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2024人教部编版小学语文一年级下册《打电话》教案设计

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1、人教部编版小学语文一年级下册打电话教案设计教学目标一、知识与能力1. 学生能够正确、流利地朗读课文打电话，理解课文内容。2. 通过学习，学生能够了解打电话的基本礼仪和常用表达方式。3. 培养学生的口语表达能力和交际能力。二、过程与方法1. 通过图文结合的方式，引导学生理解课文内容。2. 利用角色扮演、模拟对话等游戏活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握打电话的技巧。3. 小组合作，通过讨论交流，培养学生的合作意识和探究能力。三、情感态度与价值观1. 培养学生使用电话这一交际工具的文明习惯和礼仪意识。2. 通过打电话的学习，让学生懂得尊重他人、礼貌待人。教学重难点一、教学重点1. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2. 学习并掌握打电话的基本礼仪和常用表达方式。二、教学难点在模拟对话中，学生能够灵活运用所学的打电话技巧，进行真实、自然的交流。教学准备1. 多媒体课件（包含课文内容、打电话的图片或视频等）。2. 电话道具（可以是玩具电话或模拟电话）。3. 学生准备课本、练习本等。教学过程一、激趣导入1. 谈话：同学们，你们平时打过电话吗？你们是怎么打电话的呢？2. 引出课题：今天我

2、们要学习的课文就是打电话，让我们一起去看看课文中的小朋友是怎么打电话的吧！二、初读感知1. 教师范读：教师有感情地朗读课文，注意读出节奏和韵律。2. 学生自由读：要求学生借助拼音读准字音，读通句子。3. 指名读：检查学生的朗读情况，及时正音。4. 齐读：全班齐读课文，注意读出打电话的语气和节奏。三、理解内容1. 图文结合：出示课文内容和相应的打电话的图片或视频，引导学生观察并说说自己看到了什么？课文中的小朋友是怎么打电话的？2. 讲解打电话的基本礼仪和常用表达方式：结合图片和课文内容，讲解如何礼貌地打电话，包括开场白、结束语以及常用礼貌用语等。3. 分角色朗读：将学生分成不同角色（如打电话的人、接电话的人等），进行分角色朗读练习，帮助他们更好地掌握打电话的技巧和表达方式。4. 模拟对话：利用电话道具，让学生在课堂上模拟真实的打电话场景进行对话练习。教师可以提供一些情境（如询问作业、邀请朋友玩等），让学生自由发挥。5. 学生交流：让学生分享自己在模拟对话中的体验和感受，说说哪些地方做得好，哪些地方需要改进。教师相机指导。四、拓展延伸1. 实践活动：布置学生回家后与家人一起练习打电话，将所学的打电话技巧应用到实际生活中。鼓励学生记录下自己打电话的经历和感受，下节课与同学们分享交流。2. 情感升华：引导学生理解打电话不仅仅是一种交流方式，更是一种人与人之间传递情感和尊重的方式。培养学生的文明习惯和礼仪意识。五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容：学习了课文打电话，了解了打电话的基本礼仪和常用表达方式。通过模拟对话练习，提高了口语表达能力和交际能力。2. 鼓励学生在日常生活中多使用电话这一交际工具，注意礼貌待人、尊重他人。培养他们的社交能力和自信心。2

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