[+初中语文++]第21课《古代诗歌五首》课件+统编版语文七年级下册.pptx

七年,级下册,21,古代诗歌五首,第五单,元,1,背诵课文的五首诗歌，了解每首诗的创作背景，理解诗歌的内容2,品味诗歌的重点诗句，学习诗人借景抒怀的写作手法3,培养鉴赏古代诗歌的能力，体会诗人的思想感情课前预学,写景作为一种广泛的题材，在诗歌中占有相当大的比重写景并不仅仅是为了展示景物形象，主要是要把诗人的思想感情寄寓其中，这就是借景抒情诗歌本着,“,贵含蓄，忌直露,”,的要求，景物、情思相互交融，情感、理趣蕴藉丰厚，这些都是借景抒情类诗歌的艺术追求助读资料,课中研学,台,州,幽,登,歌,陈子昂,(659700),，字伯玉，梓州射洪,(,今属四川,),人，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一其诗标举汉魏风骨，苍劲有力，反对柔靡之风本诗是诗人随从武则天侄子建安王武攸宜进兵契丹时所作当时诗人在武攸宜幕府担任参谋，其间诗人多次向武攸宜进言均不被纳，反被贬为军曹诗人连受挫折，在极度苦闷忧愤的情况下，登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下此诗知人论,世,登幽州台歌,陈子昂,前不见古人，后不见来者念天地之,悠悠,，,独怆然,而,涕,下！,往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君想到时间之久远，天地之广大，我独自悲伤，眼泪纵横！,参考译文,悠悠：形容时间的久远和空间的广大。

怆然：悲伤的样子涕：眼泪字词注释,【情感】,“,念天地之悠悠，独怆然而涕下！,”,这两句诗写了诗人登楼远望，写出空间的辽阔，凸显诗人内心的孤独苦闷和壮志难酬的悲慨名句鉴赏,本诗记叙了诗人登上幽州台，缅怀历史所发的感慨，抒发了怀才不遇、孤独苦闷的愁苦情怀内容主旨,对应训练,1,前不见古人，后不见来者2,本诗中表达诗人生不逢时、怀才不遇的诗句是：,_,_,_,，,_,_,_,3,本诗中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独苦闷之情的诗句是：,_,_,_,，,_,_,_,！,4,本诗中写诗人因报国无门而悲伤抑郁的诗句是：,_,_,_,_,，,_,_,_,！,念天地之悠,悠,独怆然而涕,下,前不见古,人,后不见来,者,念天地之悠,悠,独怆然而涕,下,念天地,之,悠,悠,独怆然而涕下,5,本诗中多处运用对比手法，请举出一例并简要分析2,分,),_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,示例一：通过,“,前,”,与,“,后,”,、,“,古人,”,与,“,来者,”,的对比，表明时间流逝，一去不复返示例二：通过,“,天地之悠悠,”,与,“,独,”,的对比，表现出天地的广阔、宇宙的永恒，衬托出个人的渺小和孤独。

6,本诗中,“,念天地之悠悠，独怆然而涕下,”,营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？,(2,分,),_,_,_,诗人把天地之大与一人之小形成鲜明对照，使个人显得更渺小孤独，营造了一种苍茫、孤独的意境，表达了诗人怀才不遇、孤独苦闷的情感7,创新题,校团委为宣传经典诵读活动，为登幽州台歌选择了两幅配图，但不知道用哪一幅更好请你推荐其一，并说明理由2,分,),_,_,_,示例：我推荐用图一这张图以人、幽州台、山为主体，图中的人站立着眺望远方，思绪万千；人、台在整张图中都显得渺小而悠远，更能体现诗歌中的孤独意境岳,望,杜,甫,(712770),，字子美，自号少陵野老，河南,巩县,(,今河南巩义东,),人，唐代现实主义诗人其诗多反映当时社会现实，沉郁顿挫，忧国忧民，他被后人称为,“,诗圣,”,，他的诗被称为,“,诗史,”,代表作有春望望岳及,“,三吏,”“,三别,”,等这首诗是杜甫早期的作品唐玄宗开元二十三年,(735),，杜甫进士考试遗憾落第，但他对此并不在意，于是外出漫游途径齐、赵,(,今山东、河北一带,),时，看到泰山的雄伟秀丽，写下此作知人论,世,望岳,杜甫,岱宗,夫如何？齐鲁,青,未了,。

