2018-2019年海南岳崧学校高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）

1、2018-2019年海南岳威学校高一语文文言文阅读专项训 练（后附答案及解析）抽 选 经 典 试 题，有 针 对 性 的 考 点 中 的 难 点、重 点、考 点 进 行 强 化 训 练，力口强记忆。第1题：阅读下面的文言文，完 成1 2 1 5小题。（1 6分）楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之 虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此？屈 原 日：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，

2、何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其酶?何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温嘘乎？”乃作 怀沙 之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。1 2.下列句中词语解释错误的一项是（）（3分）A.屈平既嫉之 嫉：嫉妒B.然亡国破家相随属 属：连续C.卒使上官大夫短屈原于顷襄王 短：诋毁，说坏话D.然皆祖屈原之从容辞令 祖：效法1 3.下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（）（3分）A.内惑于郑袖 身客死于秦B.冀幸君之一悟 卒以此见怀王之终不悟也C.而圣君治国累世而不见者 众人皆醉而我独醒D.卒以此见怀王之终不悟也 其后楚日以削1 4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3 分）A.段表达了对怀王昏聘的痛惜，同时也赞颂了屈原的远见卓识和政治才能。B.段采用了寓议于叙的手法，表现了屈原的高洁品质，也写出屈原之死的

3、深远影响。C.作者在记叙屈原的生平事迹时，将屈原的遭际与楚国的处境结合起来，是为了突出强调造成屈原自沉汨罗的政治原因。D.作者把渔父和屈原的观点两相比照，突出了屈原坚持真理、不与黑暗势力同流合污的高贵品质，表达了对屈原人格的赞扬和景仰。1 5.翻译画线句子（7 分）（1）虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。（3 分）（2）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（4 分）第 2 题：阅读下面的两篇文言文，完成5 8 题。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于

4、亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。-（六国论）5.对下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是A.是故燕虽小国而后亡 青取之于蓝而青于蓝 B.惜其用武而不不终也 其可怪也欤C.齐人勿附于秦 师不必贤于弟子 D.洎牧以谗诛至丹以荆卿为计6 .下列各句中不含通假字的一项是：A.意有所极，梦亦同趣。B.浩浩乎如冯虚御风C.惜其用武而不终也 D.当与秦相较，或未易量7.下列句中加点词语的意义，与现代汉语词义都相同的一项是A.可谓智力孤危 思厥先祖父B .肴核既尽，杯 盘 狼 籍 战 败 而 亡，诚不得已C.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 而从六国破亡之故事D.刺客不行，良将犹在 上食埃土下饮黄泉8.从句式特征看，与“为国者无使为积威之所劫哉”一句相同的一项是A.灭六国者，六国也，非秦也 B.青，取之于蓝而青于蓝C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.洎牧以谗诛第 3题：阅读下面两段文字，完成练习。（2 4 分）（-）顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说；以故土民德顺昌甚。及闻逮者至，众

5、咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人。咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨延枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼：“囚安在？”手掷狼铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶！”蜂拥大呼，势如山崩，旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是堤骑不出国门矣。一一节 选 自 明史周顺昌传（二）予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赞财以送其行，哭声震动天地。堤骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，挟而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之像然在墓者也。一节 选 自 五人墓碑记1.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.以吴民之乱请于朝，按诛五人 按：追究，查办B.

6、不阙秦，将焉取之 阙：侵损C.傲物则骨肉为行路 物：事物D.进退不由，殆例送死 殆：几乎2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.顺昌好为德于乡士民德顺昌甚 B.诚不自意返吾衣冠 诚能见可欲C.使来者读之，悲予志焉 发其志士之悲 D.前谒一鹭及巡按御史 直前诟虏帅失信3.下 列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.以大中丞抚吴者为魏之私人 辄为所司陈说B.然自是堤骑不出国门矣 是寡人之过也C.堤骑按剑而前D.忠贤乃安4 .下面各句中句式与例句不相同的一项是（例句：囚安在？而予不得归矣今其智乃反不能及）（3 分）A.大王来何操？B.恐年岁之不吾与C.不能容于远近 D.何厌之有5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）A.这两段文字都记述了苏州市民自发抗暴斗争的场面，但对材料的处理有所不同。有的材料，周顺昌传写得详细，而 五人墓碑记写得简略。B.五人墓碑记中描写吴地百姓为周公送行时“哭声震动天地”，表现了吴地百姓面对强权的软弱，以此反衬五人挺身抗暴，视死如归的勇毅。C.周顺昌传为周顺昌立传，突出周顺昌的品德及苏州市民对周顺昌的感戴

7、。五人墓碑记则为五义士树碑立传，突出五人死义的经过。D.周顺昌传是为记述事实，所以斗争过程写得很详细。五人墓碑记是为评价五人之死而概述材料，所以市民的行动写得较简略。6.把下列语句翻译成现代汉语。（9分）（1）吾社之行为士先者，为之声义，敛费财以送其行。（3分）（2）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（3分）（3）穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。（3分）第4题：第5题：赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之整妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方

8、其破荆州，下江陵，顺流而东也，触胪千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也；而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉螭于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（1）下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是A.白露横江B.凌万顷之茫然C.望美人兮天一方D.挟飞仙以遨游（2）下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是A.七 月 既 望（农历小月十五日，大月十六日）B.羽 化 而 登 仙（像长了翅膀一样）C.正 襟 危 坐（高高的）D.举匏樽以相属（举起）（3）下列对原文有关内容

9、的理解和分析，不正确的一项是A.本文通过主客问答，议论风生，表现了作者豁达乐观的胸怀。B.第段文字写曹操击走刘备，攻破荆州，又率领浩浩荡荡的军队沿江而下，战舰千里相连，战旗遮天蔽日，目的是赞扬曹操。C.作者以江水、明月为喻，阐述了这样一个哲理：从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间；从不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的。D.本文情、景、理融为一体。议论使景物具有精妙的哲理内涵，写景使哲理呈现生动可感的形象，而抒情又成了文章的内在脉络，三者融为一体相得益彰。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。第6题：阅读下面的文段，完 成8 1 1题。“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”8.对下列语句中抽出来的字解释有误的一项是A.郑既知亡矣 既：已经B.

10、将焉取之之：指代土地C.又肆其西封 肆：延伸扩张D.何厌之有 厌：厌烦9.下面句子中加波浪线的词意义和用法判断错误的一项是A.若舍郑以为东道主B.敢幺烦执事C.总用亡郑以陪邻D.将遹取之以：动词。认为以：介词。用，拿焉：代词。怎么。焉：代词。哪里。10.“若舍郑以为东道主,行 李 之 往 来”一句中加线的词在文中的意思理解正确的一项是A.请客的主人 行装 B.宴请的客人 行装C.宴请的客人 使者 D.招待过客的主人 使者11.烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错误的一项是A.秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国，这实际上是很困难的事。B.相邻的晋国实力雄厚了，实际上自己的力量就削弱了，保留下郑国对秦是会有好处的。C.秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违背承诺，并迅速筑墙拒守。D.如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势力，势必危及秦的安全，这种损秦肥晋的作法，实不足取。第7题：阅读下面的文言文，完 成1720题。予少以进士游京师。因得尽交当世之贤豪。然犹以谓国家臣一四海，休兵革，养息天下以无事者四十年，而智谋雄伟非常之士，无所用其能者，往往伏而不出，山林屠贩，必有老死而世莫见者，欲从而求之不可得。其

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