6.行动学技术——如何反思
3页1、行动学技术如何反思一家公司在行动学习中,为学生安排了两门培训课程。培训结束之后,学员分组设计了选题,题目包括:“如何让XX公司走向世界”,“如何成为行业第一”等。由于题目很吸引人,老师传授的头脑风暴等工具也大大激发了每个人的参与意识和想象力。因此,接下来两天的讨论非常热烈,各小组也制定了下一步的行动计划。两周后,各组都呈现了令人激动的方案。 然而,这是一次真正的行动学习吗?让我们回顾一下行动学习的定义AL=P+Q+R+I,具体含义如下:AL(Action Learning):行动学习 P (Programmed Knowledge):结构化的知识 Q(Insightful Questions):质疑(富有洞察性的问题) R(Reflection):反思 I(Implementation):执行 衡量一个项目是否为真正的行动学习,关键在于其中是否有Q和R。如果没有Q和R,而只有P和I,不管是否有选题,是否有讨论和汇报,都只是一次普通的培训。即便计划被执行,也不过是培训成果被转化,而非行动学习带来的效果。行动学习的核心和灵魂是Q和R,没有Q和R,学习就没有真正发生。 反思带来学习与成长 在
2、彼得圣吉的第五项修炼一书中,有一篇让人震撼的关于啤酒游戏的案例。 游戏中,零售商、批发商和生产商都按照以往的经验工作,首先是零售商发现啤酒销量增加,于是开始向批发商增加订货。接下来,批发商因为订单增加,便加大了向生产商的订货。生产商为了应付滚滚而来的订单,当然也兴奋地扩大生产。一切看起来非常合理,几十年、甚至几百年都如此操作。然而,到游戏终结时,却产生了灾难性的后果,生产商突然发现没有了订单,仓库内装满了啤酒。这意味着,生产商无法挽回增加的设备投入,新招募的工人要被大量解雇,批发商和零售商也正为大量积压的库存发愁。到底发生了什么? 啤酒游戏之所以震撼人心,就是因为它非常真实地反映了组织的运行状况。因“只生产黑色轿车”而崛起为汽车行业的巨头之一的福特汽车,也是因为笃信这样的理念而濒临破产。蓝色巨人IBM因技术先进,成为让美国人骄傲的IT巨头,但也正是因为对技术的过度迷恋,几乎倒闭。 知识永远属于过去,经验也永远属于过去。正如彼得圣吉所说:“今天的问题来自昨天的解决方法。” 要摆脱昨日的禁锢,让组织能够适应未来的变化,就需要我们在学习过程中加入质疑和反思的环节。当我们对成熟的理论反思时,当
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6.行动学技术——如何反思
如何激发需求
行动学习研讨主题描述表(示例)
行动学习操作指引
19.行动学习案例应用解析:提升战略思维 重塑业务模式
13.行动学习应用案例:典型行动学习项目的设计与管理
14.组织能力发展之利器——国美培训体系与行动学习实践
15.打破部门壁垒 促进业务协同——行动学习促进无边界组织文化
世界咖啡在培训项目验收环节中的应用
世界咖啡操作手册
行动学习选题评分表WORD版
通过教练问题设定SMART目标
行动学习培训教室汇报布置
团队管理平衡轮
提问会议操作手册
2.行动学技术——再论如何选题
3.组建行动学习小组核心技术
《团队拓展活动》引导PPT
《管理者角色转换》培训课件PPT
以体验店为核心的零售经营模式
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