课堂新坐标物理二轮练习课时知能练习-实验四
7页1、2019课堂新坐标物理二轮练习课时知能练习- 实验四注意事项 :认真阅读理解,结合历年的真题,总结经验,查找不足!重在审题,多思考,多理解!无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。在论述题中, 问题大多具有委婉性, 尤其是历年真题部分,在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料,明确考察要点, 最大限度的挖掘材料中的有效信息,建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。 只有经过仔细推敲,揣摩命题老师的意图,积极联想知识点,分析答题角度,才能够将考点锁定,明确题意。( 见学生用书第 50 页)1、( 双选 ) 在利用打点计时器和小车做“验证牛顿运动定律”的实验时,以下说法中正确的选项是 ()A、平衡摩擦力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上B、连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C、平衡摩擦力后,长木板的位置不能移动D、小车释放前应靠近打点计时器,且应先释放小车再接通电源【解析】此题考查实验过程中应注意的事项, 选项 A 中平衡摩擦力时, 不能将砝码盘及盘内砝码 ( 或小桶 ) 通过细绳栓在小车上, A 错;选项 B、C
2、 符合正确的操作方法, B、C 对;选项 D 中应选接通电源,待打点计时器工作稳定后再释放小车, D错、【答案】 BC2、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,在研究加速度a 与小车的质量M的关系时,由于没有注意始终满足M m的条件,结果得到的图象应是?图中的 ()【解析】小车加速度 amg1,实验时假设保持小车质量不变,横轴为,M mMm1mg1那么a图象必为过原点的直线、当满足M m时, m可忽略,aM,a图- M m?- M象还可以满足图象是过原点的直线、当小车质量较小,不满足M m时,图象会?向下弯曲,故 D 正确、【答案】 D图 3 4 53、(2017 山东高考 ) 某同学设计了如图 345 所示的装置来探究加速度与力的关系、弹簧秤固定在一合适的木板上, 桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮, 细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接、 在桌面上画出两条平行线 MN、PQ,并测出间距 d. 开始时将木板置于 MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0 ,以此表示滑动摩擦力的大小、再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧
3、秤的示数 F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到 PQ处的时间 t .(1) 木板的加速度可以用 d、t 表示为 a_;为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是 ( 一种即可 )_、(2) 改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度 a 与弹簧秤示数 F1 的关系、以下图象能表示该同学实验结果的是 _、(3)( 双选 ) 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是_、A、可以改变滑动摩擦力的大小B、可以更方便地获取多组实验数据C、可以比较精确地测出摩擦力的大小D、可以获得更大的加速度以提高实验精度【解析】 (1) 木板在绳子拉力的作用下做初速度为零的匀加速直线运动,由12dd2at 2 可知: a t 2 . 为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是保持 F1 不变,重复实验多次测量 d、t ,取平均值、(2) 该实验原理与教材实验原理类似,同样需要满足木板的质量 M远大于矿泉水瓶的质量 m,此时可认为绳上的拉力 FT 近似等于弹簧秤示数 F1. 本实验中没有平衡摩擦力,但通过题意可知木板受到的摩擦力为 F0,木板受到的合外力为 ( F1 F0) 图象反映的是 a
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