人教版初中化学讲义——16 第六单元 一氧化碳、二氧化碳、制取二氧化碳

1、授课内容T一氧化碳、二氧化碳C实验室制二氧化碳星 级教学目的与目标1、 了解与碳有关的氧化物。2、 掌握二氧化碳的性质，了解一氧化碳的常见性质及其毒性。3、 掌握实验室制取二氧化碳的方法，熟悉操作过程。教学内容课堂导入你知道的一氧化碳和二氧化碳是什么样子的？知能梳理一、一氧化碳的性质及用途：1、物理性质：颜色气味溶解性密度状态无色无味难溶于水（1体积水里可溶解0.02体积CO）比空气的密度略小气体2、化学性质：可燃性 一氧化碳燃烧火焰 ，燃烧时放出大量的热，反应方程式为： 毒性： CO极易与血液中的血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，进而使血红蛋白不能与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。还原性冶炼金属 和木炭一样具有还原性，在加热或高温的条件下，能将金属氧化物还原为金属单质。 化学方程式： 用途：用作气体燃料；冶炼金属。3、一氧化碳的性质与用途性质用途可燃性作燃料，管道煤气的主要成分就是一氧化碳还原性冶炼金属，如工业常用CO来炼铁： 二、一氧化碳还原金属氧化物的实验【实验步骤】 加热前检验CO的纯度； 先通一会儿CO赶走空气，在点燃酒精灯加热； 实验结束，撤走酒精灯继续通入CO

2、直到玻璃管冷却才停止。【实验现象】 注意问题： 为什么检验CO的纯度，如何检查？ 为什么“加热前先通一会儿CO赶走空气”？ 反应停止时，为什么“继续通入CO直到玻璃管冷却”？ 最右侧为什么“放置酒精灯”或“放置气球”？ 三、CO与CO2的比较 名称项目COCO2物理性质状态无色、无味、气体无色、无味、气体密度略小于空气大于空气溶解性在1体积水里约溶解0.02体积CO在1体积水里约溶解1体积CO2化学性质可燃性有可燃性： 一般情况下，既不燃烧，也不支持燃烧还原性有还原性： 没有还原性与水反应不能与水反应与水反应： 与石灰水反应不能与石灰水反应与石灰水反应： 碳元素化合价+2价+4价毒性有毒，易与血红蛋白结合使人缺氧无毒，但含量过高易使人窒息主要用途气体燃料、高炉炼铁灭火、人工降雨、干冰作制冷剂、化工原料、气体肥料联系二者可以相互转化： 基础演练例1 以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（）A物质世界是由一百多种元素组成的，因此可以利用周期表中的元素任意组合新物质B化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物C原子和分子都是构成物

3、质的微粒，因此物质不是由分子构成，就一定是由原子构成DCO和CO2的元素组成相同，所以它们的性质也完全相同例2 下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是（）A二氧化碳的大量排放会造成温室效应B一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒C一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊D向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长变式 下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）A组成：都是由碳元素和氧元素组成B性质：CO2能溶于水；CO难溶于水C用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料D危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨例3有关碳和碳的化合物描述错误的是（）A干冰常用于人工降雨B活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色C金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似D室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒例4、下列实验操作和分析都正确的是（）操 作分 析A用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大B取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热目的是证明这两种可燃物的着火点不同C蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌目的是

4、为了加快水的蒸发D木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯网罩的作用是使火焰集中并提高温度师生小结知能梳理一、实验室制二氧化碳反应药品：稀盐酸跟大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）反应。反应原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO2发生装置的选择：由于反应物是块状的大理石火石灰石与稀盐酸反应，且反应不需要加热，生成的二氧化碳能溶于水，因此二氧化碳的发生装置与实验室用双氧水制氧气的装置相似。收集装置的选择：收集二氧化碳可根据它的性质去考虑：因为二氧化碳溶于水，并且部分与水反应生成碳酸，故不用排水法。又因为二氧化碳的密度比空气大，故可用向上排空气法收集。实验步骤：检查装置的气密性；装块状药品大理石或石灰石；塞紧双空胶塞；由长颈漏斗加液体；收集气体。注意事项：长颈漏斗的下端管口应插入液面以下形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸散；反应器内的导管稍露出胶塞即可，不宜太长，否则不利于气体导出；不加热；集气瓶内的导管应伸入到接近集气瓶底部，以利于排净空气。验满、检验及净化：验满：把燃着的木条放在集气瓶口，如果火焰熄灭，证明瓶内已充满二氧化碳。检验：把气体通入澄清的石灰水中，如果

