根的结构和功能PPT精品课件

1、 一、自主学习 阅读课本第22页第二自然段，回答下列问题： 1.什么是主根？什么是侧根？什么是不定根？ 2.什么是根系？什么是直根系？什么是须根系？ 3.小麦、玉米的根系属于哪种类型？棉花、菜豆的根系又属于哪种类型？探究一：根的形态之美（基本概念） 由胚根直接发育成的根特点：长而粗由主根上长出的根特点：短而细不定根 从从 茎、叶茎、叶等部位生出的根等部位生出的根。（2 2）须根系）须根系: :主根长出后不久便停止生长，主要由不定根构成。 大多数是大多数是单子叶植物的根单子叶植物的根。 （1 1）直根系）直根系: :主根长而粗，侧根短而细，主根与侧根有明显区别。 主要由主根和侧根组成主要由主根和侧根组成。大多数是大多数是双子叶植物的根双子叶植物的根。根系根系 直根系直根系须根系须根系一株植物根的总和一株植物根的总和概念归类： 根的类型：主根侧根不定根根系直根系须根系知 道 主 根 、 侧 根 、 不定根、根 系 的 概 念。 1主根是由种子中的发育成的根，主根与 茎相连，向地生长。 2从 主 根 上 生 出 的 根 叫 做 。 3从茎、叶 等 部 位上长出的根叫 。 4一棵植物根的总和叫

2、，根系分为两大类：、。 5、双子叶植物的根系大都是根系，单子叶植物的根系大都是根系。胚根侧根不定根根系直根系须根系直根系须根系图（A）表示根系，主要由 和组成。子叶植物多是这样的根系，如。图（B）表示根系，主要由 组成，子叶植物多是这样的根系，如。直主根侧根双菜豆、棉花须不定根单小麦、玉米图（A）图（B） 一般情况下，植物根系的入土深度要大于地上部分的高度。实验：探究根长长的主要部位实验组对照组小实验 2实验说明了什么？探究二：根的结构之美1、什么是根尖？2、根尖能分成哪几个部分？3、根尖各部分的细胞有何特点？4、根尖各部分有何功能？ 5、概述：根 的 长 度 为 何 能 够 不 断 增 加？ 一、自主学习 一、根尖一、根尖: :从根的顶端到生有根毛的一段。从根的顶端到生有根毛的一段。根冠根冠分生区分生区伸长区伸长区成熟区成熟区根根尖尖根冠分生区伸长区成熟区特征名称功能细胞较大,排列不整齐细胞较小,排列紧密壁薄、核大、质浓细胞迅速伸长停止伸长，开始分化，形成导管、根毛根尖的结构与功能：根冠分生区伸长区成熟区保护作用分裂增生能力 伸长部分吸收功能吸收水分和无机盐的主要部位原因一：分生区根

3、伸长的原因是什么？结果：细胞数目增多原因二：伸长区结果：根的长度增加根的生长根的生长分生区分生区增加细胞的数量，增加细胞的数量，伸长区使伸长区使细胞迅速的伸长。细胞迅速的伸长。我来总结： 根生长的原因是什么 ？1.下图是根尖结构图，据图回答：（1）图中1是_，2是_， 3是_，4是_。（2）根的生长和_、_（填序号）有关，前者具有很强的 _能力，增加了根细胞的数目。后者是根_最快的部位。（3）细胞开始分化的部位是_，其外观上的标志是具有大量的_。（4）属于保护组织的是_， 吸收水和无机盐的主要部位是_。2.下列说法中，不正确的是( )。A. 根冠是保护组织，分生区是分生组织B. 根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去C. 分生区的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大D. 根毛区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能3. 根中的导管，开始分化形成的部位是( )。A. 分生区B. 伸长区C. 成熟区D. 成熟区的上部4. 根适于吸水的特点是( )。A. 成熟区有大量的根毛 B. 有分生区C. 有伸长区 D. 有根冠5. 根生长

