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    2024人教部编版小学语文一年级下册《春夏秋冬》教案

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  • 卖家[上传人]：落***
  • 文档编号：400547561
  • 上传时间：2024-03-03
  • 文档格式：DOC
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      • 1、人教部编版小学语文一年级下册春夏秋冬教案教学目标1. 知识与能力：o 认识“春、夏、秋、冬”四个生字，并能正确书写。o 了解四季的基本特征，能够用简单的语言描述四季的变化。2. 过程与方法：o 通过图片、视频等多媒体资源，引导学生感知四季的不同。o 引导学生通过朗读、讨论等活动，深入理解课文内容。3. 情感态度与价值观：o 培养学生对大自然的热爱之情，激发探索自然奥秘的兴趣。o 引导学生珍惜时间，感受四季更迭带来的时间流逝。教学重难点1. 教学重点：认识“春、夏、秋、冬”四个生字，了解四季的基本特征。2. 教学难点：感受四季更迭带来的时间流逝，培养学生珍惜时间的意识。教学准备1. 四季的图片或视频资料。2. 生字卡片。3. 课文录音或多媒体教学资源。教学过程一、导入新课1. 播放四季变化的视频或展示四季的图片，让学生欣赏并感受四季之美。2. 提问学生：你们知道一年有几个季节吗？它们分别是什么？3. 引导学生说出“春、夏、秋、冬”四个季节的名称，并板书课题春夏秋冬。二、学习新课1. 识字教学：o 出示生字卡片“春、夏、秋、冬”，让学生观察字形，尝试记忆。o 教师讲解生字的笔画顺序和书写要

      2、点，并范写生字。o 学生跟写生字，注意书写姿势和笔画的正确性。o 通过游戏、竞赛等形式巩固生字的认读和书写。2. 朗读课文：o 教师范读课文，注意语音、语调和停顿。o 学生跟读课文，注意模仿教师的语音和语调。o 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。o 分组朗读课文，互相评价并纠正读音错误。3. 理解内容：o 提问学生：课文中提到了哪些与四季相关的景物？它们分别代表了哪个季节？o 引导学生讨论并回答上述问题，理解课文内容。o 拓展延伸：让学生说说自己最喜欢的季节是什么？为什么？并引导他们用简单的语言描述该季节的特征。三、巩固练习1. 通过填空、选择等形式复习生字和课文内容。例如：春天到了，_开了；夏天来了，_叫了；秋天到了，_黄了；冬天来了，_白了。（答案：花儿、蝉儿、树叶、雪花）2. 组织学生进行生字书写练习，要求正确书写“春、夏、秋、冬”四个生字。3. 引导学生完成课后练习题，巩固所学知识。四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调四季的特征和变化。2. 引导学生珍惜时间，感受四季更迭带来的时间流逝，培养他们珍惜时间的意识。3. 布置课后作业：让学生回家与家人一起观察四季的变化，并尝试用绘画或文字记录下来。2

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