造化,钟,神秀，阴阳,割,昏晓荡胸生,曾,云，决,眦,入归鸟会当,凌,绝顶,，一览众山小泰山是怎样的呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同山中层云生起，使心胸激荡，张大眼睛远望飞鸟归林终要登上泰山的顶峰，一眼望去，群山,(,都显得,),渺小参考译文,岱宗：指泰山齐鲁：指齐与鲁，周代分封的两个诸侯国，在今山东一带青：指山色未了：不尽造化：指天地、大自然钟：聚集阴阳：古人以山北水南为阴，山南水北为阳曾：同,“,层,”,眦：眼眶会当：终当，终要凌绝顶：登上泰山的顶峰凌，登上字词注释,【,炼字、表现手法】,“,造化钟神秀，阴阳割昏晓这两句诗运用虚实结合的手法，上句写泰山的神奇秀丽，是虚写，,“,钟,”,字将大自然拟人化，突出了泰山得天独厚的自然风光下句写泰山的巍峨高大，是实写，,“,割,”,字写出了阳光就像被一把硕大的刀切断了一样，突出了泰山高峻奇险的特点情感、哲理】,“,会当凌绝顶，一览众山小这两句诗表达了诗人不怕困难，敢于攀登高峰，俯视一切的雄心壮志，蕴含着生活哲理：只有不畏艰险去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界名句鉴赏,本诗通过描写泰山雄伟高大的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。

内容主旨,对应训练,1,岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓2,本诗中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立的形象的诗句是：,_,_,_,？,_,_,_,3,本诗中写出泰山将山南山北的阳光隔断，形成神奇秀丽的自然景观的诗句是：,_,_,_,，,_,_,_,荡胸,生曾云,决眦入归,鸟,会当凌绝,顶,一览众山,小,岱宗夫如,何,齐鲁青未,了,造化钟神,秀,阴阳割昏,晓,4,本诗中反映了诗人不畏艰险，勇于攀登，积极进取的诗句是：,_,_,_,，,_,_,_,5,本诗中写云气涤荡胸怀，诗人极目眺望归鸟的诗句是：,_,_,_,_,，,_,_,_,6,古人写诗常有一字传神之妙，请结合望岳颔联中的,“,钟,”,字进行赏析2,分,),_,_,_,_,_,_,_,会当凌绝,顶,一览众山,小,荡,胸,生曾,云,决眦入归鸟,“,钟,”,是聚集的意思，写大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在泰山,(1,分,),；同时运用拟人的修辞手法，赋予大自然人的情态，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象,(1,分,),7,望岳描绘了泰山之景，请你参考批注示例，从诗歌中任选一句，为泰山景象作批注2,分,),示例：,我从,“,岱宗夫如何？齐鲁青未了,”,中读到了泰山横跨齐鲁，青色峰峦连绵不断的景象，感受到泰山的连绵广博。

示例：我从,“,造化钟神秀，阴阳割昏晓,”,中读到了泰山聚集自然灵气，遮天蔽日的景象，感受到泰山的神奇秀丽，高峻挺拔8,“,会当凌绝顶，一览众山小,”,已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样的深刻哲理,？,(,2,分,),(,体会诗歌蕴含的哲理,),_,_,_,表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志和远大抱负,(1,分,),蕴含了只有不畏艰险去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界的哲理,(1,分,),来,飞,登,峰,王安石,(10211086),，字介甫，号半山，抚州临川,(,今江西抚州,),人，北宋政治家、文学家、思想家，,“,唐宋八大家,”,之一其散文雄健峭拔，诗歌意蕴深远代表作有泊船瓜洲,元,日,等宋仁宗庆历七年,(1047),，王安石在浙江鄞县,(,今浙江宁波,),任知县，任满回抚州临川故里时，途中登飞来峰，写下此诗此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀知人论,世,登飞来峰,王安石,飞来山上千寻,塔，,闻说鸡鸣见日升不畏浮云,遮,望眼，,自,缘,身在最高层飞来峰峰顶有座千寻高的塔，听说每天鸡鸣时分在这儿可以看到旭日升起。

