（福建专用）高考语文二轮复习 专项训练(十) 默写+古代诗歌阅读+文言文阅读配套作业（解析版）

1、专项训练(十)默写古代诗歌阅读文言文阅读一、默写常见的名句名篇(6分)1补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)长太息以掩涕兮，_。(屈原离骚)(2)采菊东篱下，_。陶渊明饮酒(其五)(3)_，到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢)(4)_，无以至千里。(荀子劝学)(5)人非生而知之者，_？(韩愈师说)(6)而或长烟一空，_。(范仲淹岳阳楼记)二、古代诗歌阅读(6分)2阅读下面这首唐诗，回答问题。落花李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲归。芳心向春尽，所得是沾衣。注 这首咏物诗作于会昌六年，李商隐陷于牛李党争后闲居永乐期间。(1)请简要分析颔联中“送”字的精妙之处。(3 分)答：_(2)全诗意蕴深厚，请结合尾联简要分析。(3 分)答：_三、文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成36题。周恭帝幼冲，太祖英主有度量，将士归心。将北征，京师喧言：“出军之日，当立点检为天子。”富室或挈家逃匿，独宫内不知。太祖惧，密以告家人曰：“外间汹汹若此，将如何？”太祖姊面如铁色，方在厨，引面杖逐太祖，击之曰：“大丈夫临大事，可否当自决，乃来家内恐怖妇女何为耶！”太祖默然

2、出。陈桥驿在陈桥、封邱二门之间。艺祖拥戴之初，陈桥守门者拒不纳，遂如封邱，抱关者望风启钥。逮及帝位，斩封邱而官陈桥者，以旌其忠于所事。太祖皇帝初入宫，见宫嫔抱一小儿，问之，曰：“世宗子也。”时范质与赵普、潘美等侍侧，太祖顾问普等，普等曰：“去之。”潘美与一帅在后，独不语。太祖问之，美不敢答。太祖曰：“即人之位，杀人之子，朕不忍为。”美曰：“臣与陛下北面事世宗，劝陛下杀之，即负世宗；劝陛下不杀，则陛下必致疑。”上曰：“与尔为侄。世宗子不可为尔子也。”美遂持归。太祖后亦不问，美亦不复言。后终刺史，名惟吉，潘夙之祖也。艺祖受命之三年，密镌一碑，立于太庙寝殿之夹室，谓之誓碑，用销金黄幔蔽之，门钥封闭甚严。因敕有司，自后时享及新天子即位，谒庙礼毕，奏请恭读誓词。独一小黄门不识字者从，余皆远立。上至碑前，再拜跪瞻默诵讫，复再拜出。群臣近侍，皆不知所誓何事。自后列圣相承，皆踵故事。靖康之变，门皆洞开，人得纵观。碑高七八尺，阔四尺余，誓词三行，一云：“柴氏子孙，有罪不得加刑，纵犯谋逆，止于狱内赐尽，不得市曹刑戮，亦不得连坐支属。”一云：“不得杀士大夫及上书言事人。”一云：“子孙有渝此誓者，天必殛之。”

3、后建炎间，曹勋自金回，太上寄语，祖宗誓碑在太庙，恐今天子不及知云。(节选自宋人轶事汇编)注 周恭帝：指柴宗训，五代时期后周皇帝，周世宗第四子，继位时年仅七岁。幼冲：年龄幼小。艺祖：指一朝开国的帝王，在本文中与“太祖”“点检(官职)”均指赵匡胤。靖康之变：靖康二年四月，金军攻破东京，在城内搜刮数日，掳徽宗、钦宗二帝和后妃、皇子、宗室、贵卿等数千人后北撤，东京城中公私积蓄为之一空，北宋灭亡。3对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A以旌其忠于所事旌：表扬、表彰。B太祖顾问普等 顾：故意。C因敕有司 敕：命令。D子孙有渝此誓者，天必殛之 殛：诛杀。4下列句子中，全部体现宋太祖对柴氏子孙体恤有加的一组是(3分)()太祖问之，美不敢答即人之位，杀人之子，朕不忍为与尔为侄。世宗子不可为尔子也太祖后亦不问，美亦不复言柴氏子孙，有罪不得加刑太上寄语，祖宗誓碑在太庙，恐今天子不及知云A B C D5下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(3分)()A宋太祖虽然受到将士们的爱戴，但一听到要立他为天子，还是感到心慌而拿不定主意，结果被他的姐姐训斥了一通。B宋太祖相当理性地处理陈桥事变后的问题，

4、如对当初那个不让他过关的陈桥守门者进行封官，以表彰他能忠于职守。C在对待柴世宗儿子的问题上，宋太祖在杀与不杀的矛盾中最后听从了潘美的意见，从而保留了柴氏的血脉。D由于宋太祖对誓碑的严格管理，因而除了天子外，即使朝中大臣以及皇帝的近侍也不知道誓碑上所镌刻的内容。6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)富室或挈家逃匿，独宫内不知。(3分)译文：_(2)自后列圣相承，皆踵故事。(3分)译文：_专项训练(十)1(1)哀民生之多艰 (2)悠然见南山 (3)梧桐更兼细雨 (4)故不积跬步 (5)孰能无惑 (6)皓月千里(一处1分，错、漏、添字的，该处不给分)2答案 (1)“送”用了拟人手法，(1分)形象地表现出了落花连绵不断四处飘散，又依依不舍一路送斜晖的景象，(1分)透露出诗人对落花的伤感和悲哀之情。(1分)(2)尾联咏物伤己，(以花喻己、语意双关)(1分)明写花朵用生命装点了春天，落得个凋残、沾衣的结局，(1分)暗写诗人素怀壮志，却屡遭挫折，也落得个悲苦失望、 泪落沾衣的人生际遇。(1分)解析 第(1)题考查炼字。所考查的“送”字是一个动词，结合标题“落花”可知，诗歌颔联隐含的主语是

