古代中国的政治制度说教材课件.ppt

普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 高一年级历史高一年级历史( (必修一必修一) )第一单元第一单元古代中国的政治制度古代中国的政治制度古代中国的政治制度说教材““古代中国的政治制度古代中国的政治制度”” 1 1．课程标准的要求．课程标准的要求 　　　　 2 2．教材的编写意图和编写体例．教材的编写意图和编写体例 　　 3 3．教材的内容和结构．教材的内容和结构 　　 4 4．天津市高考要求．天津市高考要求 　　 5 5．教学建议．教学建议古代中国的政治制度说教材课程标准的要求课程标准的要求古代中国的政治制度说教材情感态度情感态度价值观价值观古古代代中中国国的的政政治治制制度度知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法课标要求课标要求古代中国的政治制度说教材古古代代中中国国的的政政治治制制度度知识与能力知识与能力1 1、了解宗法制和、了解宗法制和分封制的基本内容，分封制的基本内容，认识中国早期政治认识中国早期政治制度的特点制度的特点课标要求课标要求2 2、知道始皇帝的来历、知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实，和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集了解中国古代中央集权制的形成与影响权制的形成与影响3 3、列举从汉到元、列举从汉到元政治制度演变的政治制度演变的史实，说明古代史实，说明古代政治制度的特点政治制度的特点4 4、了解明朝内阁、、了解明朝内阁、军机处设置等史实，军机处设置等史实，认识君主专制制度认识君主专制制度的加强对中国社会的加强对中国社会发展的影响。

发展的影响古代中国的政治制度说教材古古代代中中国国的的政政治治制制度度过程与方法过程与方法课标要求课标要求利用顺口溜，掌握利用顺口溜，掌握中国古代朝代的先中国古代朝代的先后顺序，增强历史后顺序，增强历史的时序性的时序性通过列表分析比较分通过列表分析比较分封制、郡县制、行省封制、郡县制、行省制异同点比较秦、制异同点比较秦、西汉、隋唐、北宋、西汉、隋唐、北宋、元、明清政治制度的元、明清政治制度的演变及特点演变及特点古代中国的政治制度说教材情感态度情感态度价值观价值观古古代代中中国国的的政政治治制制度度课标要求课标要求中华民族历史源远中华民族历史源远流长，我国是世界流长，我国是世界著名的文明古国著名的文明古国政治制度是人类社会政治制度是人类社会发展到一定阶段的产发展到一定阶段的产物树立为社会主义物树立为社会主义政治文明建设而奋斗政治文明建设而奋斗的人生理想的人生理想古代中国的政治制度说教材教材的编写意图和编写教材的编写意图和编写体例体例古代中国的政治制度说教材编写体例编写体例教教材材编编写写体体例例容易构建容易构建历史线索历史线索不刻意追求历史学科体系不刻意追求历史学科体系的完整性从根本上改变的完整性。

从根本上改变“繁、难、深、旧繁、难、深、旧”的现象的现象 单元内容单元内容围绕专题围绕专题时序清晰时序清晰循序渐进循序渐进政治文明是追求先进的政治制度中国古代政治制度是中国政治文明是追求先进的政治制度中国古代政治制度是中国政治文明演进的重要环节政治文明演进的重要环节古代中国的政治制度说教材 