《 百合花》 课件 (新教材备课精研与提升）统编版高中语文必修上册

百 合 花-茹志娟 “百合花是一种十分美丽的鲜花，它有着百年好合、纯洁神圣、清纯可爱、深深的祝福和伟大的爱五种较为常见的花语含义。尝试说出尝试说出百合百合花的花语花的花语顺利顺利心想心想事成事成祝福祝福高贵高贵 百百合合茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海文艺月报编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。作者介绍 我以为这是我最近读过的几千篇短篇中间最使我满意。也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的小说，但同时它又富于抒情的风味。茅盾自主学习，完成以下活动：自主学习，完成以下活动：1、字词积累2、思维导图3、简要点评，圈点批注，精彩之处从文学体裁上说，这是一篇什么？从文学体裁上说，这是一篇什么？小说、诗歌、戏剧、剧小说、散文小说：小说：小说是以刻画小说是以刻画人物形象为中心人物形象为中心，通过完整的，通过完整的故事情节故事情节和和环境描写环境描写来反映来反映社会生活社会生活的文学体裁。的文学体裁。小说三要素：小说三要素：人物、情节、环境人物、情节、环境文体解读文体解读：小小 说说A A、正面描写、正面描写B B、侧面描写、侧面描写C C、细节描写、细节描写1 1、人物、人物小小说说三三要要素素2 2、情节、情节3 3、环境、环境A A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B B、发发展展：矛矛盾盾冲冲突突逐逐步步展展开开，逐逐步步激激化化，达到高潮前的这段过程达到高潮前的这段过程C C、高高潮潮：矛矛盾盾冲冲突突尖尖锐锐、紧紧张张，决决定定矛矛盾双方命运、事件成败和发展前景盾双方命运、事件成败和发展前景D D、结局：高潮之后的结果、结局：高潮之后的结果A A、自自然然环环境境：人人物物活活动动的的地地点点、时时间间、季节、气候以及景物季节、气候以及景物 B B、社社会会环环境境：人人物物的的身身份份、地地位位、成成长长的历史背景的历史背景 情节结构模式开端、发展、高潮、结局基本模式：特殊模式：摇摆式：“一波三折”欧亨利式：结尾揭示真相蒙太奇式：把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。活动一、梳理情节活动一、梳理情节读正文，梳理情节读正文，梳理情节：0101。02020303通讯员带我前往包扎所（1-23）通讯员随“我”借被子(24-43)通讯员救人牺牲(44-57)新媳妇献出自己的新婚被子(58-59)开端开端 发展发展 高潮高潮 结尾结尾带路借被牺牲献被（盖被）故事用最简洁的语言概括故事内容用最简洁的语言概括故事内容 这是我军前沿包扎所里发生的一件故事：我是个文这是我军前沿包扎所里发生的一件故事：我是个文工团员，因战时需要被派往前沿包扎所，护送我的是一工团员，因战时需要被派往前沿包扎所，护送我的是一个小通讯员，他腼腆害羞使我产生了强烈的好奇和好感。个小通讯员，他腼腆害羞使我产生了强烈的好奇和好感。小通讯员在向新媳妇借被子时，她不借给，因此，小通小通讯员在向新媳妇借被子时，她不借给，因此，小通讯员两次受羞，且挂破上衣。新媳妇心存内疚，执意寻讯员两次受羞，且挂破上衣。新媳妇心存内疚，执意寻找弥合的机会。后来，小通讯员在救人时牺牲，新媳妇找弥合的机会。后来，小通讯员在救人时牺牲，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给了这位年轻的战士。毫不犹豫地把百合花被子献给了这位年轻的战士。思考：有必要存在吗？思考：有必要存在吗？第4段展现了风景美第42段展现了人性美，真诚善良第47段展现了风俗美，童真童趣第57段军民鱼水情的人情美展示了残酷的战争没有泯灭人们追求真善美的主题。这片小说主题的营造绝不仅仅依靠故事情节，更依赖这些充满诗情画意的描写。诗化小说诗化小说：诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。重意象，重象征，淡化情节，利用环境描写、场景描写、细节描写等手段营造充满诗情画意的情感氛围，进而凸显小说主题。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。诗诗化化小说小说的主要特点的主要特点情节情节与与传传统统小小说说相相比比，都都不不以以情情节节取取胜胜，选选材材以以小小见见大大，没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突。人物形象人物形象都是普通平凡的人物都是普通平凡的人物，甚至连姓名都没有；，甚至连姓名都没有；凸显人性美、人情美凸显人性美、人情美环境（景物、意境）环境（景物、意境）景物景物描写充满诗情画意，自然美与人性美描写充满诗情画意，自然美与人性美融为一体融为一体语言语言充充满满诗诗意意美美，重重视视营营造造气气氛氛，有有诗诗的的象象征征和和意意境境，抒抒情性强。情性强。二、分析人物二、分析人物塑造人物形象方法1.正面描写：外貌(肖像)描写：描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。作用：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。语言描写：人物的语言要体现个性化符合人物身份。作用：鲜明地展示人物的性格、生动地表现人物的思想感情、深刻地反映人物的内心世界、促进情节的发展、使形象栩栩如生，跃然纸上。