（广东专版）2023年中考语文总复习 中考解读 写作提升 考场作文训练步骤课件.ppt

考场作文训练步骤考场作文训练步骤一、审题技巧一、审题技巧 审题，要做到将题目一字不漏地读一遍，细心审题，要做到将题目一字不漏地读一遍，细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，对作文题目所显揣摩题意，把握题旨，明确要求，对作文题目所显示的中心、范围和所示意的体裁特点等做全面端详示的中心、范围和所示意的体裁特点等做全面端详审题是写好作文的第一步，如果只匆忙扫一眼题目审题是写好作文的第一步，如果只匆忙扫一眼题目就仓促下笔，就很容易消灭偏离主旨、不着要义的就仓促下笔，就很容易消灭偏离主旨、不着要义的问题下面介绍一些审题方法：问题下面介绍一些审题方法：知识储备知识储备1 1重视提示性文字和要求性文字重视提示性文字和要求性文字 命题作文在命制过程中，为了减小审题难度，命题作文在命制过程中，为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容因此，在审题时，应注意讨论揣摩提示语除此之因此，在审题时，应注意讨论揣摩提示语除此之外，还应把作文要求一一读透比如外，还应把作文要求一一读透。

比如(2010(2010广东省广东省)作文题目明确要求写一篇记叙文，但不少考生写出作文题目明确要求写一篇记叙文，但不少考生写出来的文章却并非记叙文，这就是没有看清题目要求来的文章却并非记叙文，这就是没有看清题目要求而导致的严重失误而导致的严重失误知识储备知识储备【例】【例】(2017(2017广东省广东省)阅读下面的文字，按要求作文阅读下面的文字，按要求作文50(50分分)“原来原来”，意思是发现原来不知道的情况生活百，意思是发现原来不知道的情况生活百味，青春多彩，味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，秀丽或许有缺憾，我也是一道风景苦难也可成营养，秀丽或许有缺憾，我也是一道风景 请以请以“原来，原来，_”为题，写一篇文章为题，写一篇文章要求：要求：把题目补充完整；把题目补充完整；自选文体；自选文体；不少于不少于500500字；字；文中不得消灭真实的姓名和校名文中不得消灭真实的姓名和校名知识储备知识储备【解析】材料中的第一部分就是【解析】材料中的第一部分就是“提示性文字提示性文字”，它提示我们，生活中有很多现象未必就是生活的原它提示我们，生活中有很多现象未必就是生活的原来面貌，很多时候，由于各种缘由，我们看到的往来面貌，很多时候，由于各种缘由，我们看到的往往只是局部而非全面，只是表象而非本质。

因此，往只是局部而非全面，只是表象而非本质因此，我们需要了解生活现象的全面内容，探究生活现象我们需要了解生活现象的全面内容，探究生活现象的本质特征，才能更加深化地了解我们身边的很多的本质特征，才能更加深化地了解我们身边的很多人和事生活中有酸甜苦辣，人情中有悲欢荣辱，人和事生活中有酸甜苦辣，人情中有悲欢荣辱，它们往往相辅相成、辩证统一很多事情，当我们它们往往相辅相成、辩证统一很多事情，当我们知识储备知识储备回头反思的时候，才会发现事情的原来面貌回头反思的时候，才会发现事情的原来面貌“原来，原来，”如此思考，自然不难找到要写的材料材料如此思考，自然不难找到要写的材料材料中的其次部分就是中的其次部分就是“要求性文字要求性文字”，是必须遵守的，是必须遵守的写作规章写作规章值得注意的是，历年的中考作文不管有没有明值得注意的是，历年的中考作文不管有没有明确确“结合自身的经历与体验结合自身的经历与体验”这一要求，我们都必这一要求，我们都必须做到这一点脱离了生活的作文本身就是不合要须做到这一点脱离了生活的作文本身就是不合要求的知识储备知识储备2 2审清关键词语审清关键词语 命题作文的题目有一个或几个关键词，审题的命题作文的题目有一个或几个关键词，审题的第一步就是要彻底弄清这个词的真正含义。