4、最快的部分是( )。A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区6. 根尖长白色“绒毛”的结构部分叫( )。A. 根冠 B. 成熟区 C. 伸长区 D. 分生区 与姿肆张扬的树冠相比，树根从来都是不事张扬的、默默无闻的。它们与大地紧密相连，与泥土朝夕相守。为了树木整体的完美，而深入到黑暗中深入到泥土中，将大地的水分和营养毫无保留地源源不断地输送给树干和树冠。感 悟 青 春青春误读 要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！ 高尔基青春误读讨论： 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？ 如何表现自己的个性？ 男女同学之间要不要交往？应该如何交往？ 青春误读 同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。 青春误读 真正的个性在于从内心深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 诗歌欣赏：男孩、女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难

5、掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀各撑半边天！说一说：男女生的优缺点有哪些？男生优点缺点：粗犷，精力充沛，意志力较强，不怕困难，喜欢冒险，心胸豁达，胆大勇为；但粗手粗脚，马虎大意。 女生优点缺点：感情细腻，富有同情心，认真谨慎，反应灵敏，观察细致； 但爱斤斤计较，优柔寡断，胆小。 我们欢迎这样的女生我们欢迎这样的男生坦诚对话男生版女生女生你听我说：我喜欢这样的女生我讨厌这样的女生女生版男生男生你听我说：我欣赏这样的男生我对这样的男生反感我喜欢的少男少女形象最让男生欣赏的女孩：经常脸上有微笑，温柔大方的女孩；活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩；青纯秀丽，笑起来甜甜的女孩；心直口快，朴素善良、随和的女孩；聪颖、善解人意的女孩；纯真不做作、有性格的女孩；能听取别人意见，自己又有主见的女孩；坦然、充满信心的女孩；不和男生打架的女孩；长头发、大眼睛、说话斯文的女孩。女生最欢迎的男生：大胆、勇敢的男生幽默、诙谐的男生；思维敏捷、善于变通的男生；好

6、学敏捷的男生；团结同学、重友情的男生；集体荣誉感强的男生；有主见的男生；热心助人的男生；有强烈上进心的男生；勇于承当责任、有魅力的男生。我反感的少男少女形象最令男生讨厌的女孩：扮老成，一副老谋深算样子的女孩；长舌头，对小道消息津津乐道的女孩；自以为是，骄傲自大的女孩；罗嗦，做事慢吞吞的女孩；小心眼，爱大惊小怪的女孩；疯疯癫癫，不懂自重自爱的女孩；总喜欢和男孩找茬吵架的女孩；容易悲观，动不动就流眼泪的女孩；把打扮和传播别人小事当“正业”的女孩；自以为“大姐大”，笑起来鬼叫一样的女孩。女生不喜欢的男生：满口粗言烂语的男生；吹牛皮的男生；小气、心胸狭窄的男生；粗心大意的男生；过于贪玩的男生；喜欢花钱的男生；小小成功便沾沾自喜的男生；有时过于随便、得过且过的男生；遇突发事件易鲁莽冲动的男生；不做家务，说家务是女生的事的男生。看看下面两幅漫画，他(她)们的交往方式是否恰当?说说原因。要自然大方，互相帮助，共同讨论，共同进步。出谋划策（1）小佳与异性同学的交往中出现了什么问题？是什么原因造成的？（2）她该怎么办？ （1）王丽：傍晚放学，我收到邻班同学周平的纸条。内容如下：“王丽，自从第一眼见到你，

7、我就被你吸引了，我很喜欢你。我们交个朋友好不好？”我不知该怎么办。 你的建议：_ （2）小刚：班内的兰兰最近不知怎么回事，每天总是用很奇怪的目光看着我，没事也喜欢往我座位旁凑。今天，她让好朋友递信给我，让我星期天陪她去爬山，我是去还是不去呢？ 你的建议：_ 青春期不是播种爱情的季节 人生如四季，青春期却不是播种爱情的季节。尽管性生理在成熟，性意识在觉醒，可我们目前只是一株成长中的小树，脚下的土地是如此贫瘠知识还很贫乏，身体还很稚嫩，精神有待丰富，个性有待成熟。何况，“初恋时我们不懂得爱情！”建立在贫瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦涩的。 爱，意味着责任和力量那种使自己所爱的人拥有幸福的信念和力量。除了感情外一无所有的我们，拿什么来使爱人幸福？假若没有父母为我们解决基本的生存需求，我们的境况将是多么窘迫！因此，我们现在还不具备爱一个人的能力，没有能力解决所爱的人的生存和发展问题，最好把爱恋深藏在心里，把它化作促使自己奋进的力量，使自己成长为一棵高大结实可供爱情小鸟栖息的大树。情景剧场：请你评一评剧中人物 赵玲是班级的学习尖子，还弹一手好琴，她几乎从来不和男生讲话，她私下和朋友说

