2025年成人高等考试《教育理论》（专升本）冲刺试卷一.docx

2025年成人高等考试《教育理论》（专升本）冲刺试卷一[单选题]1.提出结构教学理论和发展法的教育家是()A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.杜威 正确答案：B参考解析：布鲁纳提出结构教学理论，（江南博哥）强调学习学科基本结构等，倡导发现法赞科夫提出发展性教学理论；根舍因提出范例教学法；杜威是实用主义教育代表人物所以答案是B布鲁纳 答案：B[单选题]2.决定教育性质的根本因素是()A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术 正确答案：B参考解析：政治经济制度决定教育的性质，如决定教育的领导权、受教育权等而社会生产力是影响教育的诸多因素中起决定作用的因素，但并非决定教育性质的根本因素上层建筑和科学技术对教育有影响，但不是决定教育性质的根本因素答案：B[单选题]3.从作用的对象划分，教育功能可分为()A.正向功能和负向功能B.显性功能和隐性功能C.个体功能和社会功能D.政治功能和经济功能 正确答案：C参考解析：题目问从作用对象划分教育功能，A选项按作用方向划分；B选项按呈现形式划分；C选项按作用对象是个体还是社会来划分；D选项政治功能和经济功能属于社会功能范畴，并非从作用对象划分的分类维度。

所以选C 答案：C[单选题]4.真正实现人的全面发展的社会条件是()A.机器大工业B.社会主义制度C.教育与生产劳动相结合D.市场经济 正确答案：B参考解析：社会主义制度为实现人的全面发展提供了制度保障社会主义以人民为中心，致力于消除剥削和压迫，创造公平的社会环境，从各方面为个人全面发展创造条件机器大工业只是为人的全面发展提供了物质基础和可能性，但不能保证实现全面发展；教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径，而非社会条件；市场经济存在一定盲目性和逐利性，单纯的市场经济可能带来一些不利于人全面发展的问题答案：B[单选题]5.明显反映了“中学为体，西学为用”的精神，体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 正确答案：B参考解析：“癸卯学制”是我国实行的第一个现代学制，该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，以维护封建统治为根本宗旨，在课程设置上，既保留了读经讲经课程，又增添了西方学科内容，明显体现“中学为体，西学为用”精神 ，带有半殖民地半封建特点答案：B[单选题]6.下列不符合我国当前的基础教育课程设置的特点的是()A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.初中阶段以分科与综合课程相结合为主D.高中阶段以分科课程为主 正确答案：B参考解析：我国当前基础教育课程设置特点是小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合课程，高中以分科课程为主。

B选项说初中阶段以分科课程为主不符合实际情况答案：B[单选题]7.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中()A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与品德教育相统一的规律 正确答案：D参考解析：教学的教育性强调教学不仅要传授知识，还要对学生进行品德教育选项D“传授知识与品德教育相统一的规律”体现了这一点，其他选项A强调经验获取，B强调教学中师生关系，C强调知识与智力关系，均与教学的教育性内涵不符答案：D[单选题]8.教师劳动的创造性主要体现在()A.进行科学的发现B.进行技术的发明C.创造性地运用教育规律D.探索未知领域 正确答案：C参考解析：教师劳动的创造性主要是针对教育教学工作而言教师面对不同学生和教学情境，需要创造性地运用教育规律开展教学而A选项科学发现、B选项技术发明、D选项探索未知领域更侧重于科研人员等的工作，并非教师劳动创造性的主要体现答案：C[单选题]9.少年期学生所处的年龄阶段是()A.6～11岁B.7～12岁C.11、12～14、15岁D.12、13～15、16岁 正确答案：C参考解析：少年期指的是初中阶段，对应的年龄大致是11、12岁到14、15岁。

小学阶段年龄与之不符，高中阶段年龄范围也不同答案：C[单选题]10.下列符合我国古代个别教学的特征的是()A.学生有固定的修业年限B.教师对学生讲授相同的内容C.学生的年龄和知识程度都不相同D.学生的年龄相同但知识程度不同 正确答案：C参考解析：个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别施教，学生年龄、知识程度等参差不齐，没有固定修业年限，教师对不同学生讲授内容也不同答案：C[单选题]11.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识无关紧要的理论被称为()A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论 正确答案：C参考解析：形式教育理论强调教学的主要任务是训练学生的智力或思维，认为知识的传授是次要的 实质教育理论则注重传授对实际生活有用的知识 现代教育理论和传统教育理论不是关于教学主要任务是训练智力还是传授知识这种划分的概念答案：C[单选题]12.在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了()A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论 正确答案：D参考解析：瓦·根舍因提出的是范例方式教学理论 。

