心理教师面试常见主题的教案+试讲稿合集（适合初高中阶段）

1、202X年终总结ANNUAL REPORT目 录1新起点2克服自卑，树立自信3挫折应对:让挫折美丽人生4珍爱生命:生命只有一次5美丽的困惑6我的情绪我做主7学习习惯：拒绝拖延8学习动机：学习“永动机”9考试焦虑：考试如此多”焦“10亲子沟通：与父母沟通11师生关系：老师，我们成长的引路人12友谊：守护友谊的小船13人生要有方向14气质与职业1新起点教案一、 教学课题:新起点二、 教学目标:1、 学习上，对新的学习生活有个清晰的认识，提高自己的学习能力；2、 心理上，提高自己的承受能力和应变能力，尽快适应高中新生活。三、 教学重难点:学生提高自己的心理承受能力和应变能力，尽快适应初中新生活。四、教学对象:初中/高中学生五、教学过程（一） 课堂导入:案例分析1、教师课件上呈现案例，学生阅读案例2、师提问:李丽遇到了什么问题？学生回答3、 师小结:其实李丽同学表现出来的情绪状态，如紧张、焦虑，学习时难以集中精力，能力抑制等问题，均是对新的学习生活不适应的表现。从小学升入初中，我们面临新的老师、同学、学校和新的学习生活，难免会有不适应的情况，但只要我们能及时调整好自己的心态，尽快适应新的环境，

2、我们的学习和生活就会充满阳光。这节课我们就一起来探讨适应新生活的话题新起点。（板书课题）（二） 新授:认识你的学习状态1、 同桌交流:你最近在学习和生活上的困惑和感受。2、 学生代表分享3、 师小结:（1） 数学跟不上，很焦虑（2） 英语口语差，不知道怎么办（3） 人际关系不好，感到孤独（三） 主题活动:调节的方法1、 小组讨论:如果你正面临这些不适应的问题，就和同学讨论可以怎样调节；如果你已经适应了，就把你的方法分享给其他同学。2、小组代表分享3、师小结:（1）合理宣泄（2）接受改变（3）树立信心（4）改进学习方法（四）课堂总结1、学生回顾本节课并思考:这节课，你有怎样的收获或感悟。2、学生代表分享3、师总结。1新起点试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试初/高中心理教师的X号考生，今天我为大家试讲的题目是新起点。1、导入师:上课，同学们好，请坐。师:同学们，这节课老师给大家带来了一个案例，案例的主人公和大家一样，也刚刚步入初中，我们一起来看看她经历了些什么。课件上呈现案例，学生阅读案例师:案例看完了，老师想问问大家，刚上初一的李丽遇到了什么困扰呢？学生回答4、 师:没错，刚上初

3、一的她感到紧张、焦虑，学习难以集中精力、能力抑制，其实这些均是对新的学习生活不适应的表现。从初中升入高中，我们面临新的老师、同学、学校和新的学习生活，难免会有不适应的情况，但只要我们能及时调整好自己的心态，尽快适应新的环境，我们的学习和生活就会充满阳光。今天我们就一起来探讨如何适应初中新生活，让我们走进今天的课堂新起点。（板书课题）2、 新授师:同学们，你们适应了目前的学习生活了吗，有没有遇到和李丽类似的困扰？下面老师就给大家3分钟的时间来审视一下你们目前的学习生活状态，请同学们对照李丽的问题与同桌交流交流你在学生生活上的困惑或感受。学生进行交流，觉察自己面临的问题，限时3分钟。师:好了，时间到。看到大家刚刚都在积极的讨论交流，相信你们一定颇有感触，现在就请同学们来分享一下你的困惑或感受吧！学生代表进行分享（4） 师:感谢大家的分享，从刚刚几位同学的分享中我们能看到我们面临的问题主要有这样几类：数学跟不上，很焦虑；英语口语差，不知道怎么办；人际关系不好，感到孤独。3、 主题活动师:找到问题是解决问题的第一步，接下来我们就一起来思考思考该如何解决这些问题。一个人的力量是薄弱的，但是群众的