动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。作用：使人物鲜活地呈现在读者面前，让读者从举手投足中窥见人物的心态、心境、性格等。神态描写：是对人物的面部表情的描写。作用：表现人物内心世界，刻画人物性格。心理描写：是对人物在一定环境中的思想活动的描写。作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，刻画人物性格，推动情节发展。2.侧面描写：不把笔墨用在要描写的对象上，而是通过对环境或其他人物的言行进行描写，从而突出所要描写的对象的特征。这种描写方法不仅是对正面描写的一种补充，还是塑造人物形象、增强其立体感的重要手段。侧面描写：环境烘托、人物衬托、人物对照等。作用：往往起到烘云托月的作用，激发人们丰富的想象力，从而更好地表现人物的性格特征。3.细节描写：抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，是一种以小见大的方法。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情、一个简短的情节。主要分为三类：人物细节描写、景物细节描写、生活细节描写找出文章中关于通讯员的描写，并简要找出文章中关于通讯员的描写，并简要概括他是一个什么样的人概括他是一个什么样的人小通讯员小通讯员7 7、现在从背后看去，只看到他是高挑挑、现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。8 8、我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。顶多有十八岁。（肖像）外貌描写（肖像）外貌描写年轻、憨厚、朴实的年轻、憨厚、朴实的农家小伙子农家小伙子5 5节节和和6 6节节怎怎样样描描写写小小通通讯讯员员的的反反常常行行为为？表现了人物怎样的性格？表现了人物怎样的性格？始终与“我”保持距离，既不让“我”赶上，又不将“我”拉的很远。不让“我”赶上，因为他不好意思与女同志打交道，表明他是一个羞涩、腼腆的小伙子。不将“我”拉的很远，因为他的任务是陪“我”到战地包扎所，担心“我”迷路，表明他是一个善良而有责任心的人。第第8 8节末节末“他见我挨他坐下他见我挨他坐下”后后对对“他他”描写属于什么描写？写描写属于什么描写？写出人物怎样的性格？出人物怎样的性格？神态描写、心理描写，写小通讯员的腼腆、羞涩、局促，表现出他质朴、纯洁的心灵。小通讯员小通讯员3838、他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！那！那我们送回去吧！那我们送回去吧！”（语言描写）（语言描写）4242、他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。说完就脚不点地的走了。（动作描写、语言描写）（动作描写、语言描写）5454、“这都是为了我们，这都是为了我们，”那个担架员负罪地说道，那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。（侧面描写）（侧面描写）刻画了小通讯员对革命、对人民的无限忠诚和不怕牺牲的勇敢精神。2525段，段，通讯员通讯员“踌躇踌躇”了一下，才和了一下，才和“我我”一起出去，分析一起出去，分析“踌躇踌躇”一一词的表达作用。词的表达作用。因为他不习惯和女人打交道，但是对革命的责任感又促使他去，“踌躇”一词真实地反映了通讯员的心理状态。（腼腆、不善言辞、有责任感）为什么说老百姓死封建？通讯员遇到什么情况？这样写具有设置悬念的作用；利用误会法，便于和后文形成对比，突出新媳妇借被子的可贵。通讯员说通讯员说“老百姓死封建老百姓死封建”，仔细品味这样写有哪些作用？，仔细品味这样写有哪些作用？总结：外貌描写、细节描写、神态描写、动作描写、语言描写、侧面描写(1）充满朝气，热爱生活。如文中写他的枪筒里插着几根树枝和一枝野菊花。(2）不善言辞，拘谨腼腆。如文中写“我”面对着通讯员坐着时，他“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”。(3）憨厚朴实，善良纯洁。如他认识到自己借被子的方法不对，可能会给群众造成不良影响时，马上“松松爽爽地”带“我”前去解释;借到被子后，当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时，又立刻感到不安，想要把被子送回去。(4)关心同志，体贴别人。护送“我”时，总是保持一定的距离，“没让我撂得太远”；回去时，给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭。(5）不畏牺牲，舍己为人。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危险。小说中的新媳妇是个怎样的形象？文章小说中的新媳妇是个怎样的形象？文章用哪些手法来塑造这一人物？用哪些手法来塑造这一人物？新媳妇新媳妇3030、一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。倒都是新的。（外貌描写）（外貌描写）美丽娴静美丽娴静新媳妇新媳妇3030、这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了半晌，她转身进去抱被子了。（动（动作描写）作描写）3434、那媳妇一面笑着，那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员通讯员却高低不肯却高低不肯，挟了，挟了被子就走。被子就走。（动作描写