《爱心企鹅》交流汇报课.doc

建湖县第二实验小学向阳校区备课手记课 题《爱心企鹅》阅读汇报课执教日期教学目标1、创设愉悦的交流氛围，尽量让每个学生都能袒露心声，交流阅读感受，感知故事中生动的人物形象，幽默风趣的语言 2、交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣教学重点、难点感知故事中生动的人物形象，交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣第 一 课时教学流程及学生活动1、 创设情境，揭示主题最近，我们共读了一部优秀的儿童文学作品——《爱心企鹅》今天，咱们就来聊聊这本书，（板书：爱心企鹅）《爱心企鹅》是一本讲爱的书，这本书大人小孩都爱读许许多多的人读了之后，不由得发出这样的赞叹：（课件出示）1、 爱，当然是每个人都向往的东西，是上帝创造了它但是，这如此珍贵的东西究竟在哪里？让我们看看企鹅塔明诺的故事2、 这个世界上，有一种东西非常奇妙，它的名字叫做“爱”有了它，生活不再冷淡，有了它，一切困难化为乌有，有了它，一路上没有坎坷惊险3、几番辛苦费思量，爱为和物我来讲！看你正直又善良，我才乐意来帮忙！别人是这样评价这本书的，你们读完《爱心企鹅》又有怎样的感受呢？谁能来说一说？2、 掀开《爱心企鹅》的面纱1、《爱心企鹅》真是一本独具魅力的好书，书中的主人公是谁呢？你还记得文中是如何介绍塔明诺的呢？（出示文字）他上企鹅小学3年级，他的表现是相当出色的，塔明诺成绩非常优秀。

一年级时，他就能凭气味辨别出鲱鱼和鲭鱼，他可以在冰块下潜水，游泳速度赛过海豹老师二年级时，他可以一边把一到七的乘法口诀倒背如流，一边还能以自由泳的姿势游出五十米三年级时，他就可以睁眼潜水啦！每当遇到凶猛的海象，无论是从冰面上溜走、从水底下潜逃还是游泳脱身，他总是最快的一个2、 通过这段话，你能想象出塔明诺的样子吗？3、 塔明诺多可爱呀，作者寥寥几句就把一只鲜活的企鹅展现在了大家的眼前，咱们一起来读一读这段话，一边读一边想象着塔明诺的样子3、 聚焦人物，深化形象1、 在这本充满爱的书中，生活着众多个性鲜明的小动物，能说出它们的名字吗？2、 猜一猜现在老师来考考大家对书中的人物的熟悉程度请仔细听我读的片段，猜猜它是谁？（1）他们头上长着鸟巢一样乱蓬蓬的头发，而且脚非常肥大大脚兽）（2）它正眯缝着眼睛仰望太阳，嘴里还咀嚼着什么东西，脖子上围着一条白底绿色的长围巾，说的是西班牙语骆驼）（3）这东西看上去有点像一只硕大的浅色贝壳，而且它身上还开了一个细细的口，开口的地方挤出来的东西简直就像粉色的浆糊快不了的伊莎贝拉）4、 走进塔明诺，品味寻爱之路1、 这么多鲜明的人物形象中，最让你难以忘怀的是谁？那我们就从塔明诺开始聊起。

他是个怎样的孩子呢？请小组之间交流2、 交流：塔明诺是个‗‗‗‗‗‗‗‗的孩子相机指名回答3、 你能从文中找到印证它性格的句子吗？5、 小试牛刀，检测阅读效果看来大家读的都很认真，老师这里有个关于《爱心企鹅》的难题，你能帮我化解吗？（课件出示试题）大脚兽 飞机铁锅轮 船 大铁鸟 人类6、 课堂小结孩子们，我们今天的这堂课可以帮助大家对作品有更深入的理解，从刚才的交流中老师也看得出，大家在读书的时候都很认真、很用心，但是，要记住“好书不厌百回读”，希望感兴趣的同学课后把《爱心企鹅》好好地再读一遍，你还会有更多的收获教学反思。