不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为我站在塔的最高处参考译文,寻：古代长度单位八尺,(,一说七尺,),为一寻缘：因为字词注释,【表现手法、哲理】,“,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层这两句诗借景抒情，点明诗歌的主旨，表达了诗人高瞻远瞩和对前途充满信心的豪情，以及不畏艰难、立志革新的政治抱负同时蕴含了站得高才能看得远的哲理名句鉴赏,本诗通过写登飞来峰的感受，表现了诗人不畏艰险、勇攀高峰的远大理想，也说明了站得高才能看得远的道理内容主旨,对应训练,1,飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升2,本诗中从正、侧面写出飞来峰高峻的诗句是：,_,_,_,_,，,_,_,_,3,本诗中借景抒情，富于哲理，表达诗人锐意改革的远大政治抱负的诗句是：,_,_,_,，,_,_,_,不畏浮云遮望,眼,自缘身在最高,层,飞来山上,千,寻,塔,闻说鸡鸣见日,升,不畏浮云遮望,眼,自缘身在最高,层,4,本诗中寄寓了,“,站得高才能看得远,”,的哲理，含蓄又深刻地抒,发诗人踌躇满志、不畏困难的情怀的诗句是：,_,_,_,，,_,_,_,5,登飞来峰这首诗揭示了怎样的人生哲理？对你有何启示,？,(,2,分,),(,体会诗歌蕴含的哲理,),_,_,_,不畏浮云遮望,眼,自缘身在最高层,蕴含了站得高才能看得远的哲理,(1,分,),。

启示我们在现实生活中不要被眼前的困难吓倒，要保持坚定的信念和勇气，不断开拓进取，才能实现理想,(1,分,),6,创新题,下面是小语对登飞来峰这首诗的赏析，请你指出其中的错误之处并进行纠正2,分,),首句概括飞来峰上塔的高度，古代八尺为一寻，,“,千寻,”,极言塔的高峻第二句引用典故进行虚写，鸡一鸣而见日升，写出了塔之高，为下文的议论做铺垫第三、四句表明了诗人的思想和抱负，应运用幽怨、感慨的语气来朗读第,句有误不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层,”,表达了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心，应该用坚定、自信、豪迈的语气来读7,诗歌对比,请对比登幽,州台歌与登飞来峰两首诗，完成下列小题4,分,),(1),曲笔，是指写作中委婉表达的手法比如，陈子昂诗中的,“,古人,”,并非真正的古人，而是,_,_,_,；王安石诗中的,“,浮云,”,也并非真实的浮云，而是,_,_,_,_,2,分,),指,眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力,古代惜才爱才的贤明君主,(2),两首诗的题目中都有,“,登,”,字，但诗歌表达的情感却不尽相同，请你分析2,分,),_,_,_,登幽州台歌表达了诗人壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情和内心的孤独愁苦之情,(1,分,),。

登飞来峰表达了诗人不畏奸邪，对前途充满信心的豪情，以及不畏艰难、立志革新的政治,抱负,(,1,分,),村,西,山,游,陆,游,(11251210),，字务观，号放翁，越州山阴,(,今浙江绍兴,),人，南宋诗人他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神著有剑南诗稿渭南文集南唐书等宋孝宗乾道三年,(1167),春，陆游由于支持北伐失败被罢官还乡本诗写于次年，是诗人蛰居山阴农村老家时创作的，生动地描绘出一幅色彩明丽的农村风光图，流溢着对农村生活的热爱之情知人论,世,游山西村,陆游,莫笑农家,腊,酒,浑,，,丰年留客足鸡,豚,山重水复疑无路，,柳暗花明又一村箫,鼓追随春社近,，,衣冠简朴古风存从今若许闲乘月,，,拄杖无时,夜,叩,门不要笑农家腊月所酿的酒浑浊，丰收的年景农家备足鸡肉、猪肉招待客人山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断，村民穿戴简朴，古代。