山雀导学案课件.ppt

语文语文S S版版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第二单元第二单元5  山   雀预习案预习案1、用自己喜欢的方式正确、流利地读课文用自己喜欢的方式正确、流利地读课文2、借助工具书，自学生字词语借助工具书，自学生字词语3、再读课文，从文中标出自己对字、词、、再读课文，从文中标出自己对字、词、句、标点等方面的句、标点等方面的悟感、体会悟感、体会4、查找资料了解山雀的样子以及生活习性查找资料了解山雀的样子以及生活习性5、读读课文，分别勾画出山雀样子和对话、读读课文，分别勾画出山雀样子和对话的句子，完成下面的填空的句子，完成下面的填空      “我我”是根据山雀的（是根据山雀的（       ）） 和和(         )来猜想到两只山雀的对话内容的来猜想到两只山雀的对话内容的6、我喜欢的句子是：、我喜欢的句子是：我的理由是：我的理由是： 山雀是体型比麻雀纤细的食虫鸟类，也是在平原或丘陵山地林区常见鸟类之一，在山间林区数量较平原地区的种类及数量均多山雀的体羽大多以灰褐为主，它们的鸣声差异虽极显著，但多少都带有“仔仔黑”的音阶，易于分辨 探究案一：认识山雀探究案一：认识山雀        探究案二探究案二1、自读、自读1到到3自然段，思考：我是怎样自然段，思考：我是怎样发现小山雀的？用发现小山雀的？用----画出小山雀是什画出小山雀是什么样子的。

么样子的2、课文的第一自然段在文中有什么作用？、课文的第一自然段在文中有什么作用？用？用？A      它们干得那么起劲，在树它们干得那么起劲，在树干上越凿越深我用望远镜耐心干上越凿越深我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只小地观察它们，直到后来，一只小山雀只剩下尾巴露在树干外面山雀只剩下尾巴露在树干外面     远远望望山山雀雀3、品读句子，感悟体会品读句子，感悟体会    B 这时我便这时我便悄悄地悄悄地从后面从后面绕绕过过去，去，偷偷偷偷走到露出小尾巴的那个地方，走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿用手掌堵住了窟窿1）两个句子的写法有什么不同？）两个句子的写法有什么不同？ （（2））“悄悄地悄悄地”“绕绕”“偷偷偷偷”说明了什么？说明了什么？近近观观山山雀雀“悄悄地悄悄地”“绕绕”“偷偷偷偷”说明我十分小心，生怕惊动了说明我十分小心，生怕惊动了两只山雀，也写出了我对小山雀的喜爱之情两只山雀，也写出了我对小山雀的喜爱之情       树洞里的小山雀一动也不动，树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的就好像一下子死了似的我举起手，用手指头碰碰小尾巴，手，用手指头碰碰小尾巴，它躺它躺在那儿纹丝不动在那儿纹丝不动；我用手指头摸；我用手指头摸摸它的背，摸它的背，它还是像死了似的躺它还是像死了似的躺在那儿。

在那儿用横线划出被拘禁山雀的动作的句子，说明用横线划出被拘禁山雀的动作的句子，说明了什么？红字的句子写出了我怎样？了什么？红字的句子写出了我怎样？说明小山雀机灵可爱，它面对灾难，除了装说明小山雀机灵可爱，它面对灾难，除了装死，别无选择死，别无选择它它劝告劝告它的朋友：它的朋友：“你躺在你躺在那儿别出声，我在他旁边尖那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！赶紧逃！”它在它在警告警告拘禁中的山雀：拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢他站在附近看呢……”      “警告警告”比比“劝告劝告”表达的语气更重，表达的语气更重， “警告警告”是自由山雀提醒拘禁山雀不要失去是自由山雀提醒拘禁山雀不要失去警惕，表现了自由山雀担心、着急的心情警惕，表现了自由山雀担心、着急的心情为为什什么么先先劝劝告告后后警警告告？？“没有办法，出来吧没有办法，出来吧—他还在那儿站着他还在那儿站着他在哪儿？他在哪儿？”“喏，在那儿站着呢喏，在那儿站着呢你看见了吗？你看见了吗？””“我看见了！我看见了！”“咱们来瞧瞧咱们来瞧瞧——也许他走了也许他走了。

在那站着呢在那站着呢在那站着呢在那站着呢分角色朗读两只山雀的对话，说说分角色朗读两只山雀的对话，说说“我我”是根据是根据什么猜想到读了对话的内容的？什么猜想到读了对话的内容的？我是根据山雀的我是根据山雀的动作动作和和叫声叫声来想象它们的语言的来想象它们的语言的这两只山雀可爱吗？这两只山雀可爱吗？两只山雀团结友爱，活泼可爱两只山雀团结友爱，活泼可爱探究案三：探究案三：（（1）观察要有顺序：从远到近或是）观察要有顺序：从远到近或是从近到远从近到远                         1、小组讨论：说说通、小组讨论：说说通过这一课的学习，你学到了作者的哪些过这一课的学习，你学到了作者的哪些观察方法？观察方法？（（2）观察要有耐心：如第）观察要有耐心：如第七自然段七自然段 “我等了很长时间我等了很长时间”说明我观察耐心、仔细说明我观察耐心、仔细2、课堂小结、课堂小结       课文通过写课文通过写“我我”堵住树洞里的山雀后的堵住树洞里的山雀后的观察与想象，表现了两只山雀的团结友爱和观察与想象，表现了两只山雀的团结友爱和机灵活泼，表达了作者对两只山雀的喜爱之机灵活泼，表达了作者对两只山雀的喜爱之情。

情       学习作者的观察方法，观察一种自己喜欢的小学习作者的观察方法，观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和声音，猜猜它们会想些什动物，注意它们的动作和声音，猜猜它们会想些什么，说些什么，然后写下来么，说些什么，然后写下来二、小练笔二、小练笔展学案一、给下面的句子加标点一、给下面的句子加标点他在哪儿他在哪儿 喏喏  在那儿站着呢在那儿站着呢  另一只小山雀尖叫道另一只小山雀尖叫道  你看你看 见了吗见了吗   我看见了我看见了  拘禁中的小山雀尖叫了一声拘禁中的小山雀尖叫了一声  就飞走了就飞走了三、写出与下列词意思相近的词三、写出与下列词意思相近的词肯定（肯定（       ））    耐心（耐心（      ））   悄悄悄（悄（      ））附近（附近（       ））    猜想（猜想（      ））   劝劝告（告（      ））特殊（特殊（       ））    老实（老实（      ））   拘拘禁（禁（      ））。