应用文语言课件

1、应用文的语言教学目标1、了解语言的含义。2、把握语言运用的要求。3、掌握应用文专用语言.课时安排：课时教学重点应用文专用语言。教学难点语言运用的要求。教学方法自主阅读法、讲解法、练习法教学过程和内容一、导入，明确本课学习任务语言对写作很重要,应用文写作也不例外.本节课我们要学习语言的含义，把握语言运用的要求,掌握应用文专用语言.二、圈点勾画阅读,了解应用文主题的主要内容1、任务:勾画表达语言的含义、语言运用要求、应用文专用语言的关键语句。2、学生汇报阅读勾画的情况(至少抽3位同学说说勾画的情况）、教师小结明示,指出勾画阅读中存在的问题。教学内容要点：语言:是音义结合的符号系统，它以语音为物质外壳，以语词为结构单位，以语法为中介而构成的物质形态。是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具。运用语言的要求：准确、简洁、平实。常见有的应用文专用语言：开头用语、承启用语、引述用语、批转用语、称谓用语、经办用语、表态用语、结尾用语。三、继续深入阅读,勾画知识细点，完成练习,加深对本课内容的理解61、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。2、教师检查学生做题情况,出示正确答案，适

2、度讲解知识细点（突出讲解“语言运 7用要求”和“应用文专用语言”）.四、小结本课，帮助学生形成知识框架本课我们主要学习了语言的含义、语言运用要求、应用文专用语言。五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看,并注意个别辅导.2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错.布置作业1、什么是语言？运用语言的要求主要有哪几点？、应用文常用专用语言有哪几类？、根据下面的材料，提炼一个主题。(材料见学练同步p12页）板书设计第二章 应用文写作基础知识第四节 应用文的语言一、主题的含义二、运用语言的要求、准确、简洁3、平实三、常见有的应用文专用语言1、开头用语2、承启用语、引述用语4、批转用语5、称谓用语6、经办用语、表态用语、结尾用语教学反思9篇二：应用文课件通知（一)教案一、教学目标：1. 树立严谨务实的作风；2. 能够根据语境的要求科学筹划工作,写出规范的通知；3. 通知的概念和种类，理解其主要特点和适用范围，掌握写作要领。二、教学重难点:重点：通知的概念、写作构成、类别；难点：根据具体语境的要求科学筹划工作,写出规范的通知。三、教学方法:引导法、提问法、

3、练习法四、课时安排：一课时五、教学过程：i组织教学（)点名、检查人数。ii复习旧课（7m）1. 请示的概念2. 请示的写作构成3. 请示的写作注意事项明确：。请示是下级机关向上级主管机关的请求，指示或批准事项的一种上行公文.4. 标题、主送机关（只能是机关单位名称，一般不像领导请示)、正文(缘由、具体事项、结束语)、落款（署名为机关为全称，日期为汉字数字书写形式）5. (）忌多头请示(2）坚持一事一请(3）抓住问题的关键（4）先沟通后请示i讲授新课（0m）（一）导入：同学们，在学校上学的日子什么样的消息最令人振奋?（放假）。那在放假之前，你怎么知道要放假呢？（有人通知）。好,有人说了“通知”这个词，我们进今天就来共同学习下这个应用文种。（二)知识点讲解：1. 概念：通知是上级对下级，组织对成员在公务活动中要求知晓、办理、执行或服从的一种事务性应用文.明确:上级对下级、组织对成员按照行文方向可以看出是下行文; 上级对下级、组织对成员还可以看出该应用文种的对象是下级机关单位或者是个人,那应该有“称呼”,落款署名是上级机关单位或者组织全称.该文种作用是为了在工作中让被通知方知晓明白、办理、执

4、行或者是服从某项事务。2. 写作构成：1）标题：发文机关名称+事由+文种。例：*学院“清明”放假通知、学校团委01年工作安排通知。2)称谓:主送机关或被通知者姓名。明确:概念中提到可以使上级机关对下级机关，组织对成员,故受文方可以是机关也可以是个人,所以称为“称谓”.3)正文：开头交代通知的缘由和根据、主体和具体事项,结尾提出执行要求。不同类型的通知正文写法不尽相同,一般通知用到最多的为“事务性通知”,包括工作通知与会议通知。工作通知正文就可以按照缘由-具体的事项执行要求等来经行直接行文。会议通知正文内容一般包括召开会议的机关、会议名称、会议的起止时间、地点、内容和任务，参会人员、人数、入场凭证，报到时间、地点,与会人员需要携带的文件资料,其他要求等.通知结尾的三种写法:a自然结尾。“特此通知”.c再次明确主题，提出要求。（）落款发文单位要写全称或规范性简称;发文日期一般使用汉字数字；加盖公章，“骑年盖月。3. 学以致用:1）小试牛刀:请根据我们刚才学习的内容写一份通知*学院定于215年5月25日举办全院范围内的“我爱我校”文艺演出，请代学生会写份通知,请全院学生去观看此次文艺演出。

5、明确：文艺演出通知院属各系各班学生：为丰富校园文化生活，提倡文明爱校口号，我校准备在全院范围内举办“我爱我校”文艺演出，请同学们积极参与观看。 时间:201年5月25日晚19：0地点：学校综合楼一楼礼堂人员：全校全体学生特此通知职业学校学生会(公章) 二零一五年五月二十二日2）案例分析：教材第76页，例文二,会议通知。标题：会议通知主送机关:各分公司正文：参会人员、日期、时间、地点结尾:特此通知落款：*有限责任公司日期：汉字数字4. 通知的类别：1) 事务性通知.包括工作通知与会议通知。2）指示性通知.适用于要求下级机关执行的事项.国务院关于严格控制农业生产资料价格的通知3）颁转性通知。适用于发布机关文件.省教育厅转发教育部&t;关于坚决制止违规招生紧急通知>；的通知）任免通知。适用于任免、聘用人员。关于等同志任职的通知5。通知注意事项1) 通知内容较多，可采用条款式；2)语言要规范准确、简明扼要；3)主送单位是一个还是多个，收文单位要写全。(四）巩固练习：改错:停电通知因线路整改,淮海小区定于周六停电,请辖区内用户注意。停电查询电话*。不便之处,敬请谅解。012. 供电所 明确:

