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2024人教部编版小学语文一年级下册《古对今》教案设计

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1、人教部编版小学语文一年级下册古对今教案设计教学目标一、知识与能力1. 能正确、流利地朗读课文古对今，并尝试背诵。2. 认识并学习课文中的生字，理解其含义。3. 初步了解对仗的修辞方法，感受汉语言的韵律美。二、过程与方法1. 通过图文结合的方式，引导学生理解课文内容。2. 利用多媒体课件和游戏，帮助学生识记生字和理解对仗。3. 通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和探究能力。三、情感态度与价值观1. 激发学生对传统文化的兴趣和喜爱之情。2. 引导学生学会欣赏汉语言的韵律美，培养语感。3. 通过学习课文，渗透传统文化教育，培养学生的文化素养。教学重难点一、教学重点1. 正确、流利地朗读课文，并尝试背诵。2. 认识并学习课文中的生字，理解其含义。二、教学难点初步了解对仗的修辞方法，感受汉语言的韵律美。教学准备1. 多媒体课件（包含课文内容、生字卡片、对仗示例等）。2. 生字卡片。3. 学生准备课本、练习本等。教学过程一、激趣导入1. 谈话：同学们，你们知道吗？古代的人们写文章时，非常喜欢用对仗的修辞方法，让文章读起来更加朗朗上口。今天我们要学习的课文古对今就是一篇很好的例子。2.

2、引出课题：板书课题古对今，齐读课题。二、初读感知1. 教师范读：教师有感情地朗读课文，注意读出节奏和韵律。2. 学生自由读：要求学生借助拼音读准字音，读通句子。3. 指名读：检查学生的朗读情况，及时正音。4. 齐读：全班齐读课文，注意读出节奏和韵律。三、理解内容1. 图文结合：出示课文内容和相应的图片，引导学生观察并说说自己看到了什么？想到了什么？2. 分句讲解：结合图片和课文内容，逐句讲解课文，重点讲解生字和对仗的修辞方法。让学生感受对仗的整齐美和韵律美。3. 学生交流：让学生说说自己读懂了哪些内容，还有哪些不懂的地方？教师相机指导。4. 情境体验：利用多媒体课件创设情境，让学生感受古代人们生活的场景和氛围。可以播放古代人们的生活视频或展示相关图片。5. 指导朗读：引导学生有感情地朗读课文，注意读出对古代生活的向往和赞美之情。可以通过分角色朗读、表演读等方式进行练习。6. 拓展想象：让学生想象如果自己生活在古代，会是什么样的场景？鼓励学生大胆想象并分享自己的想法。四、指导书写（如果课文中有要求掌握的生字）1. 出示生字卡片：认读生字并组词。重点讲解生字的笔顺和间架结构。提醒学生注意写字姿势和笔画的占格位置。2. 学生练习书写：在田字格中描红并临写生字。教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。3. 展示评价：展示学生的书写作品，师生共同评价。肯定优点，指出不足，提出改进建议。五、拓展延伸1. 实践活动：布置学生回家后与家人一起收集关于对仗的句子或段落，尝试自己编写对仗的句子。将作品带到学校与同学分享交流。2. 情感升华：引导学生理解对仗是汉语言的一种独特魅力，要传承和发扬传统文化。培养学生的文化素养和审美情趣。六、课堂小结1. 总结本节课的学习内容：学习了课文古对今，了解了对仗的修辞方法和汉语言的韵律美。同时学习了相关的生字并进行了书写练习。2. 鼓励学生在日常生活中多关注传统文化，感受汉语言的魅力。培养他们的文化自信和表达能力。3

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