落花生(绝对完美版)ppt.ppt

打一植物,自造房屋自安家地上开花不结果，,地下结果不开花根根胡须入泥沙，,它为什么叫“落花生”呢？,,15.落花生,答：它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”什么是“落花生”呢？,花生的生长过程演示,二 形成子房柄,一 开花,三 子房柄钻入土里,四 形成果实,落花生,,,花生，原名落花生（学名：Arachis hypogaea Linn.），属蔷薇目，豆科一年生草本植物，茎直立或匍匐，长30-80厘米，翼瓣与龙骨瓣分离，荚果长2-5厘米，宽1-1.3厘米，膨胀，荚厚，花果期6-8月主要分布于巴西、中国、埃及等地可用于制皂和生发油等化妆品的原料许地山：我国现代著名的作家、学者他出生于台湾一个爱国志士家庭许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人走进作者 了解作者,（1893－1941）,开辟 —（ ） 居然—（ ） 吩咐—（ ） 便宜—（ ）,开拓,叮嘱,竟然,居然—（ ） 便宜—（ ） 爱慕—（ ）,果然,昂贵,,廉价,嫌弃,第一段 写种花生、收花生。

第二段 写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备 第三段 父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情初读，了解段落结构,第一段（1）写种花生、收花生 第二段（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备 第三段（3-15）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情初读，了解段落结构,第一段（第1自然段）写种花生、收花生 第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备 第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情初读，了解段落结构,一. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）（种花生）—〉（ ）—〉（ ）—〉（ ）,,吃花生,收花生,议花生,我们家的后园有半亩空地母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

为什么居然收获了呢？,1、没想到可以收获果实,强调了大家那种出乎意料的高兴的心情浇水,播种,翻地,买种,,,,2、说说种植花生的过程种花生的过程,读文理解,1．这些词语能颠倒吗？为什么？,买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置买种,翻地,播种,浇水,落花生,第二课时,,,五年级语文,,细读课文，思考问题,我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？父亲拿什么来跟花生进行对比？父亲通过花生告诉我们什么道理？,孩子爱吃花生吗？,爱,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处,谁能把花生的好处 说出来？,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道父亲的话,---------------------,第一次,,,,读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会填写下表：,,,,,,,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里，矮矮地长 高高地挂在枝头,不好看 鲜红嫩绿,挖起来才知道 一见就生爱慕之心,对 比,高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,,父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵: 它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生 爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道看看谁读得最好,判断,再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断下列句子是否正确，并说出理由A.花生好，桃子、石榴、苹果不好（ ） B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头的东西都是不好的（ ） C.我们不需要外表美 ）,,理解父亲的话：虽然外在不美，却朴实无华，默默无闻，不计较名利，无私奉献所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.,,父亲的话,--------------------,第二次,借物喻人,读句子，说说你体会到了什么？,父亲希望孩子像花生一样，不追求外表，做对人民有用的人父亲的话的含义：,回答问题,“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 1、什么叫有用？ 2、对谁有用？3、“讲体面”是什么意思?,（有真才实学）,（别人、社会、国家）,,（讲究外表）,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人中心句——,,含义：做人应该做踏踏实实为人民服务的人，不要讲究外表如何体面父亲的话,--------------------,第三次,对，这是我对你们的希望,“你们”指谁？,老师希望你们做什么？,父母希望你们做什么？,国家希望你们又做什么？,父亲 的话却深深地印在我的心上,●,父亲 的话却深深地记在我的心上,●,“印”:牢牢地记住使终生不忘。

记”：把事物保持在头脑里＞,两者程度不一样,课文按 种花生——收花生——尝花生——议花生 的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人实话实说,当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？ 结合实际生活，小组讨论,起早贪黑的清洁工人,风雨中的送报人,老师您辛苦了,人不是因为美丽而可爱， 而是因为可爱才美丽详略得当,(突出文章的中心),文章写作的特点和结构,落花生,种花生,收花生,（略写）,尝花生,（略写）,议花生,(详写）,﹤,兄妹们议花生,（略写）,父亲议花生,（详写）,学习小结,本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？详略得当 借物喻人 语言朴实无华,,用线连一连，这些借物喻人的句子,花 生,老 牛,小 草,蜡 烛,洁白无暇、纯洁高尚,牺牲自己、照亮他人,勤勤恳恳、默默无闻,生生不息、顽强不屈,雪,不求虚名、默默奉献,,。