【语文】《一棵小桃树》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

1、桃之夭夭，灼灼其华 诗经桃夭18一棵小桃树贾平凹贾平凹学学习目目标1.1.理清文章的行文思路，梳理小桃树的成长过程，把握文章理清文章的行文思路，梳理小桃树的成长过程，把握文章主要内容。主要内容。2.2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.3.学习小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于和困难作学习小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气，做自己命运的主宰。斗争的勇气，做自己命运的主宰。预习检测1读读写写写写褪褪 忏悔忏悔 哆嗦哆嗦 矜持矜持 执着执着 服侍服侍猥琐猥琐 渺渺 小小 魂魄魂魄幼稚幼稚 颤颤 抖抖 赤裸赤裸血血 气方刚气方刚 轰轰 轰烈烈轰烈烈 祸祸 不单行不单行 (tu)(chn hu)(du suo)(jn ch)（zh zhu)（f sh)（wi su)（mio)（hn p)（zh)（chn)（lu)（xu)（hng)（hu)自读课文自读课文 整体感知整体感知1 1、用横线画出表明小桃树生长过程的词语。、用横线画出表明小桃树生长过程的词语。2 2、画出文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态

2、、颜、画出文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？小桃树的什么特点？3 3、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？最终能孕育出桃么？为什么？整体感知整体感知 用横线画出表明小桃树生长过程的词语，并说说课文主用横线画出表明小桃树生长过程的词语，并说说课文主要写了什么。要写了什么。埋在角落埋在角落萌芽萌芽长上二尺来高长上二尺来高有院墙高了有院墙高了开花开花枝儿上保留着一个欲枝儿上保留着一个欲绽的花苞绽的花苞眼前小桃树的情景唤起了作者对小桃树充满磨难的生长过程的回忆，再次回到眼前，小桃树依然在风雨中挣扎，在风雨之后我希望枝头仅存的花苞依然绽放并且能孕出一个桃来。2 2、画出文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、画出文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？的什么特点？3 3、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？

3、它最、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？终能孕育出桃么？为什么？不屈不屈不挠不挠 我们可以看出它敢于向困难作斗争我们可以看出它敢于向困难作斗争的顽强性，凭着这些，它最终一定能够的顽强性，凭着这些，它最终一定能够孕育出一个桃。孕育出一个桃。合作探究1.1.文中几次提到文中几次提到“我我”的梦？的梦？“我我”为什么关注和爱护小为什么关注和爱护小桃树？桃树？2.2.小桃树带给我怎样的启迪？小桃树带给我怎样的启迪？贾平凹出生在偏僻落后的山村小贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，院，土生土长，生活贫苦生活贫苦。天地狭小，。天地狭小，孤陋寡闻。上初中时孤陋寡闻。上初中时遭遇遭遇“文化大革文化大革命命”，因父亲的原因全家受牵连，中，因父亲的原因全家受牵连，中途途辍学辍学在家务农，这时家乡在家务农，这时家乡连遭三年连遭三年大旱大旱，生活极度拮据，这个十四岁少，生活极度拮据，这个十四岁少年的内心充满了恐慌。长大后离家出年的内心充满了恐慌。长大后离家出山，进城读书，感到自己渺小，进入山，进城读书，感到自己渺小，进入社会方知社会方知人世复杂人世复杂，自己太幼稚、太，自己太幼

4、稚、太天真。天真。“我们的家庭很穷，人我们的家庭很穷，人却旺却旺人口是二十二个。人口是二十二个。在那么个贫困年代，大家在那么个贫困年代，大家庭里，斗嘴吵架是少不了庭里，斗嘴吵架是少不了的，又都为吃，大凡好吃的，又都为吃，大凡好吃好喝的，各自霸占，抢勺好喝的，各自霸占，抢勺夺铲。夺铲。”这是一个极丑的人这是一个极丑的人贾平凹文学奇才，被誉为“鬼才”。贾平凹19781978年凭借年凭借满月儿满月儿，获得首届，获得首届全全国优秀短篇小说奖国优秀短篇小说奖。19821982年发表作品年发表作品鬼城二月杏鬼城二月杏。20032003年，先后年，先后担任西安建筑科技大学担任西安建筑科技大学人文学院院长、人文学院院长、文学院院长文学院院长。著有。著有废都废都，20082008年凭借年凭借秦腔秦腔，获得第七届，获得第七届茅茅盾文学奖盾文学奖。20112011年凭借年凭借古炉古炉 ，获，获得得施耐庵文学奖施耐庵文学奖。1.1.文中几次提到文中几次提到“我我”的梦？的梦？“我我”为什么关注和爱护小为什么关注和爱护小桃树？桃树？一一.他带着希望的心情，种下这甜甜的种子，对幸福生活的向往；他带着希望的心情，种

5、下这甜甜的种子，对幸福生活的向往；二二.高兴，他的梦的种子成长了，而且还是绿色的，那是作者的美高兴，他的梦的种子成长了，而且还是绿色的，那是作者的美好的梦想；好的梦想；三三.看见小桃树孤单的立在墙角，花朵也像一个重病的少女，作者看见小桃树孤单的立在墙角，花朵也像一个重病的少女，作者就联系到自己遭遇了种种不幸，这个时候他伤感、难过，失去了对就联系到自己遭遇了种种不幸，这个时候他伤感、难过，失去了对生活的希望。生活的希望。因因为小桃小桃树象征着象征着“我我”的幸福和希望，而小桃的幸福和希望，而小桃树的坎坷的生的坎坷的生长经历和和“我我”的生活道路又十分相似，所以的生活道路又十分相似，所以“我我”在感情上与它息息相通。在感情上与它息息相通。院子角落里长得太不是地方出生在偏僻落后的山村被猪拱折过差点被砍掉开花时遭受风雨摧残到城市后发现自己的“渺小”满怀轰轰烈烈干一番事业的愿望却发现自己“幼稚、天真、读不懂人世大书”虽遭遇不幸却不屈不挠，顽强生长着原来也是个孱头脾气一天一天的坏了，常常发呆，心境似乎是垂垂暮老了看到小桃树后有看到小桃树后有转变吗？转变吗？明暗双线并行2.2.小桃树带给我怎样的启迪

6、？小桃树带给我怎样的启迪？小桃树小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动和激励了打动和激励了“我我”，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不挠地奋斗，定会了不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来战胜磨难，创造出美好的未来。这种寄意于物，通过描摹客观事物的某一个方面的这种寄意于物，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者理想和情怀或揭示作品的主旨的写特征来表达作者理想和情怀或揭示作品的主旨的写法，叫做法，叫做托物言志托物言志。物物托物言托物言志志志志知识拓展回忆我们学习过的课文中，是不是也有使用这种托物言志回忆我们学习过的课文中，是不是也有使用这种托物言志写法的文章？写法的文章？爱莲说物莲花淡泊名利，洁身自好志紫藤萝瀑布物紫藤萝瀑布珍惜生活，热爱生命志总结全文全文本文通过对本文通过对 描写描写，赞颂了赞颂了 精神精神，揭示揭示了一个生活的哲理了一个生活的哲理：一棵在逆境中诞生并历经风雨仍顽强生一棵在逆境中诞生并历经风雨仍顽强生存的小桃树的存的小桃树的小桃树顽强同命运抗小桃树顽强同命运抗争的争的不屈不挠的奋斗，不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来定会战胜磨难，创造出美好的未来。寄语：现在你经历的所有风雨，都是未来给予你的最长远的馈赠。敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。

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