A选项结构主义教学理论是布鲁纳的；B选项儿童智力发展阶段理论是皮亚杰的；C选项教学与发展的关系理论是赞科夫的答案：D[单选题]13.人类思维的基本过程是()A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性 正确答案：A参考解析：分析和综合是人类思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的B选项间接性和概括性是思维的特征；C选项判断和推理是思维的形式；D选项指向性和集中性是注意的特点答案：A[单选题]14.下列是行为主义者的主张的是()A.意识是元素的集合B.意识是持续不断川流不息的过程C.否认意识、主张心理学研究行为D.主张用内省法研究人的心理 正确答案：C参考解析：行为主义反对研究意识，主张研究行为，通过可观察、可测量的行为来探讨心理现象A选项是构造主义观点；B选项是机能主义关于意识流的描述；D选项内省法是构造主义等学派研究心理的方法，行为主义反对内省法所以答案选C [单选题]15.一支白粉笔，无论将它放在明处还是暗处，人都会知道它是白粉笔，这种知觉特性是()A.颜色恒常性B.亮度恒常性C.大小恒常性D.形状恒常性 正确答案：B参考解析：题目强调白粉笔在不同明暗环境（明处或暗处）下，人都能知觉它是白色，也就是其亮度看起来相对稳定不变，这体现的是亮度恒常性。

颜色恒常性更多侧重于物体颜色在不同光照下看起来相对稳定（如红色苹果在不同光线下仍被知觉为红色），这里强调的是白粉笔的“白”这种亮度感知大小和形状恒常性与题目描述不符答案：B[单选题]16.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列干扰的影响的是()A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制 正确答案：C参考解析：学习记忆长材料时，中间部分既受前面内容干扰（前摄抑制），又受后面内容干扰（倒摄抑制），这种前后双重干扰导致记忆效果差答案：C[单选题]17.青少年异性交往的原则是()A.自然适度B.克服羞怯C.真实坦诚D.留有余地 正确答案：A参考解析：青少年异性交往，自然适度是基本原则，它涵盖了交往方式、言语、表情等方面既自然大方，又把握好度而克服羞怯、真实坦诚、留有余地都是交往中部分要点，不能作为总体原则答案：A[单选题]18.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验为()A.气质B.性格C.意志D.情绪 正确答案：D参考解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性与指向性等方面的心理特征；性格是个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式；意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程；而情绪是人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。

所以答案是情绪答案：D[单选题]19.获得完备的动觉映像阶段是智力技能形成的()A.原型定向阶段B.原型操作阶段C.原型内化阶段D.操作的熟练阶段 正确答案：B参考解析：原型定向阶段是了解心智活动的实践模式，使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向，主要是在头脑中建立起活动的定向映象，并非动觉映像，A 项不符合 原型操作阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，在该阶段，个体可以获得完备的动觉映像，因为通过实际操作能让个体对动作有更切实的感知，B 项符合 原型内化阶段是心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程，重点不是获得动觉映像，C 项不符合 操作的熟练阶段是操作技能形成的高级阶段，题干问的是智力技能形成阶段，D 项不符合答案：B[单选题]20.当公司招聘高技术开发人员时，招聘者更注意应聘者的“智慧”品质，而不是看其是否具有“魅力”这属于印象形式的()A.加法模式B.平均模式C.加权平均模式D.总和模式 正确答案：C参考解析：加权平均模式下，人们会根据不同品质对总体印象的重要性赋予不同权重。

招聘高技术开发人员时，“智慧”权重高，“魅力”权重低，符合加权平均模式特点答案：C[单选题]21.通过一定的榜样来强化相应的学习或学习行为倾向的是()A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化 正确答案：D参考解析：替代强化就是通过一定榜样来强化相应学习或学习行为倾向，榜样的行为受到强化，观察者也会受到强化直接强化是对自身行为直接进行强化；自我强化是自己对自己行为的强化；负强化是撤销厌恶刺激增加行为发生频率答案：D[单选题]22.我们的态度更容易被____的人的态度所影响()A.与我们相似B.与我们相异C.喜欢我们D.我们给予高评价 正确答案：D[单选题]23.下列属于自陈式人格测验的是()A.罗夏墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验 正确答案：D参考解析：自陈式人格测验是让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法明尼苏达多相人格测验是典型的自陈式人格测验而罗夏墨迹测验、主题统觉测验、句子完成测验属于投射测验答案：D[单选题]24.一名5岁(CA)儿童，在智力从测试中，测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是()A.83B.100C.120D.110 正确答案：C参考解析：智商（IQ）=智龄（MA）÷实龄（CA）×100，题中智龄6岁，实龄5岁，IQ = 6÷5×100 = 120。

答案：C[问答题]1.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系 正确答案：错误此说法不全面教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等[问答题]2.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构的指导性文件 正确答案：正确课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定。