焊接技术及自动化人才培养方案-包头钢铁职业技术学院.doc

1包头钢铁职业技术学院包头钢铁职业技术学院人才培养方案人才培养方案焊接技术及自动化专业焊接技术及自动化专业2015 年年 3 月月目目 录录第一部分：焊接技术及自动化专业人才培养方案第一部分：焊接技术及自动化专业人才培养方案1第二部分第二部分 教学计划教学计划7第三部分：第三部分： 课程教学大纲课程教学大纲8一 公共必修课8《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲8《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲12《民族理论与民族政策》课程教学大纲17《高职高专英语教程》课程教学大纲22《体育与健康》课程教学大纲29《应用数学》课程教学大纲33《计算机基础》课程教学大纲39《就业指导》教学大纲44《国防教育》课程教学大纲47《大学生心理健康》课程教学大纲50二 专业必修课54《高职机械制图》课程标准54《金属材料与热处理》教学大纲62《金属熔焊原理》教学大纲66《公差配合与技术测量》课程标准69《电工电子技术》教学大纲78《焊接方法与设备》教学大纲83《焊接结构生产》教学大纲87《金属材料焊接》教学大纲90《焊接生产管理与检测》教学大纲93《参观及基本技能操作》实训大纲97《焊接基本技能（一） 》实训大纲98《焊接基本技能（二） 》实训大纲99《焊接职业技能鉴定》实训大纲100毕业实践大纲101顶岗实训大纲102三 专业拓展课103《工程力学》教学大纲103《机械制造基础》教学大纲108《高职 AUTOCAD》课程标准.110《压力容器基础》教学大纲115《热加工专业英语》教学大纲117四 任选课119《篮球课程》教学大纲119《大学语文及应用》课程教学大纲122《企业管理》教学大纲1251第一部分：焊接技术及自动化专业人才培养方案第一部分：焊接技术及自动化专业人才培养方案包头钢铁职业技术学院包头钢铁职业技术学院（焊接技术及自动化）专业人才培养方案（焊接技术及自动化）专业人才培养方案专业名称专业名称 焊接技术及自动化专业代码专业代码 580108招生对象招生对象 普通高中毕业生/中等职业学校毕业生学制与学历学制与学历 三年 专科就业面向就业面向本专业毕业生可从事焊接基本操作、焊接设备的操作与维护、焊接质量检测与控制、焊接生产管理与组织，以及焊接设备、焊接材料的营销等工作，积累经验后，可升迁为焊接工艺编制人员。

培养目标与规格培养目标与规格一、培养目标一、培养目标本专业培养能坚持社会主义方向，德、智、体、美、劳全面发展具有较强实践能力与创新精神，掌握焊接技术、设备选用及焊接检验等方面所必需的基础理论专业知识，基本技能和专业技术应用能力能从事压力容器、机械结构、建筑结构的焊接工艺编制与实施，焊接设备的操作与维护，焊接结构设计，焊接质量检测与控制，以及焊接生产的组织与管理等工作的高技能型人才二、培养规格二、培养规格本专业的职业核心能力主要有：1． 基本素质要求（1）具有合格的思想政治素质和道德素质2）具有健康的身体素质3）具有乐观、积极向上的生活态度和不怕挫折的心里素质4）具有较强的口头、书面表达能力和沟通能力22. 知识要求（1）具有必备的文化基础及专业知识2）了解党和国家的治国理念及其政策3）了解专业领域范围内的劳动力市场现状4）熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施3. 技能要求（1）具有在焊接及自动化专业就业面向岗位的工作能力2）具有在焊接技术及自动化专业领域的就业能力，并具有一定的职业生涯发展规划3）具有主动适应企业产品结构调整及产业升级的能力，可以胜任新岗位4）具有经过短期的经验积累或进修，向更高要求的职业岗位迁移的能力。