教材的内容和结构教材的内容和结构天津市高考要求天津市高考要求教学建议教学建议古代中国的政治制度说教材明清君主专制的加强明清君主专制的加强古古代代中中国国的的政政治治制制度度夏、商、西周的政治制度夏、商、西周的政治制度从汉到元政治制度的演变从汉到元政治制度的演变内容结构内容结构秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成古代中国的政治制度说教材内容结构内容结构血缘关系维系的宗法制血缘关系维系的宗法制等级森严的分封制等级森严的分封制夏夏、、商商、、西西周周的的政政治治制制度度从禅让到王位世袭从禅让到王位世袭古代中国的政治制度说教材内容结构内容结构制度制度从从禅禅让让到到王王位位世世袭袭起源起源启以王位世袭制代替禅让制启以王位世袭制代替禅让制家天下的局面形成家天下的局面形成约公元前约公元前2070年，禹建夏年，禹建夏措施措施最高统治者将自己的行为神话最高统治者将自己的行为神话行政管理行政管理中央官职、地方官职中央官职、地方官职生产力发展生产力发展认识认识氏族制度彻底瓦解氏族制度彻底瓦解奴隶制社会确立奴隶制社会确立古代中国的政治制度说教材内容结构内容结构目的目的等等级级森森严严的的分分封封制制分封者分封者为了进行有效统治为了进行有效统治先有周武王、后有周公旦先有周武王、后有周公旦对象对象王族、功臣、古代帝王后代王族、功臣、古代帝王后代内容内容权力与义务；分封后形成等级权力与义务；分封后形成等级作用作用加强了统治，西周加强了统治，西周成为延续数百年的成为延续数百年的强国强国结束结束西周后期西周后期古代中国的政治制度说教材内容结构内容结构血血缘缘关关系系维维系系的的宗宗法法制制目的目的为了加强分封制形成的统治秩序为了加强分封制形成的统治秩序解决贵族之间在权力、财产和土地解决贵族之间在权力、财产和土地集成商的矛盾集成商的矛盾基本含义基本含义用父系血缘的亲疏来维系政治等级用父系血缘的亲疏来维系政治等级特点特点嫡长子继承制嫡长子继承制作用作用保证了各级贵族在政治上的垄断保证了各级贵族在政治上的垄断和特权，有利于统治阶级内部稳定与团结和特权，有利于统治阶级内部稳定与团结古代中国的政治制度说教材内容结构内容结构血缘关系维系的宗法制血缘关系维系的宗法制等级森严的分封制等级森严的分封制夏夏、、商商、、西西周周的的政政治治制制度度从禅让到王位世袭从禅让到王位世袭　　　　　　　　　　　　　　　　　　高考要求高考要求考查的知识点：商周时期的政治制度试题类型以选择题为主。

考查的知识点：商周时期的政治制度试题类型以选择题为主　　　　　　　　　　　　　　　　教学建议（教学建议（1））教师适当补充资料，帮助学生更形象教师适当补充资料，帮助学生更形象准确的理解历史概念，避免学生理解流于表面准确的理解历史概念，避免学生理解流于表面2）让学生提前查自己）让学生提前查自己姓氏由来增加学习兴趣（姓氏由来增加学习兴趣（3）中国农村一些传统的习俗、观念看宗法制）中国农村一些传统的习俗、观念看宗法制的影响的影响古代中国的政治制度说教材内容结构内容结构确立标志确立标志秦秦中中央央集集权权制制度度的的形形成成建立前提建立前提至高无上的皇权至高无上的皇权完善的中央和地方完善的中央和地方行政体制行政体制灭六国统一全国灭六国统一全国突出特征突出特征皇权至上皇权至上制度本质制度本质地主对广大人民的专制地主对广大人民的专制内部矛盾内部矛盾皇权与相权皇权与相权中央与地方中央与地方高考要求：秦中央集权制的形成，多为选择题高考要求：秦中央集权制的形成，多为选择题　　　　　　　　　　　　　　　　教学建议（教学建议（1））教师讲清专制主义中央集权的概念教师讲清专制主义中央集权的概念（（2）指导学生正确评价秦始皇）指导学生正确评价秦始皇古代中国的政治制度说教材内容结构内容结构唐朝唐朝从从汉汉至至元元政政治治制制度度的的演演变变汉汉节度使节度使郡县封国并存郡县封国并存推恩令推恩令宋宋军事强干弱枝、军事强干弱枝、行政：重用文官、行政：重用文官、财政：转运使财政：转运使元元行省制行省制察举制察举制选官、用官制度的变化选官、用官制度的变化科举制科举制九品中正制九品中正制中外朝中外朝三省六部三省六部改变了唐末以来藩镇割据改变了唐末以来藩镇割据但出现冗官冗兵冗费但出现冗官冗兵冗费中书门下、参知政事中书门下、参知政事枢密使、三司使枢密使、三司使中书省中书省　　　　　　　　　　　　　　　　