小学安全教育教案讲解
36页1、小学生安全教育教案大全1.怎样保护自己教学目标:1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为2.引导学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力3.让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧教学过程一情境导入1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。2.引导交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何?有何启示?二模拟体验1.设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。2.阅读理解,阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,了解抢劫易发生的地点及受害人群,理解和掌握正确应对危险的方法。三讨论提高1. 小组讨论:在家里遇到盗窃分子,应该怎么办?2. 师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护四拓展延伸1.观察图片,让学生判断有无危险,方法是否得当2.讨论正确的处理方法2.远离校园暴力教学目标1. 引导学生认识和了解校园暴力,学
2、会必要的应对措施2. 引导学生认识语言暴力的危害,规范个人言行3. 引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学过程一以学生为源,从“我”导入师:从这些案例中你等到了什么启示?(远离校园暴力,正确处理暴力事件)二掌握方法,反思自我1.展示“校园暴力”定义,阅读、理解:校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为2. 问题:如果遇到校园暴力,我们应该怎么办?师:让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的(1) 刘强拿着足球在操场上完,由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动,装出很害怕的样子,讨好的说教师里还有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学就放他走了(2) 放学时,李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱,李刚说钱放在教室里,并劝他们不要这么做,然后趁他们不注意,跑到老师的办公室里。(3) 课间,王园高兴地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样子,然后用眼神暗示旁边的同伴同学,让同学赶快去告诉老师。结果,老师及时赶到解决了问题。问:这几位同学的处理方法得当吗?谈谈自己的看法3. 怎样避免打架斗殴?在
3、学生讨论的基础上,教师加以概括,并板书:(1)不要帮同学出气打架(2)不要“以牙还牙”(3)懂得谦让4.什么是语言暴力?语言暴力会给人带来哪些伤害?(1) 语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害(2) 讨论:语言暴力的危害 师总结:丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等师:请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情况?三拓展延伸,加深认识读读下面两个案例,想想会产生什么样的后果,将你的看法写出来1. 杨岳是个非常要强的孩子,家庭条件也很好,学习成绩始终是年纪里的前几名,唯一让他头疼的是自己的给在很矮,班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此,他很生气2. 张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期,王天刚要求张小力还。张小力说:让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3,心理却很不痛快。放学后,张小力叫来几个人,强行扭住王天刚,把他推进了女厕所。王天刚急了,同张小力打起来三、饮食与健康(第一节)教学目标1. 引导学生了解饮食与健康的关系,掌握一定的饮食卫生常识2.
4、 引导学生检查在积极的饮食习惯,了解不良饮食习惯对身体的伤害,掌握纠正不良饮食习惯的方法,养成良好的饮食卫生习惯,科学合理地安排好自己的一日三餐3. 在调查、搜集资料的过程中,培养学生的分析能力,使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学过程一.故事导入1. 谈话(课件提供故事图片、教师讲述、学生观察):南太平洋到过瑙鲁,面积仅十几平方千米,人口仅6000人左右,这座岛上有取之不尽的鸟粪,这些上等有机肥,每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里,高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位,人的寿命平均不到50岁2. 提问:同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么?3. 学生交流4. 教师小结:造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康,今天,我们一起研究饮食与健康二探究学习活动一:交流自己的饮食习惯,探究习惯的优劣1. 谈话:我们都知道,食物我是我们生存的条件,也是健康的保证,你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物,不喜欢哪些食物?为什么?2. 学生交流3. 小组讨论(1) 如果你喜欢吃的
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