统编版2024--2025学年度第一学期七年级历史上册第二单元第七课《百家争鸣》同步课件.pptx

百,家,争,鸣,课程目标,2024,版新教材,素养目标,了解老子和孔子的主要思想主张了解百家争鸣的背景、含义和影响；了解百家争鸣主要流派的代表人物及其思想主张掌握百家争鸣的历史影响，认识百家争鸣与社会大变革的关系历史解释、唯物史观),2022版新课标,知道老子、孔子的生平与思想,；,通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生,重点：儒家思想对中国传统文化的影响难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响壹,1.,老子思想的核心是什么？,2.,老子的思想主张有哪些？道家学派的经典是什么？,老子和道德经,壹,1.,老子简介,老子和道德经,老子,姓李，名耳，春秋后期楚国人,道家学派创始人,“无为而治”,顺应自然；辩证法思想,思想主张,政治主张,著作,简介,地位,老子（道德经）,阅读教材老子相关内容，填充信息卡,壹,2.,老子的思想主张,老子和道德经,任务：下列材料反映了老子的什么思想主张？,材料,1,：,人法地，地法天，天法道，道法自然道德经第二十五章,材料,2,：,祸兮福之所倚，福,兮祸,之所伏道德经第五十八章,材料,3:,我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事而民自富；我无欲，而民自朴。

道德经第五十七章,老子的理想社会是小国寡民的清净状态，人们满足于质朴的风俗和生活壹,3.,道家经典道德经,老子和道德经,道德经,书影,道德经分上下两篇，原文上篇德经、下篇道经，不分章，后改为道经37章在前，第38章之后为德经，并分为81章道德经以哲学意义之道德为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓内圣外王之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王道德经是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响目前为止，可查到的各种外文版的道德经典籍已有1千多种据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了圣经以外就是道德经贰,1.,孔子思想的核心是什么？,2.,孔子的思想主张有哪些？,孔子和儒家学说,贰,1.,孔子简介,孔子和儒家学说,姓孔，名丘，春秋后期鲁国人,儒家学派创始人,“为政以德”,“,仁,”“,仁者爱人,”,思想主张,政治主张,著作,简介,地位,论语,阅读教材孔子相关内容，填充信息卡,孔子像,贰,2.,孔子的政治主张,孔子和儒家学说,阅读材料，指出材料分别体现了孔子的主张？,材料一：樊迟（孔子弟子）问仁,.,子曰：,“,爱人,”,。

子曰：,“,己所不欲，勿施于人,”,子曰：,“,己欲立而立人，己欲达而达人,”,论语,孔子的核心思想是“,仁,”，提出“,仁者爱人,”；将“,仁,”作为处理人与人关系的最高,行为准则,和,道德规范,材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之道之以德，齐之以礼，有耻格论语.为政,主张,以德治国,，要求统治者爱惜民力，体察民意他,反对苛政,，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才能稳定贰,2.,孔子的政治主张,孔子和儒家学说,a,、,以德治国,主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民情b,、,反对苛政,认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定你认为孔子提倡,“,为政以德,”“,道之以德,”,有什么积极的意义？,“,为政以德,”,要求统治者爱护百姓，体现出民本思想有利于改善民生；道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义贰,3.,孔子的教育主张,孔子和儒家学说,阅读材料，指出材料分别体现了孔子的主张？,材料三,:,孔子对学生,不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉,就可以接受教育,材料四：,孔子说：“冉有遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；子路遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。

创办私学，有教无类，因材施教,；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列,教学原则和方法,教学对象：,有教无类,教学方法：,“因材施教”,学习态度：,“,知之为知之，不知为不知，是知也学习方法：,温故而知新学而不思则罔；思而不学则怠贰,4.,孔子的文化贡献,孔子和儒家学说,孔子曾整理的,诗,书,礼,易,乐,春秋,六种被后世称为“六经”,诗经,书影,春秋,书影,精心整理古籍，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献整理古籍,诗经,尚书,等,编订编年体史书,春秋,言论记录在,论语,论语,是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的思想主张与,大学,中庸,孟子,并称“四书”影响：,孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响启示：,构建和谐公平社会；采取科学的学习方法叁,1.,何谓百家争鸣？,2.,百家争鸣有哪些影响？,战国时期的百家争鸣,叁,1.,百家争鸣的原因,战国时期的百家争鸣,材料一：春秋战国时期动乱频繁，为了争霸和生存，各国纷纷变革，招贤纳士，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家。

