【课件】第二单元第1课+精彩瞬间课件+2024—2025学年人教版初中美术七年级下册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/4/22,#,人教版(2024)七年级美术下册,第二单元 第1课 精彩瞬间,Part,知识回顾,1,形体结构、比例,思考,:,站、坐、盘,不同姿态的人体比例有什么不同？,21,网,测量方法,:,以头的长度为单位,从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来,速写的独特魅力,罗丹、门采尔等艺术大师都对速写青睐有加，他们的速写作品展现出非凡的艺术造诣在题材上，速写具有多样性,，,人物速写，能捕捉人物瞬间的神态与动态；风景速写，可定格自然的美妙光影；动物速写，亦能展现生灵的灵动姿态动态线（,Line of Action,）并不是一根客观存在的线，而是一根想象出来的，用来描述角色身体运动态势的虚拟线动态线能指示角色身体的运动方向和幅度，并为角色接下来的动作提供引导,2.,重心线与动态线,Part,速写知识,2,练一练：找出人物的重心线和动态线,Part,知识回顾,1,站七,盘三半,座五,在绘画中，大家觉得相对静止的形态容易画，还是运动的形态容易画呢？,人物动态与重心,想一想：,难,易,自主探究,：,分析下列速写作品,，,感受速写的不同魅力,李彩霞肖像,（,速写,）,刘文西,1973,年,1.,陕北女性，面部轮廓圆润，眼神质朴,；,2.粗布棉衣，花纹与款式极具时代特色,。

1.,用细密线条勾勒面部五官，表现肤质与神情；,2.,粗线条描绘服饰轮廓与纹理，体现质感,1.,细致描绘眉眼、嘴角，展现温和神态,；,2.,通过服饰纹理线条表现布料质感,写实风格，注重人物形象真实刻画,，,展现陕北,人民质朴生活与精神面貌,形象,线条,细节,风格,正立时,动作时,肩胛带与盆骨呈,倾斜,状,肩胛带与盆骨呈,水平,状,脊柱,是人体最关键的动态线，,它将,头部、胸部、骨盆,三大体块联系起来叶浅予,中国现代画家,中国漫画和生活速写的奠基人,叶浅予,：,“,我走过很多路，到过很多地方，接触过各种各样的生活旅行、生活、速写这三者，在我的艺术实践里结成了不可分割的关系，,我把这三者的联系称为我的艺术生活方式你是如何理解这段话的,?,重心线：,动态线：,重心线与动态线,人体的,重心,向地面所引出的垂直线人体,运动,总趋向的主线,只要动态线画好了，哪怕是钉子、火柴人，照样能给人一种角色感,学会抓住动态线,一般情况下，C型和反C型的动态线是最好的，因为这两种动态线只有一个弧度，也就是只有一个“动势”的方向，可以很好地勾勒角色的动作势头,动态线分成三种,C,型、反,C,型和,S,型,0,1,站七坐五盘三半,0,2,重心线,、,动态线,通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识；,任务二,：,小结,速写需要敏锐的观察力和精准的表现力，这种能力的获取需要我们在生活中心怀好奇，学会感受、聆听和观察。

总结单个人物速写绘画方法,观看视频,Part,单个人物画法,人物速写,在较短时间内概括而生动地表现人物的形象和动态的一种绘画形式概念,其任务是迅速捕捉人物的形象特征、运动姿态和生活情趣任务,一般是以线造型，强调简练、概括、生动的笔法方法,是为绘画创作搜集素材最为常用的手段目的,快速捕捉人物动态,课堂实践,将自己的创作构思画成简单的草图，同学之间进行交流与讨论，对各自的构思进行修改与完善根据创作意图，作品主题的需要，选择一种表现手段，如线造型或明暗关系素描进行绘制请同学们利用木偶模型进行观察，了解人物动态中,头部、四肢和躯体的结构变化，总结人体运动的规律观察与发现,课堂建议,在创作过程中可以相互交流，交换各自所需的素材，或根据需要临时进行场景写生和人物动态写生，大胆表现自己的构思，大胆落笔，细心收拾。