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2024人教部编版小学语文一年级下册《静夜思》教案设计

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1、人教部编版小学语文一年级下册静夜思教案设计教学目标一、知识与能力1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗静夜思。2. 认识本课的生字，会写生字“思、床、前、光、低、故、乡”。3. 理解诗句意思，感受诗歌所描绘的情境，体会诗人的思乡之情。二、过程与方法1. 通过图文结合、反复诵读等方式，引导学生理解诗意，感受诗歌的韵律美。2. 利用多媒体课件创设情境，帮助学生更好地体会诗人的情感。3. 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和探究能力。三、情感态度与价值观1. 激发学生对古诗的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。2. 引导学生体会诗人的思乡之情，培养学生热爱家乡的情感。教学重难点一、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2. 理解诗句意思，感受诗歌所描绘的情境。二、教学难点体会诗人的思乡之情，并能通过朗读表达出来。教学准备1. 多媒体课件（包含课文插图、生字卡片、相关音频等）。2. 学生准备课本、生字卡片等。教学过程一、激趣导入1. 谈话：同学们，你们晚上看过月亮吗？月亮给你们什么样的感觉？（学生自由发言）2. 引出课题：今天我们要学习一首与月亮有关的古诗静夜思。板书

2、课题，齐读课题。二、初读感知1. 教师范读：教师有感情地朗读古诗，注意读出节奏和韵律。2. 学生自由读：要求学生借助拼音读准字音，读通句子。3. 指名读：检查学生的朗读情况，及时正音。4. 齐读：全班齐读古诗，注意读出节奏和韵律。三、理解诗意1. 图文结合：出示课文插图，引导学生观察并说说图上画了什么？与诗句有哪些联系？2. 讲解诗意：结合插图和课文内容，讲解诗句的意思。重点解释“疑、举头、低头”等词语的意思。3. 学生交流：让学生说说自己读懂了哪些诗句，还有哪些不懂的地方？教师相机指导。4. 情境体验：利用多媒体课件创设情境，让学生感受诗人在静夜中思念家乡的情感。四、指导书写1. 出示生字卡片：认读生字并组词。2. 指导书写：重点指导“床、前、光、低”等字的笔顺和间架结构。3. 学生练习书写：在田字格中描红并临写生字。4. 展示评价：展示学生的书写作品，师生共同评价。五、拓展延伸1. 背诵古诗：让学生尝试背诵古诗，可以分组比赛背诵。2. 搜集资料：让学生课后搜集有关月亮的古诗或故事，下节课与同学交流分享。3. 情感升华：引导学生谈谈自己对家乡的感受和思念之情，培养学生热爱家乡的情感。六、课堂小结1. 总结本节课的学习内容：学习了古诗静夜思，理解了诗句意思，感受了诗人的思乡之情。2. 鼓励学生在日常生活中多读古诗、多积累传统文化知识。2

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