《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》对比阅读课件 统编版高中语文必修上册第三单元
39页1、9念奴娇 赤壁怀古永遇乐 京口北固亭怀古 对比阅读生命中的“放逐”与“坚守” 1. 通过诵读感受苏轼、辛弃疾词豪放的风格。 2鉴赏文学作品,理解词中典故,通过品味语言和知人论世的鉴赏方法赏析诗歌 3深入理解苏轼辛弃疾 圆融通达的处事思想和“宠辱不惊”的精神境界,从而提升自己的人格,净化自己的情怀。学 习 目 标怀怀 古古 古代文人的怀古之作,往往是借托对古人古事 的追忆,来表达自己的思想情绪。赤壁怀古(苏轼)京口北固亭怀古(辛弃疾)赞美周瑜 褒贬古人抒发建功立业的情怀和壮志未酬的感慨。表达抗金主张、对国事的忧虑和壮志难酬的愤慨借古伤己借古讽今知人01 苏轼字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,书画家,眉州眉山人,与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。散文与欧阳修并称欧苏,唐宋八大家之一诗与黄庭坚并称苏黄 词与辛弃疾并称苏辛,豪放词创始人书法为宋初四大书法家之一 ,苏、黄(庭坚)、米(芾)、蔡(襄)绘画“朱竹”别具一格旷世奇才学 知 人导作者的复杂思想:儒:积极入世,忧国忧民,平生倾慕贾谊。佛:精通佛理,不计得失,常与僧人来往。道:好学老庄,齐万物,一死生,追求内 心调和。儒家的积极入世态度与佛道
2、的超然物外、与世无争的态度是矛盾的,但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时,苏轼却能峰回路转,在佛道二家思想中找到精神归宿。 辛弃疾,字幼安,号稼轩,历城人(山东济南人),南宋爱国词人。一生主张抗金,渴望恢复中原。在词人中,他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集稼轩长短句。 北宋的苏轼,南宋辛弃疾一生都在“放逐”中度过,却没有被生活打败。他们精神上坚守的又是什么呢?完成苏轼、辛弃疾的流放日记学 习 任 务n 苏轼总结自己一生:问汝平生功业,黄州,惠州,儋州。黄州惠州儋州常州45岁被贬为黄州团练副使59岁被贬惠州62岁被贬儋州66岁卒于常州展 思古人 辛弃疾1182年至1202年,从43岁到63岁。这期间除了53岁至55岁一度出任闽中外,两次遭弹劾,有18年在江西家中度过,是他一生被迫归隐时期1203年至1207年,辛弃疾64岁到68岁四年间。辛弃疾64岁高龄时,仍不以久闲为念,不以家事为怀,奉令出任。但事未成就又遭罢免。自主学习02学 解 题 念奴娇:词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁:此指黄州赤壁,一名“赤鼻矶”,在今湖北黄冈西。而
3、三国古战场的赤壁,文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。怀古(咏史)诗:一般是怀念古代的人物和事迹,融合了作者对自然、社会、历史的感触,以古代遗迹为生发点,以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。 写景(陈迹)抒情(感悟)怀古(人事)永遇乐 京口北固亭怀古永遇乐,词牌名。京口北固亭, 登临地点。北固亭是京口(镇江)名楼,登楼可望当时已属金国的长江以北的广大地区。怀古,所写内容。怀古,大多是通过今昔对比,以古讽今。对比鉴赏03两首词在结构上有什么共同特点?先写眼前之景再写故地之人后抒个人之情活动一:初读印象两位作者在两首词看到了哪些景物念奴娇 赤壁怀古:大江、浪、故垒、乱石、惊涛、千堆雪等意象永遇乐 京口北固亭怀古 :千古江山、舞榭、歌台、斜阳、草树、巷陌等意象活动二:景之比 两首词上阕的景物有何特点?作用有何异同小组讨论念奴娇 赤壁怀古永遇乐 京口北固亭怀古 同开端都描绘了一个极为壮阔的场面,奠定了全词豪壮的感情基调,为下文英雄的出场作了铺垫异乱石三句写出了赤壁江景的特点,使人联想起赤壁大战的壮阔场面也想起了周瑜,抒发了诗人奋发向上的积极心态斜阳三句写出来刘裕起于微末,但仍旧渴望建功立
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