明确文第一步就是要彻底弄清这个词的真正含义明确文章的写作主体和写作重点，为后面的构思做好筹备章的写作主体和写作重点，为后面的构思做好筹备知识储备知识储备【解析】以【解析】以(2017(2017广东省广东省)作文题目为例作文题目为例 写作前，首先要理解写作前，首先要理解“原来原来”的含义题目中的含义题目中告知我们：告知我们：“原来原来，意思是发现原来不知道的，意思是发现原来不知道的情况横线上要求考生补充文字使题目完整，那横线上要求考生补充文字使题目完整，那么，可以补充的内容肯定是一个主谓短语如：么，可以补充的内容肯定是一个主谓短语如：“原来，爸爸那么爱我原来，爸爸那么爱我”；“原来，这才是我需要的原来，这才是我需要的生活生活”；“原来，我是那么渺小原来，我是那么渺小”等在这些文题等在这些文题中中“爸爸爸爸”“”“这这(一种生活现象一种生活现象)”“)”“我我”是写作主是写作主体，体，“爱爱”“”“需要需要”“”“渺小渺小”是写作重点是写作重点知识储备知识储备3 3审清修饰词的限定和要求审清修饰词的限定和要求 “最最”“”“也也”“”“更更”“”“还还”等修饰词消灭在题等修饰词消灭在题目中都不是可有可无的点缀，而是体现着肯定的写目中都不是可有可无的点缀，而是体现着肯定的写作要求，有时还是一个容易忽视的作要求，有时还是一个容易忽视的“陷阱陷阱”。

知识储备知识储备【解析】以【解析】以(2017(2017广东省广东省)作文题目为例作文题目为例 上面我们补充了三个作文题，其中两个上面我们补充了三个作文题，其中两个“那么那么”都是都是表示程度的副词，要写出表示程度的副词，要写出“原来，爸爸是那么爱我原来，爸爸是那么爱我”，就，就是要写是要写“我始终以为爸爸不爱我，但是，通过某一件事，我始终以为爸爸不爱我，但是，通过某一件事，我发现了爸爸的爱是那么肤浅，那么格外我发现了爸爸的爱是那么肤浅，那么格外(表达方式格外，表达方式格外，如以严为爱等如以严为爱等)其次个题目中的其次个题目中的“才才”也是一个副词，也是一个副词，表示一种恍然大悟的语气比如，表示一种恍然大悟的语气比如，“我我”始终以为始终以为“有钱有钱的生活才是幸福的的生活才是幸福的”，后来才明白，后来才明白，“有爱的生活才是幸有爱的生活才是幸福的福的”才才”表达的是一种对生活的顿悟表达的是一种对生活的顿悟知识储备知识储备二、立意技巧二、立意技巧 “立意立意”就是作者思想感情和写作意图在文章就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现，就是确立文章的主题里的集中体现，就是确立文章的主题(中心思想中心思想)。

思想与情感是文章的灵魂与血肉，一篇文章的立意思想与情感是文章的灵魂与血肉，一篇文章的立意好不好是其成功与否的关键好不好是其成功与否的关键知识储备知识储备(一一)立意的基本要求立意的基本要求1.1.立意要追求高远立意要追求高远 文章的立意首先要保证健康，这是写文章的起文章的立意首先要保证健康，这是写文章的起码要求所谓码要求所谓“健康健康”是指文章的主题要符合生活是指文章的主题要符合生活进展的客观规律，符合国家的政治原则，体现乐观进展的客观规律，符合国家的政治原则，体现乐观向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰暗，没有向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰暗，没有低级情趣等，要让读者受到教育、启发和鼓舞低级情趣等，要让读者受到教育、启发和鼓舞知识储备知识储备 “追求高远追求高远”是指能够透过现象看本质，能发是指能够透过现象看本质，能发现生活中一般人不容易发现的东西，尤其是能够从现生活中一般人不容易发现的东西，尤其是能够从生活小事里挖掘出生活小事里挖掘出“人人心中全部、笔下所无人人心中全部、笔下所无”的的东西如：一棵小草可以写诞生命的自强不息，一东西如：一棵小草可以写诞生命的自强不息，一朵野花可以写出静静无闻的生命绽放，一次误会可朵野花可以写出静静无闻的生命绽放，一次误会可以写出师长的肤浅期盼以写出师长的肤浅期盼知识储备知识储备2.2.立意必须明确、集中立意必须明确、集中 立意，就是确定中心思想。

