多媒体辅助英语教学常见误区
2页1、多媒体辅助英语教学常见误区之我见湖南省东安县第一中学 胡继云湖南省东安县都塘中学 文 敏 摘 要:本文阐述了多媒体辅助英语教学的优势。但在实际运用中,存在着许多使用多媒体的误区。作者详细介绍了多媒体辅助英语教学的误区之所在和矫治策略。 关键词:多媒体;优势;误区 Abstract:We may find many advantages On utilizing nmhimedia technology and networks in English 1earning。But,actually,we have many misunderstandings OIl“ This article probes that there are 8 misunderstandings On u“liza“On Ofmuhimedia tech-nology and networks in English learning and how we can avoid them Key words:multimedia;advantages;misunderstandings在众多的教学辅助设备中,计算机
2、以其卓越的性能越 来越受到教师的青睐,尤其是现代的多媒体网络教学系统, 不仅以其声画并茂、形象直观吸引着教师,而且它所能达到 的师生交流、及时反馈功能倍受广大的教师喜爱。因为是多 媒体,它能像录像片一样,将教材中的静态图形、图像隐含 的运动变化因素利用二维、三维动画或图形、图像变换使其 动态化,以揭示图形、图像的丰富内涵,帮助学生全面深入 地了解事物本质;还可以根据教学的需要,创设教学情景, 引导学生进入意境,将教学导向深人。多媒体电脑的这种直 观、形象、丰富多采的特点,还可以达到帮助学生进行多感 官的学习,激发学生的学习兴趣,启迪学生的智慧的目的。 又由于是网络,它还可以完成其它教学设备所无法完成的 强化教学管理、保证师生交流的任务。在网络教学的环境 中,教师可以利用网络的广播功能完成班级集体授课;也可 以通过点对点的操作与学生交流,针对不同程度的学生布 置不同的学习内容,并且实施有针对性的辅导,形成分组教 学的格局。多媒体技术为学生的主动性、积极性的发挥创造 了独特的优越条件,能真正让学生发挥主体作用。 但是,在应用多媒体技术进行辅助教学时,不少教师在认识与实践两方面存在着以下一些
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