15.我和马儿在一起.doc

2城关三小教师备课专用纸【课 题】15.我和马儿在一起【教学内容】我和马儿在一起【教学目标】1.了解马的造型特点2.引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己和马儿在一起的情景和感受教学重点】1.是否通过绘画表现了自己的愿望2.是否认同自己的作品教学难点】是否敢于在一张画面上使用多种表现方法课 时】1课时【教学准备】教师：水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具不同类型的同龄人的作品，有关马儿的图片、录像资料多媒体教学系统学生：课前收集有关马儿的资料，作研究性预习水彩笔、记号笔、油画棒、图画纸、水彩工具教学时间】40分钟【教学过程】教与学的过程活动一：分小组交流课前了解到的有关马儿的资料，并展示图片教师鼓励学生尝试用以前学过的绘画方法简单的来画一头大马活动二：教师播放马儿的录像资料引导学生闭上眼睛，想象自己乘着大马的情景及感受和同一组同学说说自己的感受欣赏同龄人画的乘着大马的作品，体验绘画中表达的乘着马儿时的快乐、兴奋、紧张、害怕等感觉活动三：讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的有关于乘着马儿时的作品提示学生构图方法：以马儿为主体，使画面形成中心构图的样式，可以在马儿的背上乘着马儿的人物。

教师简单演示乘坐马儿的人物形象学生进行绘画构图活动四：展示构图作品，进行讲评活动五：展示上节课的构图作业，表扬构图大胆、有创新的作业教师向学生展示多幅使用不同绘画材料、不同表现方法的表现乘着马儿的图画，引导学生通过观察、思考与讨论，说一说不同的材料、不同的表现手法对于画面效果的影响活动六：教师重点向学生介绍几种表现手法并简单演示：1.使用水彩笔或记号笔用线描的方法表现2.用油画棒描边，用水彩涂3.多种方法结合活动七：学生尝试着运用多种方法涂色教师发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时提示交流活动八：展示作品，互相欣赏，鼓励学生在以后的绘画创作中要大胆创新收拾与整理，整理工具、材料，养成良好的习惯课后拓展：1.建议课后可以画乘着鸟儿上天的情景2.建议课后可以用版画、拼贴画、剪贴画等形式来表现这些主题教学调整或生成记录（手写）【板书设计】（手写）【课后反思】（手写）2。