小学数学第09册教案(北师大版)
77页1、第一单元备课本单元体现课标的思想:体验数学与生活密切联系,利用本单元的知识解决生活中的计算问题。加强估算的练习使学生养成生活中主动应用的习惯。注重简算的应用。教学目标:知识技能:1.理解小数乘、除法的意义,掌握小数乘除法的计算法则。2.会用“四舍五入”的方法求积或商的近似值。3.能正确的进行小数的乘除法的计算和口算。4.能利用有关定律对小数的乘除法进行简算。过程方法:1.在交流中发现小数乘除法的计算方法,并用所学方法解决有关的计算。2.在熟练计算的基础上探索小数乘除法的灵活计算和简便计算。3.在学习中体验小数乘除法与整数乘除法的联系。情感态度:1.让学生认识到矛盾在一定的条件下是可以转化的。2.使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点:1.理解小数乘、除法的意义,掌握小数乘除法的计算法则。2.能正确的进行小数的乘除法的计算和口算。3.利用有关定律对小数的乘除法进行简算。教学难点:1.在交流中发现小数乘除法的计算方法,并用所学方法解决有关的计算。2.在熟练计算的基础上探索小数乘除法的灵活计算和简便计算。3.理解小数乘、除法的意义,掌握小数乘除法的计算法则。一、小 数 乘 法第一课时
2、教学目标:1。通过加法与乘法的关系揭示小数乘法。2.观察小数乘法的算式,通过交流比较得出小数乘法的计算方法。3.利用所学方法解决较复杂的的问题教学重点:1。利用整数乘法的计算方法计算小数乘法。2.较熟练的计算小数乘以整数。教学难点:实现由小数转化成整数完成计算,在将积转化回小数。教学过程:一、口算:3 X 2=3 0 X 2=300X 2=3000X2=观察算式说说它们的变化有什么规律?二、新授:(一)、情景导入,出示问题,解决问题,得到方法。老师准备买一种圆珠笔,一支售价1.2元。买三支多少元?请你帮助老师算一算。1.学生讨论解决的方法。2.发表自己的意见。3.列式。4.展示:第一种加法计算1.1.2+1.2+1.2=3.6(元)问题解决。第二种乘法计算1.2X 3=讲-讲列式 的 根 据:儿个相同加数连加可以用乘法计算。学生列式后不能解决,算不出结果。(如没能列出乘法算式师可引导列式)教师引导讨论;1.如 果 是1 2 X 3你会计算吗?2.动手试试。3.学生汇报:将1.2扩大十倍转化成12。12X3=361.2扩大十倍积也扩大了十倍,所 以12X3=36,1.2X3=3.64.可
3、以列竖式:1 .2 扩大*倍 1 2X 3 X 33.6 缩小十倍 3 6 扩大 1 0 0 倍扩 大1 0 0#3 43 40(3)对照前后两种想法,比较后小结。除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点向右移动儿位,被除数的小数点也向右移动儿位,然后按照除数是整数的除法进行计算。出示例5:7.2+0.3 6=学生在小组中完成。三、巩固练习。(1)把下面各题改为除数是整数的除法.(口答)4.68+1.2 0.216+0.08 91.2+0.3(2)列竖式计算0.741+0.38=425-e-O.17=4四、课堂作业。练习七第第2题。五、板书:小数除以小数例420.4/0.1 /芍 43.4 x 扩大 100 倍扩大 100 1 6 题板书:应用题例 3:用 3 辆大卡车和9 辆小卡车运送-批货物,每辆大卡车的载重量是每辆小卡车的3.5 倍,结果大卡车比小卡车一共多云了 6 吨,每辆小卡车的载重量是多少?(1)3 辆大卡车的载重量相当于多少辆小卡车的载重量?3.5 X 3=1 0.5 (辆)(2)多运的6 吨相当于多少辆小卡车的载重量?1 0.5-9=1.5 (辆
4、)(3)每辆小卡车载重量是多少?6 4-1.5=4 (吨)综合算式:6 4-(3.5 X 3-9)=6 4-(1 0.5-9)=6 +1.5=4 (吨)第五课时教学目标:训练学生分析应用题的能力。教学重点:让每个学生说出应用题的分析方法。教学难点:力争让学生说的思路清楚。教学过程:一、复习解题的方法二、出是应用题让学生分析。1、学生分析。2、同学补充。3、教师指导。三、应用实践,完成作业。第六课时教学目标:训练学生用多种方法分析应用题,活跃学生的解题思路。教学重点:让学生口述出两种不同的分析方法。教学难点:学生的口述以大脑的思维协调起来。教学过程:1、出示应用题学生解答。2、说出解答的思路,分析方法。3、用两种不同的分析方法进行分析。4、订正。5、实践练习,完成作业。要求:先分步后综合第七、八课时机动3、复习一、二课时测验,三课时讲解查漏补缺。三、统计初步知识本单元体现新课标的思想:本单元中的内容注重让学生收集整理数据,进行比较、处理加以分析,这正是新课标中对统计提出的要求。指导学生会用统计表、分析统计表有利于较强学生学数学、用数学的意识,有利于把各类知识联系起来,提高学习效率。教学目
5、标:知识目标:1、金 一 步认识统计的意义和作用,知道什么是复式统计表,了解复式统计表的特点和用途。2、理解统计中的平均数的意义和作用。会根据所要说明的问题去收集需要的数据,并会根据这些数据求平均数(算术平均数和加权平均数)3、会填写复式统计表。会依据统计表所提供的数据,回答一些简单的实际问题,对统计表进行初步的分析。过程方法:1、通过学生独立自学,知道统计表的填法。2、在小组学习中讨论统计表的意义和作用,学习平均数的计算方法。3、能独立的填写复式统计表,会依据统计表中的数据,回答一些简单的问题,对统计表进行分析。情感态度:1、在学习中学会看表比较,根据实际情况作出真确判断。2、在教学中,适时渗透统计思想,并结合统计知识的教学对学生进行爱国主义教育和国情教育。3、让学生了解自己身边的数字制成统计表,进行爱学校、爱集体教育。教学重点:1、%一步认识统计的意义和作用,知道什么是复式统计表,了解复式统计表的特点和用途。2、理解统计中的平均数的意义和作用。会根据所要说明的问题去收集需要的数据,并会根据这些数据求平均数(算术平均数和加权平均数)3、会填写复式统计表。会依据统计表所提供的数据,回答
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