《孙权劝学》中考复习对比阅读PDF版（附译文及答案）.pdf

一、【甲】初，权谓吕蒙曰-肃遂拜蒙母，结友而别乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府上怜之，欲听还旧任魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之相寿流涕而去濮州刺史庞相寿因为贪污而被解任，自己述说曾经在秦王府中做门客皇上念旧情，欲不追究让他官复原职魏徵（征）进谏说：“过去秦王身边的人，在朝中庭外的都很多，恐怕都想依仗与你的私情而枉法，这足以使为善劝谏者心寒皇上欣然接受了魏征的进谏，对相寿说：“我昔日做秦王，乃是一府之王，今日做皇上，乃四海之主，不能对故人徇私大臣都坚持这个观点，朕也没有理由违背这点！”赐给相寿帛并打发他走相寿流涕而走1.解释（1）但当涉猎（）（2）非复吴下阿蒙（）（3）是使为善者惧4）相寿流涕而去（）（1）只是（2）不再是（3）这（4）离开2.翻译句子1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人1）略（2）现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。

相同之处：虚心听取别人的建议示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示有一份虚心，就会有一份收益唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步5.吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度二、阅读【甲】【乙】【甲】初,权谓吕蒙曰-结友而别乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣师旷曰:“暮何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”(选自说苑建本)注晋平公:春秋时期晋国国君师旷:春秋时期晋国乐师他双目失明,仍热爱学习,在音乐方面造诣很深炳烛:点燃蜡烛昧行:在黑暗中走路公问师旷说，“我年近七十想要学习，恐怕已经晚了!”师旷回答说：“为什么不炳烛而学?”平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢?”师旷回答说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。

点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢?”平公说：“好啊!”1.解释(1)及鲁肃过寻阳()(2)恐已暮矣()(1)到,等到(2)迟、晚2.翻译(1)卿言多务,孰若孤?(2)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光1)你说事务多,谁比得上我事务多呢?(2)少年时代喜欢学习,就像日出时的阳光;壮年时代喜欢学习,就像太阳在中午时的光明3.结合【甲】【乙】两文的内容,请写出你在学习上得到的两点启示2分)(1)吕蒙善于接受他人的正确建议,知错就改我们在学习上也要像他一样,这样才能够不断进步2)晋平公认为“吾年七十”学习已晚,其实学习是不受年龄限制的,只要想学习,无论何时都为时不晚,更何况我们还年轻呢?1.解释（1）即更刮目相待（2）及鲁肃过寻阳（3）恐已暮矣（4）盲臣安敢戏其君乎?（1）重新（2）等到（3）迟、晚（4）怎么2.翻译句子1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）少而好学，如日出之阳1）我难道想让你研究儒家经典成为博士吗？（2）年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳3.晋平公担心学不好的理由是：吕蒙不愿学的理由是：年纪大事务多4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。

三、【甲】初，权谓吕蒙曰-结友而别乙】孔子谓伯鱼曰：“鲤乎，吾闻可以与人终日不倦者，其唯学焉其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也终而有大名，以显闻四方流声后裔者岂非学之效也伯鱼：孔子的儿子，名鲤，字伯鱼译文：孔子对伯鱼说：“孔鲤啊!我听说人可以整天做却不感到厌倦的，大概只有学习吧!那个人容貌不值得看，勇力不值得惧怕，他的祖先不值得称道，家族姓氏也不值得一说，可是他最终能够有好的名声，名播四方，流芳后代的原因，这难道不是学习的结果吗?故君子不可以不学，其容不可以不饰夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也譬之汙池，水潦注焉，雚苇生焉，虽或以观之，孰知其源乎选自孔子家语，有删改）汙（w）池：水池水潦：雨水因此君子不能不学习，容貌不能够不修饰能够使人在远处就发出光彩的，是修饰的结果;走近看起来更加耀眼的，是学习的成效譬如污水池，小水坑的水流到它那儿，苇子长在那里，即使有人看到它，谁又知道它的源头呢?”1.解释（1）但当涉猎（）（2）大兄何见事之晚乎（）（3）其勇力不足惮也（）（4）虽或以观之（）（1）粗略地阅读（2）知晓事情（3）害怕（4）有人2.翻译下列语句1）肃遂拜蒙母，结友而别。