4、力量是强大的。下面老师就把时间交给你们，请同学们以小组为单位讨论解决方法。如果你正面临这些不适应的问题，就和同学讨论可以怎样调节；如果你已经适应了，就把你的方法分享给其他同学。限时5分钟。稍后老师请小组代表来分享。学生进行小组讨论师:好了，时间到，从大家激烈的讨论中，可能同学们已经获得了一些方法，那现在就请小组代表来给全班同学分享分享吧！师:第一组的同学最积极，先请你们来说。师:嗯，这位同学说，出现了这些伤心难过的情绪，我们需要发泄出来，不要过于压抑。非常好，这个方法其实就是合理宣泄。（板书：合理宣泄）注意了宣泄的前面有个合理，什么意思呢，就是说我们要注意宣泄的方式，不能伤害他人也不能伤害自己。比如你去KTV唱歌发泄就很合理，但如果你通过打人来宣泄情绪就不合理不可取。师:嗯，第三组的同学也举起了手，请你们来说说。师:这位同学说既然学习跟不上，就需要掌握学习方法，提高学习效率，非常好。高中的知识相比初中更多更难，上课进度更快了，可能初中的学习方法已经不适用了。我们可以向各科老师请教，也可以向学霸请教，改进自己的学习方法。（板书：改进学习方法）师:嗯，我们第二组的同学有补充。请说。师:哦，

5、他说，这个世界每天都在变化，我们所处的环境也是不断变化的，我们要接受这些变化，而不是抱怨它们，说得很好，只有接受了，才会主动适应。（板书：接受改变）他们还提到了虽然升入高中可能会受挫，曾经的学霸也许也不再是老师同学眼中的学霸，但是这是正常的，有更多优秀的人汇集到了一起。是的，高中就像是重新洗牌，人更多了，优秀的人也更多了。但是我们要正确看待，客观评价自己，既看到自己的缺点，也要看到自己的缺点，不要拿自己的短处去和别人的长处比较。树立信心才能更好地发挥自己的优势。（板书：树立信心）师:果然，人多力量大，通过大家的共同探讨，我们了解了面临高中新起点，我们适应新的学习生活的方法，我们可以合理宣泄、改进学习方法、接受改变、树立信心。（结合板书）当然了解方法还不够，更重要的是理论与实践结合，真正地去运用这些方法。所以，同学们可以运用这些方法，去解决你的困惑，及时调整好你的状态。4、 课堂总结师:好了，同学们，这节课上到这里时间也差不多了。现在请大家来回顾一下本堂课，我们探讨了什么，你有怎样的收获或感悟呢？给大家2分钟的时间，你可以自己静静地思考，也可以和同学小声交流。 学生回顾本节课并思考问题师

6、:好了，老师看到刚刚大家都在认真地思考，甚至还有同学写下了自己的感悟。看来大家感受很深，现在老师就请同学来分享一下，哪位同学愿意来。好，后面那位扎马尾的女生，请你来说。师:嗯，她说这节课我们审视了自己目前的学习生活状态，发现了自己面临的问题，也共同探讨了调整的方法。通过这节课的学习，她知道了接下来该如何去调整自己，以更好的状态度过初中生活。非常好，感谢你的分享，请坐。师:小升初是一个重要的转折，也是一个新的起点，困惑在所难免，但只要我们以积极的心态应对，及时调整好自己，尽快适应新的环境，我们的初中生活就会多姿多彩。希望同学们课后都能运用今天学习的方法去调整自己，在初中新起点，遇见一个更好的自己。我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心倾听！（请问我需要擦黑板吗）2克服自卑，树立自信教案一、教学课题:克服自卑，树立自信二、教学目标:客观认识自己，发掘自身优点，树立自信。三、教学重难点:客观认识自己，发掘自身优点，树立自信。四、教学对象:初中/高中学生五、教学过程（一）案例导入1、教师呈现案例，学生阅读2、师提问:案例中的这位同学出现了什么心理问题？这会对他产生怎样的影响呢？3、学生回答（

