2025年成人高等考试《教育理论》（专升本）模拟试卷六.docx

2025年成人高等考试《教育理论》（专升本）模拟试卷六[单选题]1.家庭教育的主要特点是()A.融合性B.情感化C.理智性D.全面性 正确答案：A参考解析：家庭教育是在家庭生活中，家庭成员间进（江南博哥）行的教育，它渗透在家庭生活的方方面面，与家庭生活紧密融合情感化虽也是特点，但融合性更能全面体现家庭教育与家庭生活各方面的关系，理智性并非家庭教育突出特点，全面性表述不准确答案选A融合性[单选题]2.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是()A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知 正确答案：B参考解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”这一观点是马卡连柯提出的，强调在教育中对学生既要严格要求又要尊重答案：B[单选题]3.明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 正确答案：B参考解析：“中学为体，西学为用”强调在维护封建礼教制度的前提下学习西方先进技术癸卯学制是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制，其指导思想就是“中学为体，西学为用” ，在课程设置等方面既保留封建传统内容，又增加西学科目。

答案：B[单选题]4.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的()A.不均衡性B.顺序性和阶段性C.个别差异性D.稳定性和可变性 正确答案：A参考解析：人的身心发展的不均衡性，表现在同一方面的发展速度在不同年龄阶段是不均衡的，以及不同方面在不同发展时期具有不平衡性这种不均衡导致了关键期和最佳期的存在，在关键期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响 顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程；阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务 个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同 稳定性是指在一定社会和教育条件下，人的身心发展阶段的顺序性以及每一阶段的变化过程和速度，大体上是相同的；可变性是指在不同的社会和教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的答案：A 因为题干强调关键期和最佳期，符合不均衡性的特点[单选题]5.国民教育制度的核心是()A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制 正确答案：A参考解析：学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，因为它涵盖各级各类学校，对整个教育体系的构建、人才培养等起着关键引领作用，其他教育机关或领导体制围绕它展开。

答案：A[单选题]6.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的()A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性 正确答案：A参考解析：题干强调只要人类社会存在教育就存在，意味着教育与人类社会共始终，这体现的是教育的永恒性特点历史性强调不同时期教育特点不同；阶级性指教育为特定阶级服务；相对独立性指教育有自身规律且与社会发展并非完全同步答案：A[单选题]7.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年 正确答案：C参考解析：1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》发布，提出了一系列教育改革的重大举措答案：C[单选题]8.将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标的美国心理学家是()A.皮亚杰B.布卢姆C.布鲁纳D.赞科夫 正确答案：B参考解析：布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域目标其他几人，皮亚杰主要贡献在儿童认知发展理论；布鲁纳倡导发现学习等；赞科夫提出发展性教学理论答案：B[单选题]9.家庭教育的前提和基础是()A.创造和谐的家庭环境B.对孩子的要求要合理、统一C.不断提高家长的文化素养和思想素养D.要理解和尊重孩子 正确答案：D参考解析：理解和尊重孩子是家庭教育的前提和基础，只有先做到理解和尊重，后续的教育行为才更易被孩子接受，其他选项是家庭教育过程中的重要方面，但不是前提基础。

答案：D[单选题]10.《普通教育学》的作者是()A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔 正确答案：B参考解析：《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它标志着教育学成为一门规范、独立的学科答案：B[单选题]11.我国确立教育目的的理论依据是()A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说 正确答案：D参考解析：我国确立教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论依据的 答案：D[单选题]12.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的()A.连续性、广延性B.长期性、间接性C.主体性、示范性D.复杂性、创造性 正确答案：C参考解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”强调教师自身的行为示范对学生的影响，这体现了教师劳动具有主体性（教师自身是重要教育手段）和示范性（以自身言行影响学生）答案：C[单选题]13.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类？()A.快乐B.悲哀C.愤怒D.嫉妒 正确答案：D参考解析：基本情绪分类一般指快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种，嫉妒不属于基本情绪分类答案：D[单选题]14.心理学成为独立的学科始于()A.1789年B.1798年C.1879年D.1897年 正确答案：C参考解析：1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。