教学建议：时间跨度大，线索难以清晰，因此教学建议：时间跨度大，线索难以清晰，因此用表格比较既能掌握基础又能抓住中央集权制度的演变用表格比较既能掌握基础又能抓住中央集权制度的演变　　　　　　　　高考要求：汉到元政治制度的演变，题目　　　　　　　　高考要求：汉到元政治制度的演变，题目以选择题为主以选择题为主古代中国的政治制度说教材尚书、中书、门下尚书、中书、门下尚书下设吏户礼兵刑工尚书下设吏户礼兵刑工职能职能内容结构内容结构三三省省六六部部制制三省的出现三省的出现名称名称魏晋南北朝魏晋南北朝决策、审议、执行决策、审议、执行特点特点历史作用历史作用古代政治制度的重大古代政治制度的重大创造创造谁是真正的的民主谁是真正的的民主立法、行政、司法立法、行政、司法既分工又合作既分工又合作相互牵制与监督相互牵制与监督三省长官都是宰相三省长官都是宰相三权分立三权分立古代中国的政治制度说教材比较点分封制郡县制行省制不同点盛行的时代奴隶社会（西周） 几乎整个封建社会元朝和中央的关系诸侯国相对独立，权力地位世袭中央政府下属行政机构，郡守县令有皇帝任免是中央中书省派出机构，行政长官直接对中书省负责作用和影响一定时期产生过积极作用；但长期以来其残余势力破坏国家的统一和社会安定不仅在当时有效地加强了中央集权，，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈益明显相同⑴都是古代重要的地方行政制度（2）目的都是为了巩固统治（3）结果都在一定时期内产生过积极作用。

比较分封制、郡县制、行省制的异同点古代中国的政治制度说教材内容结构内容结构明明清清君君主主专专制制的的加加强强宰相制的废除宰相制的废除原因原因过程过程内阁的出现内阁的出现过程过程影响影响过程过程军机处的设置军机处的设置特点特点影响影响影响影响　　　　　　　　高考要求：明清君主专职的加强，题目　　　　　　　　高考要求：明清君主专职的加强，题目以选择题为主以选择题为主　　　　　　　　　　　　　　　　教学建议：引导学生从发展的眼光去分析问题（宰相制教学建议：引导学生从发展的眼光去分析问题（宰相制废除）；抓比较：我们是落日的辉煌而欧美资本主义已成为历史发展的潮流废除）；抓比较：我们是落日的辉煌而欧美资本主义已成为历史发展的潮流；宰相制与内阁制的比较；宰相制与内阁制的比较古代中国的政治制度说教材古古代代中中国国的的政政治治制制度度中国内阁与英国内阁中国内阁与英国内阁内容结构内容结构是为皇帝提供顾问是为皇帝提供顾问内侍机构内侍机构总揽国家行政权力总揽国家行政权力并对议会负责，而并对议会负责，而议会是代表民意的议会是代表民意的机关机关民主民主专制专制古代中国的政治制度说教材封建自然经济的分散性封建自然经济的分散性内容结构内容结构专专制制主主义义中中央央集集权权制制含义含义产生原因产生原因专制主义是决策方式中央集权专制主义是决策方式中央集权是相对地方分权的制度是相对地方分权的制度结束分裂，结束分裂，实现统一实现统一积极影响积极影响消极影响消极影响滋生腐败滋生腐败君主强化专制君主强化专制妨碍资本主义妨碍资本主义萌芽的成长萌芽的成长促进经济文化的交流的促进经济文化的交流的促进统一的多民族促进统一的多民族国家的发展与巩固国家的发展与巩固 