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英才施教成就英才六年级语文冯老师主讲1 第八讲：托物言志法托物言志法：为了更巧妙地表达某种愿望、某种感情赞美或者谴责,歌颂或者批判 ,认可或者否定，常常借助于某些具体事物的特性， 委婉曲折地将作者的感情表达出来此种写法就是“托物言志”运用这种方法作文， 可达到举浅近事物表达深远的思想感情，写寻常之物表达重大主题的目的 我们学习运用这种方法， 可以使文章显得既深刻含蓄、饶有韵致，又具体形象、可感性强它的特点是通过状写事物，感物而生情，托物而言志它是先写物，但不就物论物，不停留于物本身， 而是将物清晰地展示在读者面前之后，再赋予物更深一层含意由物而生情，通过抒发情怀，表述事理，来突出文章主题例如： 春蚕的歌、 野菊花、 石榴 、 白杨礼赞等现代咏物类文章还有我们之前学过的托物言志类型的古诗托物言志法与情景交融法有联系又有区别联系即是都要将情志外化迁移到外物之上，使情志具体化、形象化其区别在于情景交融法中必须有景物描写，且景物描写常常穿插在记叙中进行，表达热爱、欣喜、豪迈、悲壮、失望等情感而托物言志法则是全篇都围绕某种外物展开，处处都出现某种外物 这种外物是指动物或植物，如蜜蜂、茉莉花、荷花等。

运用托物言志法应注意的是， 虽然所托之物和所言之志不一定是一一对应关系，不一定固定不变， 但我们还是要认真选择 因为这直接影响到表达情志的效果英才施教成就英才六年级语文冯老师主讲2 例文：托物言志的具体运用（一）借物之形态，表现人之精神追求（二）借物之行为，表现人之精神追求（三）借物之精神，表现人之精神追求托物言志的整体范例解读唐宣宗曾经遁迹山林为僧有一次与香严闲禅师同行禅师说他吟诵瀑布得到一联诗，但后面的接不上了宣宗愿意续成于是禅师说出前两句，宣宗续出后两句，合成了一首气势磅礴、富于激情的千古名诗瀑布联句千岩万壑不辞劳，远看方知出处高唐香严闲禅师）溪涧岂能留得住，终归大海作波涛唐宣宗 .李忱）其中，“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛，”作者以不贪恋溪涧而冲奔大海的瀑布表达自己“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔”的豪情壮怀这里运用的就是典型的托物言志手法， 借瀑布之水直奔大海之志向， 表达作者本人的志向古诗中托物言志手法的运用小 松（杜荀鹤）英才施教成就英才六年级语文冯老师主讲3 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿时人不识凌云木，直待凌云始道高咏竹(傅庞如 ) 破土凌云节节高，寒驱三九领风骚不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。

七绝(咏荷) 无需点墨已成诗，幽韵临风曳舞姿清丽微羞尘不染，谁描脂粉染荷池？四、运用托物言志带来的艺术效果（一）间接表现作者之志趣，凸显表达的艺术性（与众不同，一般都是直接表达自己的志向、愿望和情趣）（二）增强表达的生动形象性 变抽象的志趣、 意愿，为具体的事物来表现，并通过事物的外在形态、 行为以及内在精气神， 将抽愿望具体化， 使表达内容更充实，更形象、生动、具体三）增强文章的感染力直接表达自己的志向和追求，过于直白、空洞，有口号之嫌，而借用具体的事物、物态、物形、物行、物神，用事实说话，更具说服力，更能唤起共鸣二、学生托物言志作文练习：英才施教成就英才六年级语文冯老师主讲4 苔藓苔藓，竟是这样一种很不起眼的绿色小生命：它没有云杉的挺拔高大， 也没有花儿那样的阵阵清香 它只是一片矮矮的小生命， 成千上万挤挤挨挨地生长在一起，默默无闻地点缀着大地 它在阴暗潮湿的角落， 甚至在人迹稀少的冰雪极地，也照样顽强地生长苔藓是那么微小， 甚至难以区分它们的茎和叶呢！这种植物， 虽然没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那种坚忍不拔的生命力却是值得赞扬的我爱苔藓，因为它有着坚忍不拔的生命力例文二】青苔青苔不会开花，哪怕一朵小小的花；青苔不会结果，哪怕一颗小小的果。

它们几乎被人们忘却了， 但它们并未轻视自己的力量 它们默默地、执著地奋斗着，用自己整个绿色的生命渲染着块块岩石有沃土和阳光， 可以长出奇花异草， 但在一块块岩石之上，除了青苔，又有谁能留下生命的颜色，开拓出茵茵的“绿洲”？！【例文三】火柴火柴，细细的身子，绿色的头，它们平常而又渺小近百根火柴睡在一个小小的盒子里， 虽然挤挤拥拥， 但是它们还是排列得整整齐齐， 默不作声等待着，等待着人们用上它们的那一瞬英才施教成就英才六年级语文冯老师主讲5 它们为人类做出的贡献看上去简直微不足道，可是，如果没有火柴， 能烹出香甜可口的饭菜吗？当火柴为人类做出贡献的一瞬，也就是它们生命的最后一刻它们牺牲了自己，燃起了一团熊熊的火它们不像蜡烛，用紫红光焰和洁白如玉的外衣打扮自己； 更不会在燃烧的时候像蜡烛那样淌下伤心的眼泪，怜惜自己它们毫不犹豫， “嚓”地一声，转眼就成了灰烬这短暂的生命，竟给人类带来了光和热，所以，我说它们是伟大而崇高的【例文四】绿叶喜欢上绿叶或许不只因为绿色,更重要的是它的平和而不张扬的个性默默地,孕育着它的生命 ,一年就是一生 ,不必有漫长的等待 ,春天,自然而然地生长出来 ,没有惊喜 ,也不需要关怀 ,在风雨 ,顽强地挺过这短暂而美丽的一生,当秋天到来的时候,一切又是那么顺理成章 ,顺着风轻轻的飞舞 ,悠悠地打着旋 ,转着圈 ,在空中划下一道美丽的弧线 ,最后恋恋不舍地回归大地母亲的怀抱.落红不是无情物 ,化作春泥更护花 .那么绿叶对根的情谊想必就是如此吧! 本次习作：（1）引起我的遐想（2）的歌（3）颂运用“托物言志”的手法要注意：英才施教成就英才六年级语文冯老师主讲6 1.找准托物言志的“相托点”。

相托点即所咏之物与要表达的思想意义之间相通相似之处即“物”与“志”，“物”与“情”之间的内在联系描述时，自己的“志”要以“物”的特点为核心物”要能表达自己的意愿2.抓住事物的特征状物抓住物的特征才能体现文章的立意精彩传神的状物才能使言志有所依托3.托物言志的文章重头戏在描写，这就要求作者善于细心观察，角度新，表现手法要新颖多变，语言要生动形象传神4. 寄情于物，塑造托物言志的艺术形象在状写事物时倾注作者的深情厚意，字里行间都洋溢着这份真情这样的物就有了思想、有了灵性，而且具备了典型意义，这样就可以顺理成章地完成言志的使命。