1、专题检测十五选用、仿用、变换句式1按要求改写下面的语句。采用总分结构改写下面这段话。要求：不得改变原意；可适当增删字词；语言连贯。诗人通过想象创造出诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。2（2012山东潍坊期中联考）将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。3分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子，使句式协调，语序合理。（可增删个别字词）和煦的阳光最先把山坡上的小草唤醒，多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞，而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。4阅读下面几句话，给“飘色”下一个定义，不超过100字。飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。其神奇之处就在于，演员们通
2、过精心伪装的钢枝凌空而立，巧妙运用力学原理，营造出“飘”的效果。5提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。（可适当增删字词，不得改变原意）为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。6请以“语文教育”为开头，用一个单句概括下面一段文字的主要信息，不超过40字。语文的诗意让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。语文教育_7把下面概述“科学发展观”的长单句改为三个短句。科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。8下面这个长句读起来别扭，请将它改成三个短句，要求不改变原意。财富，不应因其可爱
3、得被坏人觊觎便必须对这些坏人为攫取、占有它所采取的卑鄙行为负责。（1）_（2）_（3）_9（2012陕西西安市铁一中模拟）请根据要求表达对以下事件的看法。北京大学自主招生第二年试行“中学校长实名推荐制”。被推荐学生的名单公布后，大家发现除了江苏无锡一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外，获得推荐的学生大多是各自学校公认的分数尖子生。（1）请以一位应届高三普通学生的口吻，用一个递进关系的复句表达对事件的看法。（2）请以其他高校一位校长的口吻，连续用两个反问句表达对事件的看法。10在横线上写出恰当的语句，使其语意通顺、前后连贯、句式一致。什么是幸福？幸福是果园里果农望着果实压满枝头时的满脸喜色，_，_，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。11仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。平凡是一湾池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水；平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。_；_。12仿照示例续写句子，要求：人物出自高中课文，符合人物经历，句式相近。保持个性，是要有兼济天下的阔大胸怀，夏瑜舍弃功名亲情，
4、矢志实现共和，慷慨赴难；保持个性，_，_，_，_；保持个性，_，_，_，_。13仿照下面的例子，在处各写一句话，要求与前句内容一致，句式相仿，在处写一句结论性的话。我渴望智慧，上帝却给我问题，让我解决；我渴望财富，上帝却给我体力和头脑，让我工作；_；_；_。14仿照下列句子，再写两句其他老师的说法。（运用比喻、结构相同）例句：语文教师说，友谊是一篇绝妙的美文，能让灰色的心情变得亮丽；15李白、杜甫、王实甫、汤显祖、巴尔扎克、雨果、鲁迅、巴金、季羡林、史铁生等都是我们非常熟悉的人物。请仿照下面例句的形式，为以上提及的人物中的一位写一段话，评价其作品的意义及其在文学上的成就。示例：罗密欧与朱丽叶，一次个性解放的爱情呐喊，一座震撼世界的话剧巅峰；莎士比亚，捍卫人文，抨击封建，是无与伦比的辉煌的戏剧大师。16在“梅花”“星星”“蜡烛”中任选其一，仿照下面溪流这首诗的格式，写一组句子。溪流：没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜；但山石间的那点叮咚，是你欢快的旋律。17“一千个读者的眼里有一千个哈姆雷特”，说的是文学作品的阅读“再创作”的道理。仿照下面的例子，另选一句诗进行再创作。要求：句式自
5、定，人物自选，语言生动，至少运用一种修辞手法。示例：诗句：春花秋月何时了，往事知多少？再创作：春花凋谢等来秋月，只为听李煜讲那过去的故事。18请仿照文中画线的语句，续写两句话。要求内容前后一致，句式大体相近。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。譬如暴雨骤临，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；_19在下面句子的横线处另选三个人物，并化用其作品（不必完全引用），补写三个句子，做到内容连贯，句式一致。是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；_；_；_。20根据下面文段的含义，仿照画波浪线的句子，在文句空缺处另写两个意思连贯、语意明确、形象生动、句式基本一致的句子。_，_，_；不要因为我们曾经跌倒，就自叹自怜裹足不前，到头来只会使充满希望的生命之花凋谢枯萎。不要因为身边繁花似锦，就心满意足不思进取，到头来只会使我们错失人生更美的风景；_，_，_。因此，在人生的旅途中无论我们失去什么，拥有什么，都不要忘记启程，忘记赶路。21仿照下面一首短诗，另选择一个季节，写一首句式相同、内容相近的短诗。晶莹的
6、冬天将我的生命映衬得更加坚强在广博的大地中随雪花尽情地舞蹈22下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。（不少于45字）那座古桥，是我要拜访的第一位老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚忍的灵魂。23请根据前文内容，仿照画线句子，将下面这段话补充完整。（所写句子字数不要求必须和所给例句相同）当人们欲在历史的长廊中发思古之幽情时，最不可缺少的环节就是从一个城市走向另一个城市。如果你选择了寻访，就要带着愿望。这意味着在发现之旅上，再平淡无奇的人生也会变得丰盈。如果你选择了寻访，_。_，_。如果你选择了寻访，_。_，_。24仿照下面的形式，以“春之色”或“夏之色”为句首，另写一组句子。例句：冬之色为寒的白，如瑞雪，如冰块，蕴涵了万物的苏醒。仿句：_25仿照下面所给例句，以“母爱”为开头再写两个句子。母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。26依照下面的例句，另写一种花，写一段有一定寓意的文字。示例：玫瑰你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得既要展示美丽，也要保护自己？27仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，万紫千红才春光无限。28仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，
《（课标版）高考语文总复习 专题十选用、仿用、变换句式专题检测》由会员不***分享，可在线阅读，更多相关《（课标版）高考语文总复习 专题十选用、仿用、变换句式专题检测》请在金锄头文库上搜索。
