外研版(六下)m1u1(七说)说课稿.doc

Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.各位评委、老师们大家上午好，今天我说课的内容是外研版小学英语六年级下册Module1Unit1《I want a hot dog, please.》我主要从以下几个方面来进行阐述一．说教材 本节是六年级下册第一模块的第一单元，本教学知识点围绕Daming, Simon及Simon’s dad在快餐店的点餐过程展开教学的，从而学会如何在快餐店中用英语点餐进而培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力二、说学情本课的教学对象为六年级学生，他们已具备一定的英语基础，并对此话题较为感兴趣，可以就本话题展开相关讨论但由于学生的基础不同，在预设任务时要注意问题的梯度， 运用“小组合作教学”引导全体学生共同参与到课堂教学活动中，使他们有话可说，乐于参与、合作，并且为了更好地营造一种轻松的教学氛围，提高本节课的课堂效率三、说模式 进行有效教学，精妙的教学设计是不可缺少的我的教学模式采用的是“三段四环节”三段是指“激趣，探究，应用”下又分为五个环节“创设情境，导入新课——引导参与，自主探究——实际应用，巩固新知——拓展延伸，深化提高四、说设计针对以上分析，我这样定为本课的目标与重难点。

本课的目标是掌握“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力将句型What do you want?　　I want a hot dog,please.　　How much is it?　　It is thirteen dollars and twenty-five cents. 设为 教学重点，教学难点为让学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐下面我带领大家走进我的教学过程：Step1、创设情境，导入新课 利用课件展示汉堡，热狗，可乐的图片，激发学生的兴趣，接着用What do you want?询问学生，并让其回答：“I want…紧接着How much is it?提问价格从而引入新课Step2、引导参与，自主探究根据课文先预设问题，学生伴随课件带着问题跟读录音，跟读三遍后小组合作找出问题的答案。

Step3、实际应用，巩固新知展示与课文相关的习题，让学生合作交流得出正确答案，然后小组合作分角色有感情的朗读课文，进一步感知理解课文Step4、拓展延伸，深化提高创设情境，运用本课的重点句型“What do you want?/I want .../How much is it?/It is…开展话题设计意图：这种设计首先调动起学生的学习兴趣，然后再层层递进的展开教学，让知识点简单形象的进入学生的视野，从而更容易的去理解去接受并进而掌握运用五、说板书Module 1Unit 1 I want a hot dog,please.What do you want? I want a hot dog, please .How much is it? It′ s thirteen dollars and twenty-five cents.（设计意图；简洁明了，重点突出6、 说评价 新课标指出：“应采用多样化的评价，评价要有激励性，保护学生的自尊心和自信心我采用的评价有教师评价，学生评价比如，当学生回答正确时，我会赞赏的对他说：“你真棒，你真聪明等的话，如果答错了，我会说：“不要气馁，下次努力。

学生评价是指学生回答完问题时由其他学生进行评价、补充 七、说开发：教授本课我精心钻研教材，用点读机播放录音，用信息技术制作相关的课件，同时还运用了与教材有关的图片 。