2024-2025学年九年级化学上册人教版第七单元能源的合理利用与开发单元复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第七单元 能源的合理利用与开发,单元复习,九年级化学,上册,人教版,2024,学习内容导览,01,单元知识结构,02,重点知识讲解,03,重点知识典例,单元知识结构,能源的合理利用与开发,燃料的燃烧,燃烧的条件,可燃物、空气或氧气、温度达到着火点,化石能源的合理利用,降低化石能源的利用对环境的影响,化石能源的利用,煤、石油、天然气,燃料燃烧的调控,清除可燃物,隔绝空气或氧气,灭火原理和方法,温度降低到可燃物着火点以下,易燃易爆物的安全知识,爆炸,燃料的充分燃烧,化学反应伴随能量变化,吸收热量,放出热量,生石灰与水反应,碳和二氧化碳反应,能量的利用,做饭、取暖、发电、冶炼金属、发射火箭,01,燃烧的条件及其探究,燃烧的条件及其探究,01,1.,燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的,_,反应2.,燃烧的条件,（,1,）,_,2,）可燃物接触,_(,或空气,),3,）温度达到可燃物的,_,氧化,可燃物,氧气,着火点,注意：,（,1,）三个条件必须同时具备，缺一不可！,（,2,）着火点对于某物质来说是固定不变的，不能改变物质的着火点。

01,3.,燃烧条件的探究,现象,蘸酒精的棉球燃烧，蘸水的棉球不燃烧,分析,酒精属于可燃物，水不属于可燃物,结论,燃烧需要,_,可燃物,燃烧的条件及其探究,01,3.,燃烧条件的探究,现象,铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧,分析,铜片上的温度达到了白磷的着火点，未达到红磷的着火点着；铜片上的白磷接触到了氧气热水中的白磷未接触到氧气,结论,燃烧需要温度达到可燃物,_,；燃烧需要,_,着火点,氧气,燃烧的条件及其探究,01,3.,燃烧条件的探究,注意：,（,1,）铜片的作用：导热、放置药品2,）热水的作用：使水中白磷与空气隔绝；为薄铜片上的药品提供热量燃烧的条件及其探究,01,3.,燃烧条件的探究,改进实验方案：,P,2,O,5,有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多改进实验,实验分析,气球的作用是形成密闭环境防污染,大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气,燃烧的条件及其探究,知识点典例,01,1.,某兴趣小组的同学在通风橱中用如图所示装置探究燃烧的条件白磷燃烧的化学方程式为,_,；铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是,_,4P+5O,2,=2P,2,O,5,点燃,温度达到可燃物的着火点,知识点典例,01,2.,在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是（）,A,纸杯着火点变低,B,温度低于着火点,C,与氧气接触面太小,D,纸杯不是可燃物,B,02,燃料燃烧的调控,燃料燃烧的调控,02,1,灭火的原理和方法,灭火原理,实例,_,森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着火，火关闭阀门,_,油锅着火，盖锅盖灭；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，用灯帽盖灭,_,高压水枪灭火,清除或隔离可燃物,隔绝氧气或空气,降温至可燃物的着火点以下,燃料燃烧的调控,02,2,灭火器,灭火器,灭火原理,使用范围,干粉,灭火器,扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火,二氧化碳灭火器,扑灭,图书、档案、贵重设备、精密仪器,等物的失火,水基型,灭火器,扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火,隔绝氧气,隔绝空气；降低温度至可燃物的着火点以下,隔绝氧气,燃料燃烧的调控,02,3,易燃物和易爆物的安全知识,爆炸：可燃物在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。

可燃性气体如,_,、,_,等，可燃性粉尘如,_,、,_,等都能发生爆炸注意：,爆炸不一定是由燃烧引起的，如轮胎、气球爆炸等，是物质因压力发生突变而形成的爆炸，属于物理性爆炸氢气,一氧化碳,面粉,煤粉,燃料燃烧的调控,02,4,燃料的充分燃烧,（,1,）燃烧有足够多的,_,；,（,2,）燃料与空气有足够大的,_,空气或氧气,接触面积,氧气不充足时，燃料不能充分燃烧，产生黑烟，并生成一氧化碳等物质燃料不充分燃烧的缺点：不仅,_,还,_,浪费资源,产生,CO,，污染空气,要使燃料充分燃烧需要考虑的因素：,调大燃气灶的进风口,知识点典例,02,1.,在发生火灾时，自动灭火陶瓷砖会裂开，喷出氮气和二氧化碳，从而扑灭火焰此陶瓷砖的灭火原理是（）,A.,清除可燃物,B.,降低可燃物的着火点,C.,使温度降到可燃物的着火点以下,D.,使可燃物与氧气隔绝,D,知识点典例,02,2.,装运汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志为（）,C,知识点典例,02,3.,下列说法不正确的是（）,A.,煤加工成粉末状，燃烧会更充分,B.,汽油、蜡烛不完全燃烧后都生成炭黑，说明它们均含碳元素,C.,在厨房灶台上方安装天然气报警器，因为天然气密度比空气小,D.,燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑烟时，可增大灶具燃气进气口,D,03,化学反应中的能量变化,化学反应中的能量变化,03,化学反应,放热反应,生石灰与水反应,缓慢氧化,镁与稀盐酸反应,燃烧,碳与二氧化碳反应,吸热反应,CaO+H,2,O=Ca(OH),2,C+CO,2,=2CO,高温,化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为,热量,的变化。