5、石灰水变浑浊，证明是二氧化碳气体。净化：若制取二氧化碳中混有少量的氯化氢气体和水蒸气时，可先将气体通过盛有碳酸氢钠容液的洗气瓶（除去氯化氢气体），再通过盛有浓硫酸的洗气瓶（除去水蒸气并进行干燥）。二、 二氧化碳的工业制法：原理：高温煅烧石灰石，产生生石灰，副产品是二氧化碳。化学方程式：CaCO3 CaOCO2三、 二氧化碳的性质：物理性质：一般情况下,二氧化碳是一种无色无味的气体,沸点为-78.5,密度比空气大,能溶于水。化学性质：二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧，不能供给呼吸，二氧化碳与水反应能生成碳酸，能使澄清的石灰水变浑浊。四、 二氧化碳的用途及对环境的影响：灭火：因为二氧化碳不能燃烧又不支持燃烧，同时二氧化碳的密度又比空气大，因此常用二氧化碳灭火。干冰：固态的二氧化碳叫干冰，可用作制冷剂和人工降雨。绿色植物的光合作用：作气体肥料，可以提高农作物的产量。温室效应：大气中的二氧化碳能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 导致温室效应的气体主要是二氧化碳，其余的还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。温室效应会使两极冰川融化

6、，海平面上升，淹没部分沿海城市，会使土地沙漠化加快，农业减产。防止温室效应的措施有：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多的利用太阳能、风能、水能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐。精讲精练例1、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶中放入小块大理石；收集气体下列操作顺序正确的( )A B C D变式 下列有关实验室制取气体的说法错误的是（）A装置可作为CO2的发生装置 B装置干燥O2时，气体由a管进b管出C装置可用作O2的收集装置 D装置是收集CO2气体的验满方法例2、下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（） A制取CO2 B加热固体 C制取氧气 D除去O2中的水蒸气变式 下列实验操作或过程不合理的是（） A检验CO2气体 B监控气体的流速 C称取10.5g的氯化钠固体 D蒸发例3、结合图9、10所示实验装置回答问题：（1） 实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是 （填标号），反应的化学方程式为 。（2）检查装置B气密性的方法是 。（3）装置B与C组合，可以制取的一种气体是 ，反应的化学方程式为 ，能用装置C收集该气体的原因是 。（4）一种洗气装置如图10所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，气体应从 （填“a”或“b”）端导管口通入。例4 有一种石灰石样品，某同学想测定该样品的纯度，他取用2g石灰石样品呢，把20g稀盐酸分四次加入（杂质不反应），充分反应后剩余固体的质量见下表：稀盐酸的用量剩余固体的质量第一次加入5g1.315g第二次加入5g0.63g第三次加入5g0.3g第四次加入5g0.3g（1）石灰石样品的纯度是_。（2）100kg这样纯度的石灰石充分煅烧后，得到固体多少克？限时小测1、实验室部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题：（1） 写出上图中仪器a的名称： 。（2）在实验室里用一种固体和一种液体混合，制取并收集一瓶干燥的单质或化合物气体，请选择上述仪器，按照产生气体的流向从左到右的顺序，连接成一套实验装置（填大写字母标号）： 接 接 接 接 。若制备单质气体，反应的化学方程式是 。若制备化合物气体，反应的化学方程式是 。实验中，连接玻璃管和胶皮管的方法是 。2、下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（

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