语文：7.14《平凡的世界》课件(2)(新人教版选修《中国小说欣赏》)

1、平凡的世界,做客 路遥,找出描写孙少平心理的语段和句子,接到邀请时： 惶恐不安-润叶二爸是个大人物，很害怕。 矛盾、为难-对润叶姐充满尊敬和感激（应该去） 穿一身破烂衣服到县领导家（不想去） 作出决定-不去吃饭，直接到小学找润叶 做客时：不好意思、心慌意乱、心咚咚跳、感到脸像炭火一般、像一个叫化子、紧张得火烧火燎 （拘束、满脸通红、无言对答、抠着手指、揩汗） 做客后:景物描写,心理描写表现人物性格,自卑：润生他二爸是县委副主任，是个大 人物。自己穿一身破烂衣服，感到太丢人 感到脸像炭火一般、 像一个叫化子 自尊：自尊心极强，怕被人看不起 善良：如果不去，对不起润叶姐，说不定还会误了润叶姐什么事。 识礼：不去做客，直接到小学去找润叶姐,环境描写对人物心理刻画的作用,环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外，还可以表现作者的情感，暗示人物的心理，刻画人物性格。因此，通过环境来分析人物，把握主题是小说鉴赏的重要方法。通过环境或景物来衬托人物心理，课文中总共有 处：,三,开篇（14段） 作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、季节转换的画面。“连绵的黄土高原”、“枯黑的草木”、“铺天盖地的大

2、风”、“天空弥漫着尘埃”，充满了浓郁的黄土气息，暗示了主人公孙少平最初入校时 心境。但黄风过后，天气转暖，天地一派“桃红柳绿”：柳树抽出了细丝，桃杏树缀满了粉红的花蕾，“树木的枝条开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的苞蕾”。一切都预示着情况,灰蒙蒙的,即将好转，青春的活力即将回到年轻的孙少平的身上。,做客中对革委会大院的描绘 “扫视着这个神圣的地方”，“给人一种非常壮观的景象”，“像一座宏伟的大厦” 。这是一个未见过世面的农家子弟最真实的感受，无形之中给他造成一种 ，更增加了他的 。（心咚咚跳）,威压感,紧张,做客之后 城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜。 通过孙少平的主观观察，预示着一个下午紧张的心情这时已经 ，因此，这种司空见惯的夜晚和泥土、青草的味道才会让人感到如此的美好，表现了孙少平在润叶姐的亲切关心下心情 的感觉。,开始舒缓,舒畅,分析田润叶的人物形象,侧面描写：对润叶家庭情况的介绍以及村里人对润叶的评价 对比衬托：润叶和村里人对户族傻瓜叔叔的行为态度的对比 神态描写：润叶等少平回来时，坐在他宿舍的炕

3、边沿上，望着他发笑。 细节描写：少平吃猪肉粉条时，润叶借故出去，让少平没有心理压力吃好饭。,（心地善良）,（品德高尚、充满爱心）,（和蔼可亲）,（善解人意）,迁移训练：景物描写的作用,卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气 七根火柴,衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火也许是渔火。,这段文字，作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔，对一路环境的描写，充满了诗情画意，衬托出了“我”与小伙伴们去看戏途中那种欢快而迫切的心情。,心理描写的作用,、突出作品主题思想。 最后一课中，小弗朗士的心理描写：“我再也学不到法文

4、了，后悔啊，浪费时间、逃学、掏鸟窝，法文书以前沉、讨厌，现在象老朋友。”这段描写深刻的表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国的无比热爱。突出了作品的主题思想。,、有助于刻画人物性格，揭示人物身份、境遇。 红楼梦中林黛玉听贾宝玉和史湘云、袭人说林妹妹从来不说“仕途经济”的“混帐话”后，作者对她的心理做了精彩的描绘： “黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己；所惊者，你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有金玉之论？就算有，也该你我有之，又何必来一宝钗呢？所悲者，父母早逝，虽有刻骨铭心之言，无人为我主张，况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致劳怯之症。我虽为你的知己，但恐不能久待；你纵为我的知己，奈我薄命何！”,心理描写的作用,这段心理描写，将人物内心深处细微曲折复杂的感情表现出来了，丰富了人物的性格，同时，也揭示了黛玉孤苦无依的身份及父母早逝、婚姻无人做主的可怜境遇。,心理描写的作用,、有助于推动情节的发展变化。 三国演义中“司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐”中，刘备求贤若渴的心理使得刘备一而再，

