初中语文20本名著导读精华内容汇总.pdf

西游记 一个奇幻的神话世界 作者：吴承恩(明) (1)主要内容 由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得 真经，修成正果 (2)主要人物形象 唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差; 孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇; 猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点; 沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二 (3)典型情节 大闹天宫， 真假美猴王， 三调芭蕉扇， 三打白骨精， 猪八戒高老庄招亲， 大战红孩儿， 车迟国斗法， 女儿国遇难 (4)艺术特色 善于说故事，可读性强， 善于塑造人物形象， 善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张 (5)启示或感受 不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想 水浒传 反抗封建暴政的英雄传奇 作者：施耐庵 (元末明初) (1)主要内容 生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和 反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。

(2)主要人物形象 宋江(及时雨)：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖能团结兄弟，网罗人才;多谋善断，有军 事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性 鲁智深(花和尚)：疾恶如仇，侠肝义胆、粗中有细、豁达明理，且脾气火爆 林冲(豹子头)：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全、其后变得精明果敢 武松(行者)：忠勇和正义的象征，勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士 吴用(智多星)：足智多谋、神机妙算 (3)典型情节 宋江题反诗、私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄 鲁智深拳打镇关西、倒拨垂杨柳 林冲风雪山神庙、误入白虎堂 武松怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼 吴用(智多星)：智取生辰纲 (4)艺术特色 全文结构雄伟完整，众多人物一个引一个，每一个英雄故事都像一篇英雄传记 叙事翔实精彩 语言通俗生动，塑造人物惟妙惟肖 (5)启示或感受 我们应该像水浒中的英雄人物一样，疾恶如仇，伸张正义但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒 弃 骆驼祥子 北京人力车夫的辛酸故事 作者：老舍 (1)主要内容 主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮，凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想拥 有一辆自己的车。

但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便 宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉 (2)主要人物形象 祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗 社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉 虎妞：具有二重性一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她 的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者 (3)典型情节 怒辞杨宅 曹家遇险 晦暗的地狱 最后的绝望 (4)艺术特色 善于描写老北京风土习俗、民情世俗， 语言俗白凝练， 独特的讽刺艺术 (5)启示或感受 老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由 此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存 钢铁是怎样炼成的 理想主义的旗帜与人生的教科书 作者：尼古拉奥斯特洛夫斯基(前苏联) (1)主要内容 以主人公保尔柯察金的生活经历为线索展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦 卓绝的斗争生活他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。

【名言】“人最宝贵的东西是生命生命对于我们只有一次一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的 时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的 生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争 (2)主要人物形象 保尔柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在 革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士 冬尼娅：天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫 (3)典型情节 苏联红军与彼得留拉匪徒开战; 熔铸“钢铁”的过程; 保尔打消自杀念头 (4)艺术特色 以真人真事为基础进行艺术创作， 写了大量的历史事件和群众的英雄业绩， 运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言、内心独白、日记、回忆 (5)启示或感受 这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋 斗精神迎接生活的各种挑战! 鲁滨逊漂流记 孤独而顽强的冒险者 作者：笛福(英) (1)主要内容 这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园;第二部分是小说 的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历;第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回 英国途中遇狼群的故事。

(2)主要人物形象 鲁滨逊：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英 雄 星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友 (3)典型情节 挖独木桥 制作瓦罐 开导“星期五” 自封总督 (4)艺术特色 描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格; 常常穿插一些人物的议论来补充，突出人物性格 (5)启示或感受 阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境 格列佛游记 奇异的想像，辛辣的讽刺 作者：斯威夫特(英) (1)主要内容 全书共有四个部分，写格列佛因海难等原因流落到小人国，大人国，飞岛国和慧駰国的经历，反映了18世 纪中期英国的社会现实 (2)主要人物形象 格列佛：是一个反贪婪残暴、正直、善良，具有忧世情怀的人 (3)典型情节 游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争， 游大人国时和国王的谈话， 游飞岛国时参观“持格多科学院”， 游慧駰国时和马的对话 (4)艺术特色 将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合， 点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列， 绝好的想象，生动的细节 (5)启示或感受 读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，争权夺利的现状。