5、“落花”，而花“送斜晖”，显然是一种拟人手法。据此，就可以分析出意境的特点是凄凉，诗人的情感是伤感而悲凉的。第(2)题考查诗歌情感，理解的难点在于“沾衣”一词。“沾衣”一语双关，既指落花沾衣，也写诗人泪落沾衣。结合注解可以推知，诗人借落花的飘零，所要表达的正是自己政治失意的悲凉无奈。3B 解析 本题考查的实词有两个较为生僻，C项“敕”可以根据其所带的宾语“有司”，推断出“命令”之义；D项“殛”可以根据字形结构推断出其意义与“死亡”有关，选项释为“诛杀”，相对合理。至于B项的“顾”字，在文言文中并没有“故意”之义，根据文义，应为“回头”。4C 解析 本题题干包含三个筛选标准，一是“宋太祖”，二是“对柴氏子孙”，三是“体恤”。考生应分别按照这三个条件，逐一进行排除。其中句表现的是潘美的智慧；句表现的是君臣对这件事的默契；句表现的是太上皇对有关誓碑一事的关心，均不合题干筛选标准。5C 解析 C项“听从了潘美的意见”的说法有误，原文提到，太祖询问潘美对于柴世宗儿子的处理意见，潘美“不敢答”，当太祖自己提出不杀柴世宗儿子后，潘美也只是对自己“不敢答”的原因作出解释，并没有倡议“不杀”。6答案 (

6、1)有些富贵人家带着全家逃走或隐匿起来，只有宫内不知道。(大意1分，“或”“独”各1分)(2)自此以后，各位皇帝继承皇位，都跟随着这个旧例去做。(大意1分，“踵”“故事”各1分)解析 第(1)句考查重点实词的词义，“或”应译为“有的富人”；“挈”译为“携带”；“独”译为“只有”。第(2)句中，“相承”指的是“帝位继承”；“踵”名词活用为动词，意为“跟随”；“故事”为古今异义词，应拆开解释，意思为“旧的例子”。参考译文周恭帝年纪很小，太祖英明而有气量，将领和士兵都诚心归附他。将要北征的时候，京都到处都乱哄哄议论：“部队出发的时候，即当立点检为天子。”有些富贵人家带着全家逃走或隐匿起来，只有宫内不知道。太祖害怕，偷偷地告诉家人说：“外面传得这么厉害，我该怎么办呢？”太祖的姐姐铁青着脸，她正在厨房，拿起面杖追逐太祖，敲打他说：“大丈夫面临大事，能不能做应当自己决断，却来家里让妇女担心害怕干什么！”太祖默默地走出去。陈桥驿在陈桥、封邱两个关门之间。太祖刚受拥戴为帝的时候，陈桥守关的人不让他进去，于是就到封邱，守关的人听到传言就打开关门(让他们进来)。等到宋太祖当了皇帝，就下令斩了封邱的守关者而

7、给陈桥的守关者加官，用来表彰他忠于职守。太祖皇帝刚刚入宫的时候，看见宫嫔抱着一个小孩，就问这小孩是谁，宫嫔回答：“他是世宗的儿子。”当时范质、赵普和潘美等人侍立在旁边，太祖回头问赵普等人，赵普等人说：“除掉他。”潘美和一个元帅在后面，独自不说话。太祖问他的意见，潘美不敢回答。太祖说：“坐了人家的皇位，还要杀人家的儿子，我不忍心这样做。”潘美说：“臣和陛下都是世宗的臣子，劝陛下杀他的儿子，就对不起世宗；劝陛下不要杀，那么陛下一定会怀疑我。”宋太祖说：“让他给你当侄子。世宗的儿子不可以当你的儿子。”潘美于是就带着他回家。太祖后来就不再问这件事，潘美也不再提起这件事。这孩子长大后在刺史的任上去世，名叫潘惟吉，是潘夙的先祖。宋太祖当上皇帝的第三年，就秘密地镌刻了一块碑，立在太庙寝殿的夹室，称它作誓碑，用销金的黄幔把它盖起来，门户关闭非常严密。他还因此命令有关部门，自此以后(天子)四季举行的祭祖典礼以及新天子即位，拜谒祖庙行礼结束，都要奏请恭读碑上的誓词。只能让一个不识字的小太监跟从，其余的都要远远地站着。天子来到碑前，拜两次跪下来一边看一边默诵完毕，再拜两次然后出来。众大臣以及近侍，都不知道宋太祖立下什么誓言。自此以后，各位皇帝继承皇位，都跟随着这个旧例去做。靖康之变，门户都被打开，人们才得以自由观看。碑的高度约有七八尺，宽有四尺多，誓词有三行，一行说：“柴氏的子孙，即使有罪也不得使用刑法，纵然犯了谋逆罪，也只能在狱内赐他自尽，不能在公众场合诛杀，亦不得搞连坐牵涉其他的亲属。”一行说：“不能杀士大夫及上奏书言事的人。”一行说：“子孙有违背这个誓言的，上天一定诛杀他。”后来在建炎年间，曹勋从金国回来，太上皇帝交代他回来说，祖宗誓碑在太庙，他担心现在的天子还不知道。

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