课程思政实施情况及部分典型思政案例总结2020

组织胚胎学组织胚胎学课程课程思政思政实施情况及实施情况及部分部分典型典型思政思政案例案例总结总结（2019-2020 学年）学年）广东医科大学组胚教研室教学团队将思政教育与教学工作紧密结合，积极开展 组织胚胎学专业课程思政教学和管理工作，群策群力，努力打造有趣味、有思想、有温度、有深度的组织胚胎学医学基础课程。以下就本学期开展的课程思政的情况、经验和部分典型案例进行简要总结。一、一、课程思政小组课程思政小组坚持坚持集体集体备课备课、交流研讨、交流研讨、集思广益集思广益。教研室针对组织胚胎学 I课程成立了课程思政小组，包括参与本课程教学的所有成员。建立小组 Q 群，通过 Q 群聊天功能、电话会议等形式，加强沟通联系，互相交流、支持教学。集思广益、收集课程思政点和经验。疫情特殊期间，结合疫情防控要求，教学团队发挥网络技术手段坚持教学和课程思政建设交流。由于团队成员张标老师 3 月底结束国外访学、4 月顺利归来，并开始参加线上教学；衣艳梅老师还在出国访学中。因此教学团队利用网络视频会议，组织安排针对疫情抗疫停学不停课的教研活动，开展了提高教学能力、课堂思政经验分享、做好安全开学准备等的等专题研讨。二二、明确课明确课程程思政建设目标思政建设目标、主要方式主要方式和具体做法和具体做法。密切结合本专业课程内容及特点，关注国内、国际形势及要闻，贯彻党的重要思想方针政策，引导爱国爱党、积极乐观、无私奉献的人生精神，将课程思政润物细无声地融入到课程专业知识教学中。主要方式：在线课程问卷及讨论话题、直播教学课堂思政讲解、班级 Q群谈论等。具体做法：课前收集商讨合适的课堂思政内容点，任课老师负责制作相应课件、设计教学环节，教学过程具体实施，通过课程思政点加强与学生交流互动，活跃在线课程及课堂，提高教学效果。三三、组织胚胎学课程思政组织胚胎学课程思政经验和经验和部分部分典型案例典型案例。1 1.2.2 月月 2 25 5 日，日，课程课程学习方法及指导学习方法及指导教学测试教学测试典型典型思政思政案例案例。课件图 1（1）图图 1 1：将疫情防控期间的优秀事例和素材融入在线教学，将疫情防控期间的优秀事例和素材融入在线教学，引导学生敬畏自然、热爱生引导学生敬畏自然、热爱生命、感恩他人命、感恩他人。目前疫情非常严重，我们现在的暂时安全，来自那些奋斗在抗击疫情最前线的最美逆行者们，向英雄们致敬！（2）在致敬的基础上，在致敬的基础上，引导学生强化规则意识和法治意识，提升遵纪守法的自觉性引导学生强化规则意识和法治意识，提升遵纪守法的自觉性。我们要和英雄们一起行动,提高警惕、少出门、戴口罩、勤洗手、常通风。希望通过我们大家的努力，早日取得抗疫的胜利！继续继续引导学生紧记医学生的初心使命，引导学生紧记医学生的初心使命，巩固专业巩固专业思想，明确职业规划思想，明确职业规划。作为一名医学生，我们能够做的比普通人更多，结合学校停学不停课的计划，大家要做好准备，刻苦学习，争取做那些最美英雄们的未来接班人，努力做好知识贮备！2 2.3 月月 2 日日3 月月 6 日日：绪论和上皮组织绪论和上皮组织教学教学典型典型思政思政案例。案例。课件图 2 课件图 3 课件图 4（1）图图 2 2：加强正面宣传，引导学生敬畏自然、热爱生命加强正面宣传，引导学生敬畏自然、热爱生命，并，并继续继续强化规则意识和法治意强化规则意识和法治意识识。疫情略微好转，但我们不能放松警惕，继续做好防护，通过大家的努力，才能战胜病毒。相信：三月晴和生机再焕，风雨过后春意更暖！（2）图图 3 3：引导学生紧记医学生的初心使命，努力学习，巩固专业知识。：引导学生紧记医学生的初心使命，努力学习，巩固专业知识。组织学绪论发布讨论话题相关技术应用，图六是目前正在肆虐的冠状病毒，利用特殊技术呈现出其形态及攻击侵袭细胞的过程。同学们纷纷参与讨论，明确了其中使用的相关技术IHC+LSCM，提升学习兴趣的同时，提高防疫警惕。（3）图图 4 4：引导学生热爱生命，注重身心健康，塑造健全人格。：引导学生热爱生命，注重身心健康，塑造健全人格。细胞培养技术获得 Hela细胞呈现惊艳爱心，鼓励大家善用眼发现生活中的美。3 3.3 月月 9 日日3 月月 15 日日：固有结缔组织、软骨和骨：固有结缔组织、软骨和骨教学教学典型典型思政思政案例。案例。课件图 5 课件图 6（1）图图 5 5：引导学生树立崇高的理想信念，把个人理想融入社会理想之中，勇于担当、勇：引导学生树立崇高的理想信念，把个人理想融入社会理想之中，勇于担当、勇于奉献。于奉献。