一年级上数学评课9加几_人教新课标.docx

一年级上数学评课9加几_人教新课标《9加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生把握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习运算的重要基础本节课的重点是让学生在运用多种方法运算9加几的式题时，体会到“凑十法”的优势，并能把握凑十运算的方法在本节课中费琛老师教态自然，语言亲切，能结合一年级学生的特点，适时地运用口令性的组织、调控的语言进行课堂教学，表达了较好的教学素养总体来说本节课在编排上能注意表达新的教学理念，重点突出、层次清晰，设计的情境有利于学生了解现实生活中的数学，注意学生的情感与态度，知识与技能的形成和进展，使大多数的学生都有表现的机会和获得成功的体验；同时让学生初步感受数学与日常生活的紧密联系具体来说，费老师的这节课有以下几个特点：一、创设生活情境，引出数学问题新课程倡导数学教学要紧密联系生活，要让学生感受到数学与生活的联系，感受到生活中处处有数学问题费老师的课就依照新课程的理念，结合小学一年级学生的年龄特点和心理特点，创设了运动会的教学情境 通过让学生观看运动会场景图，发觉数学信息，提出数学问题如此的编排不仅沟通了数学与生活的联系，也培养了小孩看图猎取信息，提出问题的能力。

二、运用多种方法，突破教学难点“凑十”是本节课的教学重点和难点费老师从课开始的导入练习，到新授的例题运算方法的讲解一直专门关注“凑十”那个知识点专门是在解决一共有几个足球的问题时，能结合图示，让学生清晰地看到 “凑十”动态演示的过程借助多媒体技术，化静为动，化难为易，让学生直观形象地明白得了凑十的算理，使原本专门棘手的教学难点，迎刃而解三、利用电子白板技术，提高课堂教学效率在本节课中费老师使用了电子白板进行教学，利用电子白板的魔术笔、放大镜等功能突显教学重点和难点之处利用电子白板的交互功能，进行多种解题方法的展现与交流运用新的多媒体技术在本节课中实现了较好地教学成效听了本节课后我对课堂练习的设计提出几点建议1、新授后的综合性练习的设计还能够更有层次性从差不多练习到综合练习再是拓展练习，但每一层的练习都应该围绕本节课的内容来展开2、练习设计也应该注意动静搭配，即口答交流和动笔运算相互交替进行3、有些练习题能够重复利用，能够从不同角度进行练习如简单的口算练习后（口答开火车或抢答形式都行），能够对这些口算式题进行整理，在有序排列后引导学生观看算式的特点，发觉一个加数不变差不多上9，另一个加数一个比一个大1，得到的结果即和也是一个比一个大1。

在那个地点就初步渗透函数思想，同时引导小孩进一步摸索什么缘故和会一个比一个大1然后再观看得数的个位上的数和第二个加数的关系，并能依照那个规律进行运算。