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2024人教部编版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教案

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人教部编版小学语文一年级下册树和喜鹊教案教学目标一、知识与能力1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2. 认识“只、窝、孤”等生字，并能正确书写“单、居”等字。3. 理解课文内容，明白树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。二、过程与方法1. 通过范读、引读、自由读等方式，指导学生读好课文。2. 利用多媒体课件，帮助学生理解课文内容。3. 通过讨论、交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。三、情感态度与价值观1. 使学生懂得有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会更加快乐。2. 培养学生爱护鸟类和保护树木的意识。教学重难点一、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 认识并正确书写本课生字。二、教学难点理解课文内容，体会树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。教学准备1. 课文插图、多媒体课件。2. 生字卡片。3. 学生准备朗读课文。教学过程一、激趣导入1. 出示树和喜鹊的图片，让学生说说对它们的印象。2. 揭示课题：今天我们要学习一篇关于树和喜鹊的故事，板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1. 学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。2. 指名分段读课文，师生评议，正音。3. 整体感知课文内容：课文讲了一件什么事？树和喜鹊的心情有什么变化？三、细读课文，理解内容1. 学习第一、二自然段：o 指名读第一、二自然段，说说你知道了什么？o 结合插图和上下文理解“孤单”的意思。o 指导朗读，读出树和喜鹊孤单的感觉。2. 学习第三至五自然段：o 自由读第三至五自然段，说说发生了什么变化？为什么树和喜鹊不再孤单？o 讨论：树和喜鹊有了邻居后，它们的生活发生了什么变化？o 指导朗读，读出树和喜鹊快乐的心情。3. 学习第六自然段：o 齐读第六自然段，说说你感受到了什么？o 结合插图和上下文理解“快乐”的意思。o 指导朗读，读出树和喜鹊非常快乐的感觉。四、总结全文，拓展延伸1. 总结全文：通过这个故事，你明白了什么道理？2. 拓展延伸：你有过孤单的时候吗？后来是怎么变得快乐的？和同学们分享一下。3. 布置作业：把这个故事讲给家人听；收集关于友情的故事或图片，下节课与同学交流。五、板书设计树和喜鹊孤单有了邻居快乐（友情带来快乐）3

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