2）夫远而有光者，饰也；近而愈明者，学也1）鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别而去2）让人远远看起来有光彩的，是修饰容貌的结果；让人靠近感到聪明睿智的，是学习的作用3.用“”给下面的句子断句（限断两处）以显闻四方流声后裔者岂非学之效也？以显闻四方/流声后裔者/岂非学之效也？4.你能写出出自孙权劝学的两个成语吗？示例：吴下阿蒙刮目相看5.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A.孔子认为：打扮外表让人容貌光彩，学习让人更有智慧，二者道理很相似B.甲文选自资治通鉴，这是一部纪传体史书，是由司马光主持编写的C.古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”D.孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性A四、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流既薨hong，家人发箧视之，则论语二十篇也赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书等到第二天处理政务，处理决断很快。

他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语.1.解释及为相（）家人发箧视之（）卿今当涂掌事（）但当涉猎（）（等到）（打开）（当道，当权）（只）2.翻译及次日临政，处决如流孤岂欲卿治经为博士邪！等到第二天处理政务，处理决断很快我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？3.下列句子停顿不恰当的一句是（）A蒙/辞以军中多务B.非/复吴下阿蒙C太祖/常劝以读书D.家人/发箧视之B4.根据课文内容简要分析赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处至少二点）成就都很大；原先学问都不多；都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高五、阅读甲权曰：-大兄何见事之晚乎！”乙回年二十九，发尽白，蚤死孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过不幸短命死矣，今也则亡颜回好学颜回二十九岁的时候，头发全都发白，死的很早孔子哭得很悲伤，说道：“自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁是最好学的呢？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气发泄到别人头上，不犯第二次同样的错误但他命太短而死，现在就再也没有听说有好学的人了。

1.解释孤岂欲卿治经为博士邪！（）即更刮目相待（）门人益亲（）不迁怒，不贰过研究另，另外更加转移2.译语卿今者才略，非复吴下阿蒙！不迁怒，不贰过你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！（颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误3.请写出与甲段文字相关的成语你还知道与好学相关的成语吗？请举一例刮目相看吴下阿蒙凿壁偷光程门立雪4.读了甲、乙两段文字，你有何感想？示例：甲段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用乙段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞，是我们学习的榜样六、阅读【甲】初，权谓吕蒙曰-结友而别乙】余近日以军务倥偬，寝食不安吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之我最近军务事情纷繁紧迫，吃睡不安我们家本是知书达礼名门贵室，勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心又是勤劳朴实的根源我虽然在军队中，还天天写字一页，看书二十页看后，用红笔圈批，每天必定了结这些功课为自己定下的好习惯。

然此策尚下，故必早起数时以为之决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为如是者数年，未尝间断，亦无所苦节选自清代四名人家书）【注释】倥偬（kngzng）:事多，繁忙门阀：名门贵室事冗：事务繁忙复杂偶然遇到事情繁忙，虽然第二天补充书写补看，也不高兴，所以一定要忙里偷闲而为之但是这种方法还是下策，所以一定要早起些，当时就是这样认为的决不肯今天耽搁，对有第二天可以朴实；也不肯把明天有事，今天准备这样的几年，不曾间断，也没有任何痛苦1.解释下列句中加点词的意思孤岂欲卿治经为博士邪（）余近日以军务倥偬（）研究因为2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.自/以为/在有所益B.肃/遂拜/蒙母C.有恒/又为/勤朴之根源D.日/必了此/功课为佳D3.用现代汉语翻译乙文中画线的句子如是者数年，未尝间断，亦无所苦像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）4.甲乙两文都讲到了读书的作用甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“”品质结友有恒（勤朴）5.甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原谅说明。

示例：泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；圈点批注法，如“用朱笔圈批”；定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”七、【甲】初，权谓吕蒙曰-结友而别乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日夫子积学，当日知其所亡，以就懿德若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返译文：一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来1.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）A.见往事耳（了解）B.及鲁肃过寻阳（到了的时候）C.当日知其所亡（每天）D.遂七年不返（才）2乙文段中划线句子断句正确的一项是（）A妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异。