所以答案是C[单选题]15.智力是下列哪种能力的综合？()A.思维能力B.观察、记忆力C.特殊能力D.一般能力 正确答案：D参考解析：智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等多种能力，是一般能力的综合一般能力是在不同活动中表现出来的共同能力，如观察力、记忆力等而特殊能力是在某种专业活动中表现出来的能力，与智力概念不同思维能力、观察和记忆力只是智力的组成部分，不能全面代表智力答案：D[单选题]16.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称为()A.操作能力B.操作技能C.操作模式D.操作程序 正确答案：B参考解析：操作技能就是通过肌肉骨骼运动实现的、具有程序化自动化完善化特点的外显动作方式操作能力强调完成操作的能力；操作模式更侧重方式类型；操作程序主要指动作先后顺序这里描述的符合操作技能定义答案：B[单选题]17.强烈而短促的情绪状态被称为()A.愤怒B.激情C.应激D.心境 正确答案：B参考解析：激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态愤怒属于激情的一种具体表现，范围较窄；应激是在出乎意料的紧迫情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态；心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。

所以强烈而短促的情绪状态是激情答案：B[单选题]18.神经系统的基本活动方式是()A.反映B.感受性C.反射D.感应性 正确答案：C参考解析：神经系统最基本的活动方式是反射，它是机体在中枢神经系统参与下，对内外环境刺激所作出的规律性应答而反映、感受性、感应性都不是神经系统基本活动方式的准确表述答案：C[单选题]19.创立了交朋友小组的治疗方法的心理学家是()A.荣格B.罗杰斯C.卡特尔D.阿德勒 正确答案：B参考解析：交朋友小组是罗杰斯开创的一种集体心理治疗方法，通过小组成员之间的互动等促进个人成长荣格以分析心理学闻名；卡特尔主要在人格特质研究等方面有突出贡献；阿德勒创立个体心理学答案：B[单选题]20.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性？()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性 正确答案：B参考解析：知觉选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性题干中人们对所感知对象形成清晰映象，把周围其他事物当陪衬背景，体现的就是从背景中选择出知觉对象，符合知觉选择性答案：B[单选题]21.皮亚杰认为道德教育的目的是()A.使儿童形成他律道德B.使儿童形成自律道德C.使儿童提高心理力量D.使儿童形成道德信念 正确答案：B参考解析：皮亚杰认为儿童道德发展是从他律到自律的过程，道德教育的目的是促进儿童从他律道德向自律道德转化。

答案：B[单选题]22.社会态度的结构主要有三种成分，即()A.认知、情感、行动B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识 正确答案：A参考解析：社会态度结构包含认知成分、情感成分和行为（行动）成分认知是对态度对象的认识理解；情感是对其的情绪体验；行动是准备对其采取的反应倾向答案选A [单选题]23.动作技能的特点是()A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性 正确答案：A参考解析：动作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式其具有物质性，因为它依赖肌肉骨骼动作来实现；外显性，动作可被直接观察到；展开性，动作结构需逐一执行不能省略而观念性、内隐性、简缩性是心智技能特点所以答案是A[单选题]24.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫()A.反馈B.反映C.反射D.感应 正确答案：C参考解析：反射是有机体借助中枢神经系统对环境中一定动因所做的有规律的反应，这是神经活动的基本方式 反馈是系统输出信息返回输入端，对信息的再输出发生影响 反映强调的是对客观事物的表现等。

感应一般指受外界影响而引起相应的反应，更宽泛，不特指借助中枢神经系统答案：C[问答题]1.课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分 正确答案：详见解析参考解析：正确由学校、班级组织实施的课余教育活动，称为课外教育由校外教育机构领导和组织的课余教育活动，如少年宫、青少年科技活动站等组织的课余教育活动，称为校外教育课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地，是进行德育的重要途径，有利于学生开阔眼界，获得新知识，有利于发展学生智力，培养各种能力它是全面发展教育不可或缺的组成部分[问答题]2.集体舆论是班主任倡导的言论 正确答案：详见解析参考解析：错误集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见，是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论[问答题]3.简述生产力对教育的制约作用 正确答案：详见解析参考解析：(1)生产力的发展水平制约着教育目的2)生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度4)生产力的发展水平制约着学校结构5)生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组织形式[问答题]4.简述现代化教学手段在教学中的作用。

正确答案：详见解析参考解析：(1)教材建设的突破2)教学组织形式的突破。