4 职业态度要求（1）具有较强的团队协作、敬业勤业意识，诚实守信2）具有公民的责任意识、社会活动组织和参与意识3）具有较强的安全生产、节省成本、创新意识职业证书职业证书1） 通过国家英语应用能力考试（三级以上）2） 通过计算机的相关考试3） 获得中级焊工、电焊工、气焊工、无损检测（射线、超声、磁粉等） （I 级）中的一种职业资格证书课程体系与核心课程（教学内容）课程体系与核心课程（教学内容）一、一、课程体系的框架与说明课程体系的框架与说明焊接技术及自动化专业课程体系的框架有：1． 以基本素质和可发展能力培养为主导的基础课程这类课程由思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论与政策、形势与政策、应用数学、英语、体育、计算机基础、就业指导、国防教育、大学生心理健康等课程组成2． 以实际为导向的主要课程这类课程包括机械制图、金属熔焊原理、焊接方法与设备、焊接结构生产、金属材料3焊接、焊接生产管理与检测、压力容器基础六门课程其中，焊接方法与设备、金属材料焊接、焊接结构生产、焊接生产管理与检测这四门课程，理论与实践高度融合，构成了焊接技术及自动化的核心课程3． 以职业技能考核为主导的实训课程。

这类课程有金属材料与热处理实训、焊接操作综合实训、焊接操作取证实训、无损检验实训等系列课程构成这样可以帮助学生获得焊工、电焊工、气焊工中级以上职业资格证书以及无损检测（磁粉、射线、超声波探伤）I 级或以上职业资格证书4． 以职业素养培养为主导的校外实习这类实习设置了毕业实习和顶岗实习（毕业前） 鼓励学生于大二期间利用暑假到企业进行“短期顶岗实习” 二、二、专业核心课程简介专业核心课程简介专业核心课程简介见表 1表 1 序 号课程名称课程主要内容学分学时1焊接方法与设备焊接电弧基础知识 常用焊接方法的焊接过程、特点及应用范围， 焊接设备组成及作用，焊接工艺参数的选择其它焊接方法的简要介绍5842金属材料焊接金属材料焊接性的概念及影响因素 金属材料焊接性的评定方法 常用金属材料的焊接性及焊接工艺5843 焊接结构生产焊接结构生产工艺流程、焊接应力和变形的 控制、焊接工艺装备的类型及应用、典型焊 接结构的生产工艺过程5844焊接生产管理与检 测焊接生产组织与实施、焊接生产质量管理、 焊接质量检测方法，包括外观检测方法及内 部缺陷检测方法584三、三、 课程安排及进度说明课程安排及进度说明见第二部分 教学计划4专业办学基本条件和教学建议专业办学基本条件和教学建议一、一、专业教学团队专业教学团队依据“校企‘双主体’导学制” 工学结合人才培养模式及新的课程体系，本专业的师资构建主旨是内培外引、校企联合、专兼职结合的教师队伍。

目前共有专职教师38名，其中10人拥有硕士学位，教授1人，副教授3人，高级工程师3人，高级讲师17人，讲师9人，高级实习指导教师1人，助教6人，并且多名教师来自于包钢（集团）公司下属二级生产厂矿，不仅具有丰富的现场实际工作经验，而且有较高的专业知识水平，在本行业享有较高的声誉，具备“双师素质”同时，聘请10余位具有行业影响力的钢铁企业技术专家、技术骨干作为兼职教师，通过参与专业建设与规划、课程建设、教研活动、教学活动等方式参与到实际理论教学和实习实训指导教学中二、教学设施二、教学设施1． 校内教学设施见表 2 和表 3表 2 实验、实训室及一体化教室序号实验实训室名称主要设备建筑面积1金相实验室切割机、砂轮机、金相磨抛机、徕卡显微镜、金相光学显微镜、布氏硬度计、洛氏硬度计、马弗炉（箱式加热炉）、标准金相试样52公差与配合实训室外径平分尺、内径百分表、合像水平仪、游标高度尺、万能角度尺3AUTOCAD 实训室联想一体机 50 台，集线器机柜一套表 3 校内实训基地序号实训名称主要设备建筑面积1金工实训室钻床、铣床、砂轮机、剪板机2焊接实训室逆变式焊机、CO2焊焊机、半自动切割机、氩弧焊焊机2． 校外教学设施校外实训基地：包钢机制公司、包钢电气公司、包钢集团冶金轧辊制造有限公司、包钢薄板坯连铸连轧厂、包头华业特钢有限公司、包钢技术中心等是我院的校外实训基地。