6、1）没有主送机关）停电时间不明确3)“特此通知”结尾）署名不明（无章)日期位置不对、应用汉字数字i课堂总结:（8m)篇三：应用文专用语言应用文专门用语1. 称谓词即表示称谓关系的词第一人称：“本”、“我”，后面加上所代表的单位简称。如：部、委、办、厅、局、厂或所等。第二人称:“贵、“你”,后面加上所代表的单位简称。一般用于平行文或涉外公文。第三人称:“该”，在应用文中使用广泛，可用于单指代人、位或事物。如：“该厂”、“该部”、“该同志”、“该产品等。“该”字在文件中正确使用，可以使应用文简明、语气庄重。2. 领叙词领叙词是用以引出应用文撰写的根据、理由或应用文的具体内容的词.常用的有：根据按照 为了 遵照 敬悉 惊悉收悉查为特 现如下应用文的领叙词多用于文章开端,引出法律、法规以及政策,指示的根据或事实根据，也有的用于文章中间，起前后过渡、衔接的作用。3. 追叙词追叙词是用以引出被追叙事实的词。如：业经 前经 均经 即经 复经 迭经在使用时，要注意上述词语在表述次数和时态方面的差异，以便有选择地使用。4. 承转词又称过渡用语，即承接上文转入下文时使用的关联、过渡词语,有：为此 据此故此

7、鉴此综上所述总而言之 总之5. 祈请词又称期请词、请示词，用于向受文者表示请求与希望。主要有：希 即希 敬希 请 望 敬请烦请 恳请 希望要求使用祈请词的目的在于造成机关之间相互敬重、和谐与协作的气氛，从而建立正常的工作联系。6. 商洽词又称询问词,用于征询对方意见和反映,具有探询语气.有:是否可行 妥否 当否是否妥当 是否可以 是否同意 意见如何这类词语一般在公文的上行文、平行文中使用，在使用时要注意确有实际的针对性,即在确需征询对方的意见时使用。7. 受事词受事词即向对方表示感激、感谢时使用的词语。如：蒙 承蒙属于客套语，一般用于平行文或涉外的公文。8. 命令词命令词即表示命令或告诫语气的词语。以引起受文者的高度注意。如:表示命令语气的语词有：着 着令 特命 责成 令其 着即表示告诫语气的词语有：切切 毋违切实执行 不得有误严格办理9. 目的词目的词即直接交待行文目的的词语,以便受文者正确理解并加速办理.用于上行文、平行文的目的词，还须加上祈请词，如：请批复 函复 批示 告知批转 转发用于下行文,如:查照办理 遵照办理 参照执行用于知照性的文件,如:周知知照 备案 审阅10. 表态

8、词又称回复用语,即针对对方的请示、问函,表示明确意见时使用的词语。如：应 应当 同意不同意 准予备案特此批准 请即试行按照执行 可行 不可行 迅即办理在使用上述词语时应对公文中的下行文和平行文严加区别。11. 结尾词结尾词即置于正文最后,表示正文结束的词语。用以结束上文的词语。如：此布特此报告、通知、批复、函复、函告 特予公布 此致 谨此 此令 此复特批再次明确行文的具体目的与要求.如：为要 为盼是荷 为荷表示敬意、谢意、希望。如：敬礼 致以谢意谨致谢忱使用这些词语,可以使文章表述简练、严谨并富有节奏感,从而赋予庄重、严肃的色彩。应用文写作常用词语汇释公 文类备查：供查考。备，准备提供的意思。备考：书册、文件、表格中供参考的附录或附注。存查：保存起来以备查考。参照：参考并仿照。定案：对方案、案件等所作的最后决定。核准：审核后批准.面洽:当面商量。洽，商量，接洽。业已：即已经。业经：即已经。申明：郑重说明。申,申述，说明.签发：由主管人审核后，签上名字，正式发出。签，书写名字.签署：在重要文件上正式签字。署，题写名字。批复：上级对下级答复请示事项用的公文.纪要：记录要点的文字.晋级：提升等级。晋，升。列席：参加会议，有发言权,无表决权。鉴于:考虑到,觉察到。就绪:事情安排妥当。就，趋于,归于；绪,条理。颁布：公布、发布（命令、指示等）。嘉奖:（上对下)赞许、奖励。嘉,夸奖；奖,奖励.兹：这里；现在.事宜:关于事情的安排处理。当否：是否合适。法 律类起诉状:原告向法院提起起诉的文书。公诉：刑事诉讼的一种方式,由检查机关代表国家对认为确有犯罪行为、应负刑事责任的人向法院提起诉讼（区别于“自诉”）.自诉：刑事诉讼的一种方式，由被害人自己向法院起诉（区别于“公诉”).辩护：法院审判案件时，被告人或辩护人针对控诉进行申辩的活动。答辩:被告人或被上诉人对原告或上诉人提出的诉讼理由进行回答与辩解.上诉:当事人不服地方各级人民法院判决、裁定的,按法律规定程序,有权向上一级法院提起诉讼。 申诉

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