高中语文 《修辞立其诚》课件
36页1、修辞立其诚高中语文选择性必修中册新知导入叶圣陶说:“作文这件事,离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。否则就会陷入不切实际的唯技艺论。”唯天下至诚,为能经纶天下之大经,立天下之大本,知天下之化育。(礼记中庸)教学目标:1扫清生字词, 了解作者及写作背景2、归纳课文各部分大意3、感知文章内容,把握文章的核心观点4、思考“立其诚”对立身处世的启发意义教学目标与核心素养语言建构与运用 感受本文质朴、准确、生动的语言特色,体会其表达效果。思维发展与提升 学习本文“提出问题分析问题解决问题”的论证思路,掌握层进式的论证结构。 审美鉴赏与创造 发掘生活中的真善美,作文中书写真情,养成“求真”“求实”的文风。文化传承与理解 理解“修辞立其诚”的观点及其现实针对性,引导学生注重品德修养。教学目标与核心素养预习巩固经师旧时讲授经书的教师曲学阿世学些邪门歪道的东西,以迎合时尚顺风转舵随着风向转换舵位。比喻顺着情势改变态度(含贬义)哗众取宠以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持了解作者张岱年(1909年5月2004年4月24日),曾用名宇同,别名季同,河北献县人人。中国现代哲学家、哲学史家。
2、曾任北京大学哲学系教授、清华大学思想文化研究所所长、中国社会科学院哲学研究所兼职研究员等职。主要著作有:中国哲学大纲中国唯物主义思想简史中国伦理思想发展规律的初步研究中国哲学发微中国哲学史史料学求真集文化与哲学等。写作背景本文写于1992年。当时,中国市场经济蓬勃发展,然而人心浮躁,甚至一些学者文人也因生活所需,急功近利,言辞浮夸。有感于此,张岱年先生写了修辞立其诚一文,呼吁作文、为人都要“立其诚”。解读标题“修辞立其诚”出自易传文言:“君子进德修业。忠信所以进德也;修辞立其诚,所以居业也。”意思是君子致力于培育品德,增进学业,以忠信来培养品德,以修饰言辞来建立诚信,这是操持自己事业的立足点。(1)“修辞”指的是发言、著论、写文章、做人做事;(2)“立其诚”即坚持真实性。名实一致,言行一致,表里一致。其中的关键概念是“诚”。清理文章思路第1段:提出中心论点并阐释。第2段:总说“立其诚”的三个方面的含义。第3段:立其诚的第一个方面的含义:名实一致。第4段:立其诚的第二个方面的含义:言行一致。第5段:立其诚的第三个方面的含义:表里一致。第6段:总说“立其诚”的重要性。第7-8段:从认识世界
3、角度论述立其诚的重要性。第9段:从端正学风角度论述立其诚的重要性。第10段:从社会现实角度论述立其诚的重要性。第11段:总结,修辞立其诚是辩证唯物主义原则。清理文章思路概括全文的结构层次第一部分(第1段):提出论题:修辞立其诚;第二部分(第2-5段):解释题目内涵及“立其诚”的三层含义:名实一致、言行一致、表里一致。 第三部分(第6-10段):论证分析“修辞立其诚”的论题:学说、言论、文章,立其诚;哲学与科学的目的在于追求真理,立其诚;正确地认识世界,改造世界,立其诚;端正学风,立其诚;说话、表达,立其诚;第四部分(第11段):升华认识。“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则,唯物主义是科学研究的真实基础。清理文章思路概括全文的结构层次清理文章思路文章的结构方式 修辞立其诚是什么为什么怎么办 层层递进名实一致 言行一致 表里一致(并列式)认识世界 端正学风 社会现实(并列式)坚持辩证唯物主义原则 总分总明确写法1.文章开头引用易传文言中的“修辞立其诚”这句话,引出全文的中心论点。这篇文章在在写法上给了我们那些有益的启示?2.引用古言,既充分论证了文章的中心论点,增强了文章的说服力,又丰富了
4、文章内容,增强了文章的文化底蕴。3.文章第七段引用管子书中心术上的话,论证认识客观世界要舍弃自己的主观偏见,力求认识外物的本来面目。4.安排好论证结构。比如本文把层进式、总分式、并列式三种方式结合起来。5.文章第九段引用汉书儒林传中经师辕固曾对公孙弘的话,告诫人们不要说假话以讨好时尚。理解重要句子“只有正确地认识世界,才能有效地改造世界。” 人类的主体性,主要在于能改造世界,但改造世界应以正确的认识为依据。对于世界的正确认识是改造世界的基本条件。心术上说: “因也者,无益无损也。因也者,舍己而以物为法者也。”所谓顺应,就是不增不减。.所谓顺应,就是舍弃自己的主观成见而以外物为法则。意思是,认识事物时要尊重事物的本来情况,力求客观。齐诗的经师辕固曾对公孙弘说:“务正学以言,无曲学以阿世。”做学问一定要端正学风,不要歪曲学术来迎合世俗。更不能违反了追求真理的学术宗旨。活动探究古人曾说:“为人要直,为文要曲。”而修辞立其诚强调作文、为人都要说真话、讲实话。二者在为文的要求方面是否矛盾?为什么?示例1:不矛盾。“为文要曲”中的“曲”侧重指文章的外在形式,如在构思、选材、立意、语言方面,讲究情节
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