有利于经济建设有利于经济建设韩非子的专制韩非子的专制主义集权论主义集权论古代中国的政治制度说教材秦至高无上的皇帝制，三公九卿在全国范围内推广郡县制汉中外朝制度郡国并行、推恩令唐三省六部节度使宋中书门下、参知政事、枢密使、三司使强干弱枝、中用文官、转运使元中书省是最高行政机构行省制明废丞相，内阁出现废行省，设三司清议政王大臣会议、南书房、军机处趋势君权不断加强、相权不君权不断加强、相权不断削弱直至废除断削弱直至废除中央权力不断加强、地中央权力不断加强、地方权力不断削弱方权力不断削弱专制主义中央集权古代中国的政治制度说教材受宗法制影响，受宗法制影响，父权观念渗透到父权观念渗透到国家政治体制中国家政治体制中中中国国政政治治制制度度的的特特点点源流分明，严格清晰源流分明，严格清晰经过数千年发展，从未中断经过数千年发展，从未中断人治高于法治人治高于法治完备、周密、成熟完备、周密、成熟内容结构内容结构以君权为核心，高度集中全力以君权为核心，高度集中全力以儒家经典为理论以儒家经典为理论基础基础古代中国的政治制度说教材明清君主专制的加强明清君主专制的加强内容结构内容结构秦中央集权制度秦中央集权制度形成形成夏商西周的夏商西周的政治制度政治制度从汉至元政治制度从汉至元政治制度的演变的演变 东东、、西西政政治治对对比比希腊城邦出现、雅典民主希腊城邦出现、雅典民主政治确立政治确立罗马帝国建立罗马帝国建立第二单元第二单元古代希腊、罗古代希腊、罗马的政治制度马的政治制度第二单元第二单元古代希腊、古代希腊、罗马的政治罗马的政治制度制度《民法大全》《民法大全》欧洲中世纪开始欧洲中世纪开始英国议会制开始萌芽英国议会制开始萌芽英、法、美资产阶级革命英、法、美资产阶级革命《共产党宣言》《共产党宣言》近代西方资本近代西方资本主义政治制度主义政治制度第三单元第三单元近代西方资本近代西方资本主义政治制度主义政治制度的的确立与发展确立与发展古代中国的政治制度说教材明清君主专制的加强明清君主专制的加强内容结构内容结构秦中央集权制度秦中央集权制度形成形成夏商西周的夏商西周的政治制度政治制度从汉至元政治制度从汉至元政治制度的演变的演变 政政治治与与经经济济思思想想的的关关系系井田制井田制封建土地私有制封建土地私有制法家思想法家思想必修二第四课必修二第四课必修二第四课必修二第四课必修三第一课必修三第一课罢黜百家、独尊儒术罢黜百家、独尊儒术资本主义萌芽资本主义萌芽海禁和闭关锁国海禁和闭关锁国明清之际活跃的儒家思想明清之际活跃的儒家思想必修二必修二2、、3课课 必修三必修三4课课必修三第二课必修三第二课古代中国的政治制度说教材鸦片战争鸦片战争林则徐虎门销烟林则徐虎门销烟太平天国太平天国金田起义、定都天京、《资政新篇》金田起义、定都天京、《资政新篇》辛亥革命辛亥革命武昌起义、中华民国、《临时约法》武昌起义、中华民国、《临时约法》新民主主义革命的崛起新民主主义革命的崛起五四运动、共产党诞生、国共合作五四运动、共产党诞生、国共合作国共十年的对峙国共十年的对峙南昌起义、土地革命南昌起义、土地革命近代中国反侵略、求民主的潮流近代中国反侵略、求民主的潮流抗日战争抗日战争全民族的抗战、抗战胜利全民族的抗战、抗战胜利解放战争解放战争新民主主义革命胜利新民主主义革命胜利古代中国的政治制度说教材现现代代中中国国的的政政治治建建设设与与祖祖国国统统一一内容结构内容结构政治协商制政治协商制度的形成度的形成祖国统一祖国统一大业大业新中国的新中国的民主政治建设民主政治建设民主政治建设民主政治建设的曲折发展的曲折发展民主制度的重民主制度的重建与完善建与完善一国两制构想一国两制构想的提出的提出香港、澳门香港、澳门的回归的回归海峡两岸海峡两岸关系的发展关系的发展民族区域自治民族区域自治制度的确立制度的确立人民代表大会制人民代表大会制的创立的创立文革对民主法治文革对民主法治的践踏的践踏法制民主走向法制民主走向健全健全古代中国的政治制度说教材政治文明的核心是追求先进的政治制度•从专制到民主、从人治到法治是一个漫长而艰难的历史过程•青年学生树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想古代中国的政治制度说教材学生的学生的收获收获教师的教师的收获收获教师和学生的收获教师和学生的收获基础知识和基基础知识和基本技能本技能提高自身提高自身素质素质古代中国的政治制度说教材谢谢大家！谢谢大家！古代中国的政治制度说教材。