《植物种子的萌发》教案1（苏教版七年级上）.doc

植物种子的萌发  一、背景与意义分析本节课是江苏教育出版社义务教育生物课程标准实验教科书《生物》七年级上册中第3单元《生物圈中的绿色植物》第一章《绿色植物的一生》第一节本节课设计的主旨是让学生联系实际、通过实验，认识大豆种子的结构，并且在老师指导下，能探究归纳出玉米种子的结构在此基础上，培养学生热爱大自然、关爱生物的情感初一学生具有好动、好奇，想多动手多尝试，求知欲强的特点，给教师留下较大的发挥余地二、学习与导学目标1、知识积累与疏导：运用观察、比较法识别种子的结构，并加以描述认知率达100%　2、技能掌握与指导：通过解剖、观察大豆种子，培养学生的观察能力、动手能力、概括的能力通过大豆与玉米种子结构的对比，提高学生运用观察、比较法进行探究学习的能力利用率达100%　 3、智能提高与训导：在实验、观察、讨论的过程中，学会师生合作、生生合作互动率达100%4、情意修炼与开导：培养学生的参与意识、善于与他人交流合作及团结协作的精神和实事求是的科学态度投入率达95%5、观念确认与疏导：通过种子的结构和功能的学习，使学生树立生物的结构和功能相适应的辩证唯物主义观点认同率达100%三、     障碍与生成关注种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。

四、学程与导程活动（一）、准备阶段1、      指导学生课前收集不同植物的种子 2、      学生准备好大豆种、玉米种，提前一天浸泡，以备上课解剖观察用二）、教学活动过程1、创设情景、导入新课师：同学们，根据你们现有的知识，你知道绝大多数绿色开花植物用哪一种器官进行繁殖?生：种子师：对用种子繁殖后代首先是种子的萌发，本节课我们来探讨《植物种子的萌发》师：课前，我们收集了很多不同的种子现在让我们一起来看看它们利用实物投 影仪展示老师和同学们所收集的各种植物的种子)生：这是花生、黄豆、玉米、绿豆、米、瓜子、松子、莲子……师：对，很好看了这么多植物的种子，同学们有什么想法吗? （学生观看形形色色的种子，展开联想，进入情境生：不同植物的种子， 大小不一样、形状不一样、颜色不一样等等师：那么你们又有什么问题想问吗?生：不同植物的种子 ，它们的结构是否一样呢?是不是所有的植物都结种子呢?……师：同学们提的问题 都非常好，但因时间关系，我们就先来探究其中的一些问题，其余的问题，大家可以课后继续探究刚才有同学问：不同植物的种子，结构是否一样?同学们先别忙着回答我，我希望你们通过实验探究后再回答。

2、认识种子结构（1）观察：指导学生观察大豆种子外形、内部结构师：同学们已自备了一些浸泡过24小时的种子，老师也给你们准备了一些，你们都可以拿来观察大家桌子上都有两粒浸泡过的大豆、玉米种子，请你们两人一组，先观察大豆种子的外形，然后轻轻剥去种子外面的薄皮，注意不要弄掉上面的小突起按照从外到里的顺序列仔细观察种子的内部结构，对照课本图5-1，辨认种子结构，并能说出其结构名称学生分组进行观察，老师巡回指导（2）师生交流师：谁能说出大豆种子凹陷处的名称及种子的内部结构名称?学生争先恐后地回答：种脐；种皮、胚根、胚芽、胚轴、子叶师：你知道胚根、胚芽、胚轴、子叶合称作什么?生：它们合称作"胚"师：大豆的子叶有什么特点?为什么？生：肥厚这是因为贮藏了大量的营养物质师：对, 所以，平时我们吃这些豆类时，主要就是吃它们的子叶那么对于种子本身而言 ，这些营养物质有什么作用呢?(让学生思考、抢答、得出结论)生：为种子的萌发提供营养　师：我们认识了大豆种子的结构，你能说一说你认识的植物种子中，有哪些种子的结构与大豆种子结构相同?生：绿豆、花生、黄瓜、西瓜、葵花子、西红柿……师：大家举了很多例子，那玉米、小麦等植物的种子也有两片肥厚的子叶吗? 小麦玉米的种子结构与大豆种子结构是否相同?请大家仔细观察。

教师利用实物投影仪展示玉米种子，引导学生仔细观察）：玉米、小麦也有种皮、胚但它们有没有象大豆的两片肥厚的子叶呢?(这时学生才发现找不到)其实，它们也有子叶，但很薄很小，紧贴在胚的旁边(指实物)那种子萌发需要的营养物质主要贮存在哪?(有学生回答：可能在旁边)那你们知道旁边这部分叫什么吗?(学生答不出)叫胚乳也就是我们平时吃玉米、水稻这些种子时，主要吃的部分3）辨认对比师：通过观察、对比，玉米种子和大豆种子结构有什么不同?通过对比，你知道种子结构中最重要的部分是什么?请小组内进行讨论学生经过讨论后，进行回答：玉米种子有胚乳，而大豆种子没有胚乳种子的最重要部分是“胚”师：你知道以上两种种子中营养物质分别贮藏在哪里?生：大豆种子营养贮藏在子叶里，玉米种子营养贮藏在胚乳中4）拓展应用师：我们吃玉米、大豆时，主要吃种子的那一部分?生：吃玉米种子的胚乳，吃大豆种子的子叶5）归纳板书师：通过观察比较，我们可将种子的结构总结如下：(投影)（略） （6）提供材料师：如果把大豆种子煮一下，再种下去，会不会萌发?如果种子的胚被破坏了，会不会萌发? 生：以上情况都不会萌发师：现在，请大家分析：为什么大米粒种下去不会萌发?生：种子的胚不完整。

（7）小结师：可见种子萌发的内因是：胚是完整的而且是活的满足了这一点，种子萌发还需要什么样的条件?下一节课再讨论学习本节课，我们通过观察、讨论、对比，认识了种子的结构8）谈体会、谈收获：师：通过本节课的学习，尤其是同学们主动探究、解剖观察种子的结构， 你感受最深、体会最深的是什么?生：略五、笔记与板书提纲第一节 植物种子的萌发1、                     种子的结构⑴大豆种子的结构：种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）⑵玉米种子的结构：种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）、胚乳六、练习与拓展选题 1、             书本P：57的“自我评价”第一题2、             思维拓展：请你说说，一粒种子能够长成一棵植物的奥秘究竟在哪里？3、             课外探究：在家里找几种其他植物的种子，用水泡软，按照在课堂上学到的方法，观察它们的结构注意它们的结构与大豆种子或玉米种子结构是否相似七、个别与重点学生姓名（略） 八、反思与点评记录学:优-中#考я，网学优中考网 。