尾写道：“我相信，这就是我赶过的那群鸟，它们至今还快乐地活着这句话有丰富的内涵，对此请谈谈你的理解对童年生活的回忆，对母亲的怀念，是“我”的美好愿望，期盼那群鸟能够快乐地生活，相信人与自然能够和谐相处。