1,）在政治上，春秋,战国,的动荡和变革，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围，促进了人们思想的解放；,材料二,;,铁农具和牛耕的使用，促进了生产力的发展，小农经济发展，新兴阶级崛起,，,（,2,）在经济上，社会经济的发展为百家争鸣奠定了物质基础；,材料三：教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅 历的文士，稷下,学宫就是当时的学术交流中心3,）在文化上，贵族流落民间并传播知识,认识：,一定时期的文化是一定时期政治经济的产物,社会存在决定社会意识（,思想文化,），社会意识反映社会存在的原理,根据材料概括百家争鸣出现的原因？,叁,2.,百家争鸣的含义,战国时期的百家争鸣,“,百家”：,虚词，泛指数量多；,“争鸣”：,指各学派间相互辩,论的局面,；,“百家争鸣”：,指各学派,在思想上、政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，,相互抨击,，同时又,相互影响，取长补短,这一思想文化的繁荣局面，历史上称为,“,百家争鸣,”,墨子,孟子,荀子,庄子,韩非子,孙武,叁,战国时期的百家争鸣,想一想：如果你是诸侯会选择哪一学派的思想？,3.,各派的代表人以及观点,学派,人物,思想主张,儒家,墨家,道家,法家,兵家,孙武,(,春秋,),主张实行,“礼治”,，明确尊卑等级，以维系社会秩序。

主张,顺应自然,和民心,反对空谈仁义，强调,以法治国,，树立,君主的权威,，建立,中央集权制专制统治,孟子,荀子,庄子,韩非子,主张,“仁政”,；提出,“民为贵，社稷次之，君为轻反对,一切非正义战争孙子兵法,“知己知彼，百战不殆”,“兼爱”,、,“非攻”,；提倡节俭,墨子,小组合作，完成下列表格内容并划在书上叁,4.,百家争鸣的影响,战国时期的百家争鸣,百家争鸣中，观点各异，彼此论战辩驳的各派是否是水火不容呢？,荀子虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；韩非子熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想这反映了战国时期学派之间思想,相互融合,百家争鸣的影响,百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代,第一次思想文化发展的高峰,，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响思考,合作探究,面对春秋,战国时期，,诸侯纷争，社会剧变，你认为哪一种观点更适合成为治世药方？为什么？,法家各国为了发展封建经济，纷纷在国内变法，,法家反对空谈仁义、主张法治、加强中央集权；有利于富国强兵，在战国争雄中立于不败之地,肆,课堂练习,1,（2024四川广元中考真题）,老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。

他们提出这些主张的共同目的是（）,A解决社会问题B推崇西周制度C顺应自然法则D树立君主权威,A,2,.（2024甘肃兰州中考真题）,论语乡党中记载，有一天，孔子家的马棚失火了孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了该故事体现了孔子思想中的（）,A以德治国B有教无类C仁者爱人D因材施教,C,肆,课堂练习,3,（2024内蒙古赤峰中考真题）,有学者称孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业，由此可知，孔子的做法有利于（）,A维护旧贵族的统治秩序B弘扬正气和社会风化,C促进教育在民间的发展D减轻压迫和改善民生,C,4,（2024福建中考真题）,子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制这体现了孔子注重（）,A学而不厌B因材施教C温故知新D不耻下问,B,伍,课堂小结,百家争鸣,老子,孔子,和儒家学说,百家争鸣,孔子生平,背景：社会大变革,影响：孔子是我国历史上最著名的思想家,老子生平,著作：他的学说集中在,老子,（又称,道德经,）一书中,思想主张：事物都有对立面，对立的双方能够互相转化,主张：“仁”，仁者爱人、以德治国，反对苛政,教育成就：创办私学,主张“有教无类”，提倡“因材施教”,代表,人物,：,儒家：孟子：“仁政”,“民贵君轻”；荀子“礼治”,道家：庄子：强调治国要顺应自然和民心,墨家：墨子：主张“兼爱”“非攻”、尚贤、提倡节俭,法家：韩非：以法治国，君主专制,兵家：苏武,核心思想：道法自然,影响：,促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。