针对课程要求，安排学生去实训基地现场参观，加强对理论知识的理解三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源优先选用近三年出版的高职高专规划教材；逐步建立有利于学生自主学习、内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源和其他学习资源四、教学方法手段与教学组织形式教学方法手段与教学组织形式采用模块化教学法：焊接原理、焊接特点及应用范围、焊接工艺、焊接设备 采用情境教学模式采用多媒体教学方法6理论教学中注重结合中级电焊工技能等级鉴定考试的内容，提高学生的技能等级考试的通过率采用项目式教学法采用互动式教学模式（理论与实践的互动、教师与学生的互动、相关课程间的互动等）五、教学评价与考核、教学评价与考核1、授课环节考核：以平时上课的出勤、测验、作业等综合情况作为平时成绩的依据；结课考试以教学大纲为依据，对授课内容进行考核，考试可采用卷面考试或答辩等其他有效考核形式均可，作为考试成绩最终的评定成绩是总评成绩，依据平时成绩和考试成绩来计算，具体计算公式：总评成绩=0.3*平时成绩+0.7*考试成绩2、实训环节考核：根据实训内容、性质、形式的不同，考核方式也有所不同。

1） 参观见习类实训：以出勤表现和实训总结作为考核依据；2） 加工操作类实训：以最终得到的实体作业的质量作为考核依据；3） 过程类实训：以实训中的总结报告完成质量作为考核依据继续专业学习和深造建议1、通过专升本后可对接的专业：金属材料工程、材料成型与控制工程、焊接技术与工程2、未来经过培训能转到的岗位：焊接材料研究、焊接设备研究、焊接产品销售等79第二部分第二部分 教学计划教学计划1 12 2. .0 02 28 82 28 8√√2 2××1 14 42 22 2. .0 02 26 62 26 6√√2 2××1 13 33 32 2. .0 02 26 62 26 6√√2 2××1 13 34 41 1. .0 01 12 21 12 2√√2 2××3 32 2××3 3讲讲座座5 54 4. .0 08 80 08 80 0√√4 4××1 13 3 2 2××1 14 46 63 3. .0 05 54 45 54 4√√2 2××1 13 3 2 2××1 14 47 74 4. .0 08 80 08 80 0√√4 4××1 13 3 2 2××1 14 48 83 3. .0 05 56 63 36 62 20 0√√4 4××1 14 49 92 2. .5 54 40 04 40 0√√4 4××1 10 0期期中中前前结结束束1 10 00 0. .5 58 88 8√√2 2××4 4讲讲座座1 11 10 0. .5 56 66 6√√2 2××3 3讲讲座座1 12 22 2. .0 06 60 02 2周周√√2 2××3 30 02 26 6. .5 54 47 76 63 39 96 62 20 01 14 4. .0 07 78 83 39 93 39 9√√6 6××1 13 3一一体体化化2 25 5. .0 08 88 87 78 81 10 0√√6 6××1 13 33 35 5. .0 08 84 48 84 4√√6 6××1 14 44 43 3. .0 05 56 62 28 82 28 84 4××1 14 4一一体体化化5 53 3. .0 05 56 65 56 6√√4 4××1 14 46 65 5. .0 08 84 48 84 4√√6 6××1 14 4核核心心课课程程7 75 5. .0 08 84 48 84 4√√6 6××1 14 4核核心心课课程程8 85 5. .0 08 84 48 84 4√√6 6××1 14 4核核心心课课程程9 95 5. .0 08 84 48 84 4√√6 6××1 14 4核核心心课课程程1 10 04 4. .0 01 12 20 04 4周周3 30 0××4 41 11 14 4. .0 01 12 20 04 4周周√√3 30 0××4 4。