读了此书，更让我感触到作者一种 苦涩而热切的忧世情怀 海底两万里 科学与幻想之旅 作者：凡尔纳 (1)主要内容 主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底 作了两万里的环球探险旅行的故事 (2)主要人物形象 尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象 (3)典型事例 五彩缤纷的海底美景 (4)艺术特色 构思巧妙、情节惊险， 科学与幻想、巧妙结合 (5)启示或感受 看了海底两万里它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境 简爱 人生追求的二重奏 作者：夏洛蒂勃朗特(英) (1)主要内容 写简爱成年后到桑菲尔德贵族庄园当家教她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱 恋的故事 (2)主要人物形象 简爱：是一个富于激情幻想和反抗精神的浪漫主义文学传统的精神女子渴望自由幸福，追求更高精神境 界 (3)典型事例 罗切斯特与简爱互相倾吐衷肠的情节 (4)艺术特色 情节曲折，气氛诡异，悬念迭起 (5)启示或感受 读简爱使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且还要追求更高的精神境界 童年 在苦难中长大 作者：高尔基 (前苏联) (1)主要内容 主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种 生活，离开了阿廖沙。

而小茨冈、“好事情”、尤其是外祖母等人，特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下， 阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间” (2)主要人物形象 阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年 外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义 外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质 (3)典型事例 与外祖父等人联欢 外祖父打外祖母 报复老师 (4)艺术特色 选材独特，取材于作家的经历， 交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法 (5)启示或感受 读了高尔基的童年会让我们倍感自己童年的幸福我们会更加珍惜自己幸福的生活 朝花夕拾 温馨的回忆，理性的批判 作者：鲁迅 (1)主要内容 写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验 (2)主要篇目介绍 五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心 的摧残 父亲的病揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动 琐记歌颂了“不满现状”的革命青年 (3)经典篇目 从百草园到三味书屋 阿长与山海经 二十四孝图 藤野先生 (4)艺术特色 语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。

(5)启示或感受 读了朝花夕拾使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追 求 名人传 痛苦和磨难造就的伟人 作者：罗曼罗兰 （法国著名的人道主义作家） (1)主要内容 叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神 (2)主要人物形象 贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的 篇章 米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作酒 神哀悼基督雕像 托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成战争与和平，又推出了安娜卡列尼娜复 活等 (3)典型情节 贝多芬遗嘱 贝多芬写给友人阿其达牧师的信 托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱” (4)艺术特色 语言饱含深情，富有诗意 风格多变 (5)启示或感受 人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐 要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难 伊索寓言 生活的智慧和想像的魅力 作者：相传是公元前六世纪后半叶伊索所作 (1)主要内容 讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱 人们做好事要看对象，以免上当受骗 任何事物都有自己的规律性，不可违背规律 强弱在一定条件下可以互相转化，弱者可以战胜强者 有些人邪恶、残毒的本性是不会改变的，即使对他十分仁善，人们要分清善恶，明辨是非，对待恶人千万不 能心慈手软 (2)主要人物形象 狐狸与葡萄写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事 狐狸和山羊，写的是掉在井里的狐狸骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管 乌龟与老鹰写乌龟非要学飞翔不可，结果却被摔死 蚊子和狮子写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网 农夫与冻僵的蛇写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫 (3)艺术特色 篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味 繁星春水 母爱、童真、自然 作者：冰心（当代作家） (1)主要内容 冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的小诗集，诗集的内容分为三个方面 对母爱与童真的歌颂 对大自然的热爱和赞美 对人生的思考和感悟 (2)艺术特色 采取中国古典诗词和泰戈尔哲理诗的优势，善于捕捉刹那间的灵感 以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长 语言上清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长 (3)启示或感受 这首诗表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界，才是 人间最美的世界。

傅雷家书 苦心孤诣的教子篇 作者：傅雷 （著名的翻译家）、严厉尽责的父亲 (1)主要内容 傅雷在儿子长大成人，留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术生活进行悉心指导，这些家信 汇编成册，就是傅雷家书 (2)。