幼儿教育之角色扮演学习进程.docx

幼儿教育之角色扮演学习进程幼儿教育之角色扮演学习进程幼儿的想象力是相当丰硕的，而且幼儿更喜爱仿照和扮演今天教师们就把平常小朋友们最喜爱的角色扮演的学习进程一一记录下来，希望与其他的幼儿教师做交流一、故事选择小孩们是喜爱童话故事的因此，在选择故事时，我一样会和小朋友们商量一下固然，事前自己先选择好三到五个故事，多数是平常讲给小孩们听的让小孩们自己选择想要扮演的一那么童话故事二、故事串讲当小孩们把故事选择好后，我先让小孩们复述一下故事必需事前告知小孩们，谁记的故事内容越多，谁就会在故事中扮演某一个角色通过这种方式，刺激了小孩的竞争性，小孩们争先恐后地讲故事，绞尽脑汁地回忆我曾经讲过的故情形节三、注意事项在扮演故事开始前，我会给小孩讲解一下注意事项多包括以下：一、不能吵架，不能打架二、别的小朋友在扮演时，想不起来了，不准嘲笑3、其他的小朋友不能提示，要维持安静4、假设是有小朋友实在想不起来，要举手示意教师，给他进行提示五、要同意角色设定，在脸上涂以颜色，表示小孩的角色四、演前预备在扮演前，我会依照故事里的角色，给小孩化妆其实也不是化妆，确实是能代表那个角色的意义，例如，免子，会把小朋友的嘴巴画成三角状。

虎那么在额头处画王而狼，一样画虎须等等五、扮演开始当小孩们开始扮演时，就犹如演员在台上演出一样，小孩们可认真了因为我或许诺小孩们，谁六、学习总结通过那个角色扮演的进程，能够让小孩们充分展开想象力，也能够感受故事中人物的行为，思想,语言等等不管是演出的小孩，仍是看演出的小孩，都能从演出的整个形象的进程中，体会到故事的完整进程有时候，小孩们的演出会相当生硬，而且好笑可是小孩们都很勇敢，可不能因为如此，而舍弃演出的进程七、延伸结果关于角色扮演来讲，咱们园里也举行过家长见面会，也会有儿童演出，我通常就会把一那么故事拿出来，让小孩们在家长眼前演出尽管道具很简单，尽管场景很粗糙，尽管没有形象的穿着，可是家长和小孩们仍是享受着角色扮演的欢乐个人以为，幼儿园的生活，应该是丰硕的，不该该只是给小孩们教一些简单的数字，认认图片，画画画什么的，而是让小孩们在幼儿园里尝试任何一种他们想尝试的东西，才会让小孩的智力和学习基础被打下幼儿教育之角色扮演学习进程幼儿的想象力是相当丰硕的，而且幼儿更喜爱仿照和扮演今天教师们就把平常小朋友们最喜爱的角色扮演的学习进程一一记录下来，希望与其他的幼儿教师做交流一、故事选择小孩们是喜爱童话故事的。

因此，在选择故事时，我一样会和小朋友们商量一下固然，事前自己先选择好三到五个故事，多数是平常讲给小孩们听的让小孩们自己选择想要扮演的一那么童话故事二、故事串讲当小孩们把故事选择好后，我先让小孩们复述一下故事必需事前告知小孩们，谁记的故事内容越多，谁就会在故事中扮演某一个角色通过这种方式，刺激了小孩的竞争性，小孩们争先恐后地讲故事，绞尽脑汁地回忆我曾经讲过的故情形节三、注意事项在扮演故事开始前，我会给小孩讲解一下注意事项多包括以下：一、不能吵架，不能打架二、别的小朋友在扮演时，想不起来了，不准嘲笑3、其他的小朋友不能提示，要维持安静4、假设是有小朋友实在想不起来，要举手示意教师，给他进行提示五、要同意角色设定，在脸上涂以颜色，表示小孩的角色四、演前预备在扮演前，我会依照故事里的角色，给小孩化妆其实也不是化妆，确实是能代表那个角色的意义，例如，免子，会把小朋友的嘴巴画成三角状虎那么在额头处画王而狼，一样画虎须等等五、扮演开始当小孩们开始扮演时，就犹如演员在台上演出一样，小孩们可认真了因为我或许诺小孩们，谁六、学习总结通过那个角色扮演的进程，能够让小孩们充分展开想象力，也能够感受故事中人物的行为，思想,语言等等。