小视频显示了固有结缔组织中的巨噬细胞，不停游走变形、吞噬消灭细菌病毒，是我们身体中的勇士。看到它们，不由得想起现在抗击在疫情一线的最美逆行者们，他们的精神，不拍牺牲，勇于奉献，值得我们学习！同学们听课后非常感兴趣，纷纷发言。有人说：致敬最美逆行者；还有人说我们身体里这么多勇士，要好好感谢他们，要好好活着！大家学习后不仅专业知识牢固，且对生命、对责任有了更深理解。（2）图图 6 6：引导学生紧记医学生的初心使命，努力学习巩固专业知识：引导学生紧记医学生的初心使命，努力学习巩固专业知识，明确职业规划，明确职业规划。介绍软骨和骨复合组织工程技术展望和应用，如果成熟有望治疗修复很多严重损伤，未来医疗科技正期待着年轻一代去创造。吸引和鼓励年轻学子们向医疗前沿学习、探索。4.4.3 月月 16 日日3 月月 20 日日：血液血液、肌组织肌组织教学课程思政教学课程思政案例。案例。课件图 7 课件图 8（1）图 7：在课程讨论中发布新冠肺炎患者血液学最新研究，引导学生将课本所学知识与临床应用结合，直播教学中针对性分析新冠肺炎患者的血象改变、可能的原因，提高大家对该疾病的认识，从而提高警惕，积极支持抗疫。（2）图 8：线上课程发布心肌干细胞的讨论话题，让同学们思考该事件对于个人、国家、社会有何影响？未来的科研学术工作应该如何改进？个人从中又得到了怎样的教育？同学们纷纷留言发表看法。直播教学中老师给与明确引导，强调无论科研还是做人做事都要诚实守信，“人无信则不立，国无信则衰”，引导学生立德树人。5 5.3.3 月月 3030 日日4 4 月月 5 5 日日：免疫系统免疫系统教学课程思政教学课程思政案例。案例。图 9 图图 9 9：线上课程发布讨论话题，关于新冠肺炎（COVID-19）的思考：1.在新冠肺炎全球爆发的现阶段，你觉得研制出治疗新冠肺炎的特效药与研制生产出新冠肺炎疫苗相比，哪个意义更重大？原因？2.新冠肺炎传播速度快与它自身的什么特点有关？3.为什么康复患者血浆可用于治疗 COVID-19？学生们积极参与、踊跃发言，体现了年青学子对医学专业问题的个人思考以及对国家、社会的关心，引导大家树立远大医学职业理想，同时把个人理想融入社会理想之中，勇于担当、勇于奉献。6 6.4 月月 20 日日4 月月 26 日日：消化腺消化腺、呼吸系统呼吸系统教学课程思政教学课程思政案例。案例。图 10 课件图 11（1）图 10：线上课程发布讨论话题：新冠病毒对呼吸系统的影响：1.新冠病毒感染导致肺炎的主要原因是什么？2.结合下图并查阅资料，描述新冠肺炎的病理改变特点。3.为什么新冠肺炎患者会有气促、呼吸困难的症状？引导同学们积极查阅最新研究论文并思考、分析新冠病毒感染导致肺炎的主要原因及其机制。同学们勇跃回答。（2）图 11：在线教学过程中讲到 II 型肺泡细胞时讲解新冠肺炎感染的相关机制，并说明当前疫情虽然己缓解，但须警惕输入性病例，引起疫情反弹。同学们应继续保持警惕。7 7.5.5 月月 4 4 日日5 5 月月 1010 日：男性、女性日：男性、女性生殖生殖系统教学课程思政案例。系统教学课程思政案例。课件图 12 课件图 13 课件图 14 图图 1212 在课程中讨论：面对新冠病毒，除了外在的防护和预防，强调内因的重要，引导学生在疫情期间保持健康的生活方式，可以提高自身的免疫力，积极抗疫。图图 1313、图、图 1414 结合本次课程内容，再次证明健康的生活方式，对生殖健康和人类繁衍的重要性，希望医学生成为健康生活方式的倡导者和示范人，为国家和社会健康工作 50 年。8 8.5 5 月月 1111 日日5 5 月月 2424 日：胚胎学日：胚胎学总论总论教学课程思政案例。教学课程思政案例。课件图 15 课件图 16 课件图 17 图图 1515 通过图片、动画和讨论，引导学生对人是从何而来这一哲学问题进行深入的思考，引导学生对生命的敬畏和对未知的探索之心。图图 1616 通过一些列畸形的展示，引导学生刻苦钻研，增强对医学专业的深入了解；建立作为医生的责任感，树立坚定为患者解除病痛的决心。图图 1717 通过试管婴儿技术，引导学生立足临床，不断进行技术创新，解决患者需求。教学团队积极投身在线教学，并紧密结合生活、时事、科研新进展、医学职业道德等开展课程思政，逐渐建设形成了一门有深度、有思想、有温度的医学基础课程，既充分调动了同学们的专业学习积极性，也加深了他们对社会的思考、对祖国的热爱、对医疗职业的热爱。我们团队将继续努力发扬这一方法，将教书育人、立德树人贯彻教学始终！组胚教研室 2020 年 6 月 25 日