高考语文鉴赏诗歌的语言

1、高考诗歌鉴赏之语言 鉴赏评价D 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 诗歌是语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的，这就要求古代诗歌语言精练、含蓄、富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度：一是抓住关键字词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格。语言的鉴赏品味常常是诗歌鉴赏的考查重点，考查思想感情的题也往往由语言点切入，从2011年以来，考查了10次，如：2021年新高考卷16.诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分）2021年乙卷15.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分) 2019年课标卷 15诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6分)2019年课标卷 15与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）2018年课标卷15.诗的最后两句(寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛)有何含意？请简要分析(6分)2017年课标卷

2、15本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）2017年课标卷15请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。 （6分）2016年课标卷8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）2016年课标卷8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）原句：臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。2015年课标卷8.古人认为这首诗的颔联(树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行)“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） 2013年课标卷8上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？(5分) 2012年课标卷8.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ （5分） 2012年课标卷9“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。（6分） 纵观近年来新课标高考诗歌语言鉴赏这一考点的命题可以看出，该知识点的命题主要有如下特点： （1）语言鉴赏类命题主要指向“炼字”与“析句”这两个层面；而鉴赏诗歌语言风

3、格这一考点在2021年乙卷又出现在简答题中，在选择题中也多有涉及； （2）鉴赏古代诗歌语言这一考点的题型主要采用的简答题型，采用选择题型考查的日渐流行。角度一鉴赏诗歌“炼字”艺术考查方式考查方式n n1 1、以赏析生动传神的词语的方式考查（炼字型）、以赏析生动传神的词语的方式考查（炼字型）n n2 2、以鉴赏、以鉴赏“诗眼诗眼”的方式考查（一词领全诗型、诗眼）的方式考查（一词领全诗型、诗眼）炼字炼字 P197炼字是指诗词中那些经过反复推敲，用得贴切、准确、生动，能传神地表现事物、情感等鲜明特征的字词。古人所谓炼字，主要是炼动词、形容词和虚词(副词、连词等)，此外，数词、叠词等也常有涉及。1.提问形式:2016年课标卷8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）2015年课标卷8.古人认为这首诗的颔联(树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行)“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） 2.2.解答分析解答分析: :古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在诗句中，并结合全诗的

4、意境/情感来分析。注意:一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字。3. 答题模式:第一步：释含义。解释该字的含义。第二步：描景象。结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象/翻译诗句。第三步：析特点。指出该字的特点（如是否为色彩词、叠字，有无活用等）和所用手法（特别是修辞手法）。第四步：析作用。适当展开联想和想象，说说该字在营造意境、塑造形象、突出主旨情感以及结构方面的作用。口 诀：结合语境先释义，展开想象描画面/翻译诗句，明确手法需辨析，结合语境谈感情。1.动词。动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功能。一些多义和“活用”的动词，是高考考查的重点。2015年高考课标卷阅读下面这首唐诗，完成8-9题。残春旅舍 韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。 注韩偓（约842-923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙x闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪zn ： 朝廷官员的冠饰8.古人认为这

5、首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）残春旅舍 韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。 残春：指的是春天将去，春花凋残，故称残春。旅舍：羁于旅馆之中。说明作此诗时诗人客居他乡，注释得到印证。韩偓生于842年，卒于923年，他生在唐(618-907)朝，死在五代(907-960)，是晚唐五代著名诗人。韩偓正属于跨朝代的作者，结合标题的信息，情感应该是感喟(ku，有所感触而叹息)哀时，发黍离之悲(指对国家残破，今不如昔的哀叹) 。注韩偓（约842-923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙x闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪zn ： 朝廷官员的冠饰8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） 韩偓w （842-923）。中国唐代诗人。乳名冬郎，字致光，号致尧，晚年又号玉山樵人。陕西万年县（今樊川）人。自幼聪明好学，10岁时，曾即席赋诗送其姨夫李商隐，令满座皆惊，李商

6、隐称赞其诗是“雏ch凤清于老凤声”。唐昭宗李晔(唐朝倒数第二位皇帝)龙纪元年(889年)，韩偓中进士，初在河中镇节度使幕府任职，后入朝历任左拾遗、左谏议大夫、度支副使、翰林学士。 韩偓深得唐昭宗器重，后遭权臣朱温猜忌被贬，唐亡后，为避害流徙闽地。这首诗是诗人客居闽mn(福建)地时而作，当时唐朝已亡，旨在行发对唐王朝的怀念之情。残春旅舍 韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。结合注释来简单的翻译一下旅舍中春残夜雨刚刚晴，恍然间心里忆起长安城。树枝中蜂拥蝶舞花将落，水面上风起柳絮飘飘行。借写诗杆情因悟禅语止，用酒冲愁阵如同出奇兵。保存好官帽不要遭污损，擦拭净朝簪等待唐复兴。2015年课标卷8.古人认为这首诗的颔联(树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行)“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）答：构思巧妙：把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春(结合标题)景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇； (2分) 用词巧妙：“抱”“吹”两个动词的使用虽然出人意料，却又显得非常自然(1分) 。 仰

