1、 今天天气怎么样
2页第四单元 关心天气1、 今天天气怎么样一、教学要求:过程与方法1、能够交流讨论关于天气现象,3gr螺杆泵获取有关天气的信息。2、能够设计富有个性的符号记录天气情况。知识与技能1、能够了解气象工作者的天气预报工作。2、认识一些常见的气象符号。3、知道可以用一些可测量的量来描述天气(如气温、湿度、风向、风力、降水量、气压等)。4、知道150年前人们预报天气的一些方法。情感、态度和价值观1、意识到天气对人们工作和生活的影响,关注天气的变化。2、愿意像气象工作者那样观察ZYB点火增压燃油泵研究天气。二、教学重点;了解有关天气的符号三、教学难点设计富有个性的天气符号四、课时划分:一课时二、教学准备:1、反映不同天气的图片,VCD三、教学步骤教学设计:活动环节教师活动学生活动一、导入1、 问;今天的天气又是怎样的呢?(凉)2、 又问:哪今天的气温是多少度呢?你估计一下。3、 要知道比较准确的温度该怎么办呢?(测温度)观看室外思考二、 测一测(一)认识温度计1、 出示一温度表模型,让学生观察它的基本结构。2、 简介温度表的使用、刻度的读与写。3、 练习温度的读法与写温度。观察练习读与写(二)测室内的温度1、 问:今天的温度究竟是多少度呢?2、 分组测一测室内不同位置的温度,3、 小组汇报。比较大小一样的吗?。4、 讨论:为什么有不一样的温度?思考测室内温度讨论(三)测室外的温度1、 分小组进行活动a、阳光组 b、阴凉组 c、地面组 d、草地组 2、填写有关数据。小组测温活动填一填三、小结1、 各小组进行汇报,比较,看有什么新的发现没有?2、 讨论:为什么室外也有不一样的温度?与刚才估计的有出入吗?汇报 交流讨论四、课后延伸 继续观察一天中的气温有什么变化规律。课后活动
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