不管是演出的小孩，仍是看演出的小孩，都能从演出的整个形象的进程中，体会到故事的完整进程有时候，小孩们的演出会相当生硬，而且好笑可是小孩们都很勇敢，可不能因为如此，而舍弃演出的进程七、延伸结果关于角色扮演来讲，咱们园里也举行过家长见面会，也会有儿童演出，我通常就会把一那么故事拿出来，让小孩们在家长眼前演出尽管道具很简单，尽管场景很粗糙，尽管没有形象的穿着，可是家长和小孩们仍是享受着角色扮演的欢乐个人以为，幼儿园的生活，应该是丰硕的，不该该只是给小孩们教一些简单的数字，认认图片，画画画什么的，而是让小孩们在幼儿园里尝试任何一种他们想尝试的东西，才会让小孩的智力和学习基础被打下幼儿教育之角色扮演学习进程幼儿的想象力是相当丰硕的，而且幼儿更喜爱仿照和扮演今天教师们就把平常小朋友们最喜爱的角色扮演的学习进程一一记录下来，希望与其他的幼儿教师做交流一、故事选择小孩们是喜爱童话故事的因此，在选择故事时，我一样会和小朋友们商量一下固然，事前自己先选择好三到五个故事，多数是平常讲给小孩们听的让小孩们自己选择想要扮演的一那么童话故事二、故事串讲当小孩们把故事选择好后，我先让小孩们复述一下故事必需事前告知小孩们，谁记的故事内容越多，谁就会在故事中扮演某一个角色。

通过这种方式，刺激了小孩的竞争性，小孩们争先恐后地讲故事，绞尽脑汁地回忆我曾经讲过的故情形节三、注意事项在扮演故事开始前，我会给小孩讲解一下注意事项多包括以下：一、不能吵架，不能打架二、别的小朋友在扮演时，想不起来了，不准嘲笑3、其他的小朋友不能提示，要维持安静4、假设是有小朋友实在想不起来，要举手示意教师，给他进行提示五、要同意角色设定，在脸上涂以颜色，表示小孩的角色四、演前预备在扮演前，我会依照故事里的角色，给小孩化妆其实也不是化妆，确实是能代表那个角色的意义，例如，免子，会把小朋友的嘴巴画成三角状虎那么在额头处画王而狼，一样画虎须等等五、扮演开始当小孩们开始扮演时，就犹如演员在台上演出一样，小孩们可认真了因为我或许诺小孩们，谁演的好，依次排名，就会取得不同数量的小红花六、学习总结通过那个角色扮演的进程，能够让小孩们充分展开想象力，也能够感受故事中人物的行为，思想,语言等等不管是演出的小孩，仍是看演出的小孩，都能从演出的整个形象的进程中，体会到故事的完整进程有时候，小孩们的演出会相当生硬，而且好笑可是小孩们都很勇敢，可不能因为如此，而舍弃演出的进程七、延伸结果关于角色扮演来讲，咱们园里也举行过家长见面会，也会有儿童演出，我通常就会把一那么故事拿出来，让小孩们在家长眼前演出。

尽管道具很简单，尽管场景很粗糙，尽管没有形象的穿着，可是家长和小孩们仍是享受着角色扮演的欢乐个人以为，幼儿园的生活，应该是丰硕的，不该该只是给小孩们教一些简单的数字，认认图片，画画画什么的，而是让小孩们在幼儿园里尝试任何一种他们想尝试的东西，才会让小孩的智力和学习基础被打下。