8、，男女之间就应该规规矩矩“各不相干”，否则就“那个” 你的看法是情景剧场：请你续写剧本 王强和金洁从小就在一个班级读书，他们彼此有好感，经常在一起学习，一起讨论问题。最近王强突然意识到自己对金洁的好感超过对其他女同学，于是 你觉得事情会走出那片沼泽地注释：沼泽地是指一个学生对异性产生好感，当他控制不住的时候，不知道如处理这份困扰。 情景一、秦感坐立不安，看书走神，烦躁苦闷，终于克制不住给李智写了一封信，以及犹豫不决地想要不要寄这封信的情景。李智： 你好！ 不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。 每天走进学校，从见到你的第一眼开始，你的一言一行、一举一动走在我的关注中，上课时，我总是不知不觉地把胳膊放在桌上，头向左歪，偷偷看者你听来势讲课；课间活动，只要有你的地方，不远处肯定有个注视你的身影。记得有次自习课，我正痴痴地看着你，你一抬头，我俩的目光对视，像触电一般，吓得我出了一身冷汗，心怦怦跳得很厉害，我匆匆逃避，而你却有若无其事得埋头作业了。我现在好刻苦们，满脑子都是你的影子，学习总集中不了精神，干什么都没有情绪。 李智，本不该给你写这封信，可我实在控制不了自己，摆脱不了这份情感，真

9、希望时时刻刻看到你的笑脸，聆听你的声音。 秦感 现在我们讨论：1、2、3组同学作为寄出去组，认为她寄出去有什么好的后果，（可从女孩子方面考虑，也可以从男孩子方面想） 4、5、6、7组从寄出去后的结果是不好这方面讨论。 讨论完后，我们两个组再进行讨论，（例如，甲组说寄出去好的，已组立即用理由反驳，看那个组想到多的理由）秦感不寄这封信，怎么摆脱困惑？ 1、把苦闷宣泄出来 A 找个朋友倾诉，获得帮助 B、记日记，把这份感情变成自己的秘密。 C、参加激烈的体育运动 2、转移注意力 A、培养积极向上的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上。 B、扩大交往范围，投入到集体学习、活动中，回避与李智单独相处 3、将这份感情埋藏在心理，升华为无尽的动力，去刻苦学习、立志成材，为长大后获得这份感情打好基础。如果信真的寄出去了，收到信的同学又该如何面对？ 1、如果你相信老师能够理性处理，而且是不伤害对方的前提下，最好请老师处理且帮你出注意。 2、理智接受这封信。但是要明确拒绝，同时要保密、不向周围同学炫耀，传阅信件。 3、如果你不想截止伤害到对方的话，就可以像这首诗那样向对方表明你对他的态度。等一等 等你的肩膀更

10、厚实 不， 不要说 让我们依然保持沉默 我是多么珍惜 这天真羞涩 你也应该保持那青春的活泼 我们的肩膀 都还稚嫩 扛不起太多的责任 等一等吧 等你的肩膀更厚实些 我也懂得了什么是成熟的思索。集思广益男孩、女孩交往中应该注意些什么呢？青春期对异性产生好感、倾慕是很正常的心理现象每必须要理智对待这种还不成熟的情感。男女同学之间交往的好处至少有以下几个方面：1、智力方面。男女在智力方面是有差异的，如果经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，提该自己在智力活动水平和学习效率。 2、在情感方面。在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。 *女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心虚与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力可以消除女生的愁苦与疑惑。 3、在个性方面。在同性交往之中，我们的心理是比较狭隘的。远不如既和同性 又和异性多项的人际交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往可是是差异较大的个性相互渗透；个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。男女同学广泛交往有何意义？

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