7、望绿暗红稀(形容暮春时绿荫幽暗、红花凋谢的景象)的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩(1分，释含义与描景象) 。 飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞(1分 ，析特点) ，一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。解析解答炼字类题型切忌将该字孤立起来、割裂理解，而应遵循“字不离句，句不离篇”的原则，结合具体语境来分析。此类题型解题步骤通常是：解释该字在句中的含义或顺带指明手法；展开联想与想象，把该字放入原句中描述景象，指出该字在写景状物方面的作用；点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，指出该字在表情达意上的作用。2.形容词。形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关及活用状况。使至塞上(必背) 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。赏析一个“直”字，表现了孤烟的劲拔、坚毅之美。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖

8、而又苍茫的感觉(释含义/析特点) 。一个“直”字，一个“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象(描景象) ，而且诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中(析作用) 。2016年高考课标卷阅读下面的宋诗，完成8-9题。内宴奉诏作 曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 注 曹翰（923992），宋初名将。 六韬：古代兵书。 时髦：指当代俊杰。 阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分） 曹翰， （923-992），河北大名人，北宋(960-1127)初跟随太祖赵匡胤征泽潞，平江南。宋太宗(本名赵匡义，后因避其兄宋太祖名讳改名赵光义，即位后又改名赵炅jing)时又跟随太宗下太原，征幽州，皆有功，但后来只得了个武职闲散官，几年都没有升迁。据宋朝事实类苑等书记载：宋初将领曹翰平定江南中获取了战功，待卫京城多年，数年未得升迁，依然原地踏步。一天，内廷设宴赋诗，曹翰因是武官不能参加，于是向太宗陈言：“臣

9、早年也学过诗，乞望能应诏赋诗。”太宗笑着同意了，说：“你是员武将，当用刀字为韵。”曹翰援笔立就，写下了这首七律，径自送给了宋太宗。 内宴奉诏作 曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 结合注释来简单的翻译一下韬光养晦：韬，指隐藏。比喻隐藏才能，不使外露。六韬 三略都是古代的兵书，后来称用兵的计谋为韬略。三十年前我就学习了兵书，我的名字，也经常在当代俊杰中出现。曾经为了勇赴国难，我披上铠甲；即便家里贫困，叫我卖了宝刀我定然不肯。而今我臂力尚且强健，还嫌弓弦弹力疲软；我目光依然敏锐，还能识得许多高明的战阵。昨天夜里庭院前刮起秋风；寻找秋衣时，看见了以前的盘花战袍，这让我不由得感到无比羞愧！ 注 曹翰（923992），宋初名将。 六韬：古代兵书。 时髦：指当代俊杰。 阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。答：观点一：作“弱”“昏”好(表明观点，1分) 。 “弱”，衰弱；“昏”，昏花(1分，释含义) 。“臂弱”“眼昏”表明作者承认(1分)自己年迈体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵(1分

10、，翻译诗句) ；更强烈地表现出作者只要一息尚存(1分) ，就不忘杀敌报国(1分，表达效果)的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好(表明观点，1分) 。 “健”，强健；“明”，敏锐(1分，释含义) 。“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰(1分，翻译诗句) ；表现出作者心存随时准备杀敌报国(1分)的坚定信念，而忘记(1分，表达效果)自己老之将至。2016年课标卷8.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）解析题干要求比较哪一联好，其实是比较用字的不同，同时又是考查诗歌语言中的炼字这一知识点。诗歌的语言历来“言有尽而意无穷”，因此要多角度加以剖析，应从形式到内容、由表及里的阐述。此题是两问，第一问表明观点，第二问分析观点，分析时要结合诗句内容，结合语境。如用“弱”“昏”，抓住“尚”“犹”，可以理解为：臂力虽然衰弱了，“尚嫌弓力软”还是感觉弓的劲头不够，“眼昏犹识阵云高”两眼虽然有些昏花，但还是能排兵布阵，从中可以体会到作者虽然发现自己身体的衰老，但不服输，还想冲锋陷阵，报效国家。而用“健”

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