有的化学反应要,放出,热量，有的要,吸收,热量C,2,H,5,OH+3O,2,2CO,2,+3H,2,O,知识点典例,03,1.,下列关于化学反应与能量的说法中，正确的是（）,A.,化学反应在生成新物质的同时，一定还伴随能量变化,B.,凡需要点燃的化学反应都属于吸热反应,C.,水与氧化钙反应后温度升高,D.,人类利用的能量都是通过化学反应获得的,AC,04,化石能源的利用,化石能源的利用,04,1,煤和石油,煤,干馏炼焦,焦炭,冶金工业的重要原料,煤焦油,重要的化工原料,煤气（,CO,、,H,2,、,CH,4,等混合气体）,燃料,加强热、隔绝空气,化学变化,主要含,C,，含有少量,H,、,O,、,N,、,S,等,化石能源的利用,04,1,煤和石油,石油,分馏,物理变化,原理：利用各成分的,沸点,不同液化石油气,是石油化工的一种产品，加压后可储存在钢瓶中，一般作为燃料使用主要含,C,、,H,化石能源的利用,04,2,天然气,主要成分：甲烷（,CH,4,）,甲烷是,无色、无味,的气体，,难,溶于水，密度比空气,小,，燃烧时产生,蓝,色火焰，放出大量的热CH,4,+2O,2,=CO,2,+2H,2,O,点燃,不可再生能源,知识点典例,04,1.,下列鉴别氢气和甲烷的方法正确的是（）,A.,点燃，观察火焰颜色,B.,点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯,C.,将燃着的木条放在盛有氢气和甲烷的集气瓶口,D.,点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,D,知识点典例,04,2.,人类目前消耗的能源主要来自化石燃料。

1),石油是化石燃料之一，它属于,_(,填“纯净物”或“混合物”,),2),煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为,_,3),农村居民用上了天然气天然气燃烧的化学方程式为,_,混合物,增大了煤与空气的接触面积,CH,4,+2O,2,=CO,2,+2H,2,O,点燃,05,降低化石能源的利用对环境的影响,降低化石能源的利用对环境的影响,05,1.,使用化石能源对环境的影响,(1),危害：,燃料中的一些杂质如硫、氮等燃烧产生空气污染物二氧化硫和氮氧化物，易形成,_,燃料燃烧不充分，产生,_,等未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘2),防治措施：,大力推广使用脱硫煤；积极开发新能源；使用催化净化装置减少汽车尾气污染等酸雨,一氧化碳,降低化石能源的利用对环境的影响,05,2.,开发新能源,氢气：理想的清洁能源,（,1,）氢能源的优点,燃烧热值,_,（完全燃烧放出的热量是同质量甲烷的两倍多）；,燃烧产物是水，,_,，是最清洁的燃料；,资源来源广，可再生2,）氢能源未广泛应用的原因：大量制取和储运成本较高,2H,2,+O,2,=2H,2,O,点燃,大,无污染,降低化石能源的利用对环境的影响,05,2.,开发新能源,（,3,）氢气的实验室制法：,药品：锌粒与稀硫酸；,原理：,_,；,实验装置：,发生装置：,_,型（反应物状态,为液态和固态，反应条件为常温）,收集装置：,_,法（密度比空气小）、,_,法（不易溶于水）,Zn+H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,固液常温,向下排空气,排水,降低化石能源的利用对环境的影响,05,2.,开发新能源,可燃冰：主要含有,_,水合物，属于混合物，具有热值高等优点，属于不可再生能源。

其他新能源：,_,能、核能、风能、地热能和潮汐能等甲烷,太阳,知识点典例,05,1.2021,年,6,月,3,日，我国用长征三号乙运载火箭成功将,“,风云四号,02,星,”,送入预定轨道，发射火箭用的燃料之一为液氢下列说法合理的是,(,),A.,液氢和液氧反应吸收热量,B.,液氢燃烧后的产物是水，不污染空气,C.,液氢贮存、运输都容易,D.,氢气液化过程中，分子之间的间距不变,B,知识点典例,05,2.,燃料的合理利用和开发非常重要1),最重要的三大化石燃料包括煤、石油、,_,，它们都属于,_(,填“纯净物”或“混合物”,),2),含硫煤燃烧时排放的,_(,填化学式,),是形成酸雨的主要气体之一3),乙醇,(C,2,H,5,OH),是一种可再生能源清洁能源，充分燃烧生成二氧化碳和水，燃烧时的化学方程式为,_,天然气,混合物,SO,2,C,2,H,5,OH+3O,2,=2CO,2,+3H,2,O,点燃,九年级化学,人教版,谢谢观看,。