无论写景、状貌，立意，就是确定中心思想无论写景、状貌，还是叙事、记人，只要形成一篇文章，都必须有一还是叙事、记人，只要形成一篇文章，都必须有一个明确的中心，不能含模糊糊、模棱两可也就是个明确的中心，不能含模糊糊、模棱两可也就是说，一篇文章只能有一个中心，不能有多个中心或说，一篇文章只能有一个中心，不能有多个中心或者没有中心者没有中心比如有一位同学在街头见闻一文中写两个比如有一位同学在街头见闻一文中写两个小孩表演杂技，首先将节目的内容一一介绍，也写小孩表演杂技，首先将节目的内容一一介绍，也写到了围观人的喝彩，结尾表达自己的高兴之情这到了围观人的喝彩，结尾表达自己的高兴之情这知识储备知识储备样的文章，像流水账一样实录了街头见闻，根本没样的文章，像流水账一样实录了街头见闻，根本没有明确的主旨，这就是没有中心的表现如果将注有明确的主旨，这就是没有中心的表现如果将注意力集中在两个表演杂技的小孩身上，突出他们年意力集中在两个表演杂技的小孩身上，突出他们年龄小、身体瘦弱，而表演的又是难度高、危险性大龄小、身体瘦弱，而表演的又是难度高、危险性大的节目，在应该接受教育的时候却不能接受应有的的节目，在应该接受教育的时候却不能接受应有的教育，表达自己的怜悯、忧虑，文章立意教育，表达自己的怜悯、忧虑，文章立意(中心中心)便便明确了。

明确了知识储备知识储备3.3.立意要力求深刻立意要力求深刻 “深刻深刻”，就是能够透过事物的现象去挖掘其，就是能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生、对社会有意义和价值内在的本质，思考出对人生、对社会有意义和价值的东西，能在一般人的熟识上再进一步，并能给人的东西，能在一般人的熟识上再进一步，并能给人以启示比如有一位同学在记一堂体育课中记叙自比如有一位同学在记一堂体育课中记叙自己参加己参加800800米跑步测验时，最后两百米坚持不住了，米跑步测验时，最后两百米坚持不住了，但想到为了期末的体育成果，为了评上但想到为了期末的体育成果，为了评上“三好同学三好同学”，为了中考，加油拼搏，最后终究战胜自我，为了中考，加油拼搏，最后终究战胜自我，知识储备知识储备成功到达终点文中一再强调成功到达终点文中一再强调“三好同学三好同学”“”“中考中考”，给人一种，给人一种“功利感功利感”，这样，立意就不深刻了这样，立意就不深刻了如把有关如把有关“为了三好同学、为了中考为了三好同学、为了中考”的内容去掉，的内容去掉，将主题确立为将主题确立为“战胜自我、超越自我战胜自我、超越自我”，文章立意，文章立意则显得深刻得多。

则显得深刻得多知识储备知识储备(二二)立意的方法和技巧立意的方法和技巧1.1.以小见大以小见大 要想使文章的立意高远，只是从大的方面泛泛要想使文章的立意高远，只是从大的方面泛泛而谈是不够的，我们可在析题的基础上，化大为小，而谈是不够的，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深化，找到适合自己的切入口拟题立意把思维引向深化，找到适合自己的切入口拟题立意比如以比如以“处处留心皆学问处处留心皆学问”为话题的作文，有为话题的作文，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了垢，可泡出的一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了垢，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了后明白了“只有长年累月结出茶垢的壶，才能泡出只有长年累月结出茶垢的壶，才能泡出知识储备知识储备芳香爽口的好茶来芳香爽口的好茶来”的道理文章在简略而生动的的道理文章在简略而生动的记叙中，突出了记叙中，突出了“处处留心皆学问处处留心皆学问”的话题要旨，的话题要旨，这样，立意就自然高人一等了这样，立意就自然高人。