7、自卑心理。自信心下降，孤僻，胆小）4、师小结:是的，我们能够看出，这位同学内心非常自卑，由于自卑，她对这个世界充满误解，对自己充满误解，认为自己是个没有价值的人。我想可能有同学也有类似的困扰，那我们怎样才能克服自卑，树立信心呢？今天我们就一起来探讨这个问题，接下来让我们一起走进今天的课堂克服自卑，树立自信。（板书课题）（二）新授：自卑的原因1、教师呈现故事买发卡的女孩，学生阅读2、师提问：从这个故事中，你发现了什么呢？3、学生回答4、师小结：是的，这就是一种“当局者迷旁观者清”的情形，其实很多时候，我们对自己的看法都不够全面和准确，我们比较容易发现自己的缺点，却难以发掘到自己的优点。我们的自我评价有时候并不全面。（三）主题活动：优点大轰炸1、活动准备：以小组为单位，为本小组除自己以外的每位成员寻找一条优点，写在真情卡片上。每位同学一份，要有针对性，真诚地赞美与表扬。赞美示范：*同学，你篮球打得太棒了，我永远支持你；*同学，你的学习成绩始终名列前茅，我很欣赏你；*同学，你乐观积极、幽默风趣，是我们班级的开心果，我很喜欢你2、活动要求：（1）确定一名组长，组织小组活动及保证小组活动秩序；（

8、2）由组长组织将真情卡片依次送给该组同学。送出卡片时，请大声读出他的优点；（3）在组长的带领下，大声向该同学喊出“*同学，你很不错，你真的真的很不错”。3、活动正式开始4、（活动结束）师提问：在刚才的活动中，你是怎样的感受？5、学生回答6、师小结：是啊，同学们，其实我们每个人都是一个独特的个体，在这个世界上独一无二，而且我们每个人身上都有或多或少的优点。那些优点就像是金子，无论散落到哪里，都会闪闪发光。认识自我的方法除了自我评价，还有他人评价。（板书：1、自我评价 2、他人评价）将这两者结合起来，我们对自己的认识才会更加全面客观。（四）课堂总结1、学生回顾本节课并思考:这节课，你有怎样的收获或感悟。2、学生代表分享3、师总结。2克服自卑，树立自信试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试初中/高中心理教师的X号考生，今天我为大家试讲的题目是克服自卑，树立自信。1、导入师:上课，同学们好，请坐。师:同学们，这节课我们先来看一个案例，故事的主人公和大家一样，也是一位初中生。我们来看看她遇到了什么问题。 教师呈现案例，学生阅读师提问:案例中的这位同学出现了什么心理问题？这会对他产生怎样的影响

9、呢？学生回答（自卑心理。孤僻，胆小，社交问题）师小结:是的，同学们总结得很对，我们能够看出，这位同学内心非常自卑，由于自卑，她对这个世界充满误解，对自己充满误解，认为自己是个没有价值的人。我想可能有同学也有类似的困扰，那我们怎样才能克服自卑，树立信心呢？今天我们就一起来探讨这个问题，接下来让我们一起走进今天的课堂克服自卑，树立自信。（板书课题）2、新授：自卑的原因师：要想克服自卑心理，就需要找出自卑的原因。下面我们一起来看一个故事，分析一下故事中这个女孩自卑的原因。教师呈现故事买发卡的女孩，学生阅读师提问：好，相信大家已经看完了，谁能来说说这个女孩最开始为什么会自卑？你从这个故事中发现了什么呢？学生回答师：（学生分享）哦，他说这个故事告诉我们其实每个人都有自己的闪光点，只是有时候我们自己都没有发现。嗯，她说对自己认识得不完全，就会感到自卑。大家说得没错，故事中的这个姑娘是自卑的。幸运的是在十八岁生日那天她发现自己没有想象中的那么差劲，从而找回了自信。师小结：这就是一种“当局者迷旁观者清”的情形，其实很多时候，我们对自己的看法都不够全面和准确，我们比较容易发现自己的缺点，却难以发掘到自己的优点，这才导致我们产生了自卑心理。3、主题活动：优点大轰炸师:所以克服自卑，树立自信需要我们对自己有一个全面客观的认识。那么，怎样才能对自己有更加客观全面的认识呢？下面，我们通过一个活动来感受一下。这个活动叫优点大轰炸，我们先来看看需要做哪些准备：以小组为单位，为

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