5、再而三地去求访诸葛亮，三顾茅庐，从而使故事情节不断丰富发展。,心理描写常见方法,采用内心独白的形式。 、通过梦境幻觉来反映人物的心理 、以环境、景物衬托心理 、通过人物神情、动作、语言来表现心理 、通过意识流即联想来表现心理,影视作品与文学作品的区别,好的文学作品主要表现在人物心理的细腻描写；而好的电影主要表现在人物动作，也就是场景的选择与布置！ 同样一个主题，文学给我们打来的震撼主要来自人物的思想历程，这是声音所不能达到的；而电影则是通过人物的外在形象，表情，动作，以及场景的布置来表现思想的。 从作者创作的角度来看，两者也有一定的区别。名著的作者侧重于语言的修炼，意境的展开；而影视剧作者更加注重视觉上的效果，如场景、特技之类的安排。,课后作业,课后阅读平凡的世界 完成练习册p95“课堂达标评价” 推荐阅读：人生、在困难的日子里（路遥）, ； prz60nsr 话后，自个儿又反复细想一番，很担心自己搞得这一出会给女儿一家带来更多的烦恼，所以就有点儿后悔这样做了。本来就是年纪很大的人了，这样苦苦地折磨着自己，不免就有一些神情恍惚，因此间就突然发病了。但老人家心里还是很清楚的，只想着赶快见

6、到女儿，问一问可给她增添麻烦了没有。看到女儿一切尚好，又经过女儿的一番劝慰，老人家的心理负担没有了，病情就慢慢减轻了不少。再经过请老中医进行对症的医药调理和女儿的精心照顾，老人家的病情逐渐稳定下来了。再过几天，刘氏看到老娘亲的病已经大有好转，说话也利落了，方才放心。但她惦记着家里还没有收完的秋，没有打完的场，就急急忙忙地赶了回来。当刘氏那日近午了去抱柴火准备生火做饭时，一下子就发现了这个已经干掉了的火团儿，但她并没有做太多的猜想。唉，晒了一院子的谷穗得赶快打了呢！而且啊，不等她把刚刚安顿到大蒸锅里的窝窝头和拨烂子蒸好，在水田里忙着掰苞米的爷儿四个就该回来吃午饭了。于是，她就把甩蔓儿团把团把，将这个干掉了的火团儿整个儿端到灶膛前，毫不犹豫地拆卸了塞进灶火里去了。51第九十一回 强忍忐忑做欢颜|（细细和馅儿包饺子，高高兴兴乐劝饭；心知肚明不触痛，强忍忐忑做欢颜。）耿老爹父子四人离家之后的第九个八月十五节如期而至了。中午，郭氏和时年已经十三岁的耿兰是在耿憨家吃的新葱鲜羊肉饺子。按照惯例，郭氏娘儿俩今天的中秋节，本来应该是在董家成大哥家过的。但就在八月十五的一大早，刘氏娘家的侄儿忽然风风火火地跑来了，说是奶奶昨儿个晚上临睡前摔了一跤，到后半夜竟然说不利索话了，只一个劲儿嘟囔加比划着，要姑姑赶快回去。正在忙着做早饭的刘氏一听娘家侄儿这话就着了大急！她心想，老娘的年纪已经不小了，万一有个三长两短的可怎么办哪。而且，中午还要包饺子请郭氏娘儿俩过来一起吃饭呢！还有，晚上三家人一起拜月，也该是在自己家里张罗的啊！老娘这冷不丁的突然病倒，所有的事情就全都给泡汤了哇！于是，她让侄儿在家里等着，自己赶快端着两大盘子已经做好的凉拌海带丝和芥菜丝，慌里慌张地跑到耿憨家里和裴氏说这事儿。正在帮娘做早饭的秀儿看到刘氏这么早就过来了，而且还端了两大盘子做好的凉菜，感到非常奇怪，就打趣地说：“俺说大娘啊，你乍不忙着做自家的早饭，这么早就串门来了！敢情是和俺大伯置气，罢了他们爷儿们几个的饭了不成？而且还把自己吃的菜也端来了。不用你端，俺家有你吃的菜呢！”刘氏说：“好个秀儿，你就别说笑话了，俺都急得火烧眉毛啦！”裴氏听刘氏这么一说，知道她必定是有事情来和自己商量的，就说：“秀儿你去烧火哇，俺和你大娘说说话！”裴氏说着接过两盘子凉菜,

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