探微技校异样学生的特点成因治理转化.docx

探微技校异样学生的特点、成因、治理、转化青青年学生的心理、行为是不是正常，关系到学生的进展，关系到素养的提高，关系到素养教育的成败从近几年来看，技校异样学生的比例明显增加（专门是毕业班）因此，必需予以重视一、正常学生的特点1 .自知自省此类学生有自知之明，对自己的能力、长短处等能做出适当的评判，既不自大，也不自卑；对自己的学习目标、理想的确信比较符合实际,可不能提出苛刻的期望与要求因此，他们能够独立、自觉的完成自己的学习任务，能驾驭自己的生活，即便碰到挫折，仍能够勇于面对、坚持不懈的尽力；他们总会维持良好的心境，踊跃和谐、操纵自己的情绪，他们老是把悲、愁、忧、怒等消极情绪迅速放在一边，而用踊跃的情绪来鼓舞、引导自己2 .乐于交往、擅长和谐此类学生能够尊重、明白得、关切他人他们乐于交往，明白得并同意他人，也能为他人所明白得，因这人际关系和谐在与人相处时，踊跃态度（犹如情、明白得、关切、帮忙、信任等）老是多于消极态度（如猜疑、吃醋、畏惧、敌视、对抗、排斥等）所谓“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，他们能够取得他人的明白得与信任3 .正视现实、责任感强此类学生能够正视现实，对集体、社会、有高度的责任感。

他们可不能逃避现实，他们对周围的事物与环境有着较为客观的熟悉与评判，对家庭和社会、学校生活中的各类现象能够有比较清楚的态度，并能够意识到自己的责任；他们老是尽力去做一个好小孩、勤学生、好公民；他们从可不能游离于集体之外，也可不能怨天尤人、自暴自弃；相反，他们老是把自己置身于集体当中，在与集体的一起成长中实现自身的价值二、异样学生的特点：具有了上述特点的学生是正常学生；反之，咱们就称之为异样学生依照近几年的调查、分析，咱们发觉把异样学生具有以下特点：1 .萎靡不振、无所事事此类学生好迟到，成天无所事事，进了教室也没有精神，想听课就听一会儿，不想听就趴在桌子上睡觉、发愣；作业想写就写，不想写就不写；缺乏爱好，对什么都不感爱好2 .怨天尤人、自卑自怜此类学生学生平常循轨蹈矩，沉默寡言；作业很认真，但常常犯错；错了既不向教师请教，也不向同窗询问；课堂上他们不回答下列问题,课后仿佛还专门喜爱一个人苦思冥想；在考试中，他们的试卷写得满满的，可是最后的结果往往是不合格3 .自控力差、容易焦虑此类学生一样具有远大的目标，但往往又不切实际；他们学习成绩时好时坏，情绪也不太稳固；学习顺利时，沾沾自喜，手舞足蹈，既不去总结体会，也不去汲取教训，对他人也是爱理不睬，有了缺点也不让他人说；学习上有了困难，会捶胸顿足，大发脾气，自责自虐、自暴自弃，而且也不向他人请教。

4 .寻情觅友、疏于学习此类学生和萎靡不振、无所事事的学生表面上相似，可是他们趴在桌子上是假设有所思、假设有所想想什麽？想朋友，想远在天边的朋友，想近在咫尺的朋友，乃至是想一些乱七八糟的，不该他们试探的情形，确实是不去想学习他们看起来比谁都孤单、都孤独、都痛楚、乃至是饱经沧桑；因此他们很想找一个知己朋友，倾诉衷肠他们会故作深沉，也会感慨知音难觅本班没有，就去其他班；本校没有，就去其他校；见不着人，就通过,结交网友5 .对抗排斥，逆反心强此类学生一样学习差，思想道德存在严峻缺点，有自己的小群体，哥们几个、姐们几个无话不谈，而对其他人那么缄舌闭口；受到批评或误解，就逆反、排斥、对抗，乃至“我就喜爱和教师对着干，看教师能拿我如何办？”有的学生在毕业纪念册上的留言栏公开写着：我最喜爱洵马子、谈恋爱；我最讨厌班主任……三、异样学生的存在反映了的问题：1 .主体价值迷失，造成了他们盲目以自我为中心，与社会、集体背道而驰2 .道德观念崩溃，道德教育严峻缺点3 .心态显现危机，冷漠、粗鄙、躁动、无约束，缺乏理智与方向性,低级欲望占据主导4 .人格的不健全，德育与智育的严峻分离5 .审好心识、是非观念误差；以丑为美，以恶为宜。

四、异样学生形成的缘故：1.社会因素现今社会，市场经济的大潮汹涌彭湃、社会问题接踵而至（诸如“下岗”、腐败、“诚信”问题），电视及其他传媒的纷繁芜杂，以致学生无所适从，使得他们的是非观念不分、美丑善恶不辨拜把子是从电影、电视里学来的；“嚼纸团”那么是师从某位明星……当前的社会状况仿佛不太利于学生的成长尤其是“南京彭宇案”、“天津许云鹤案”与“小悦悦事件”发生以后……2.家庭因素现今,有的学生的父母亲没有受过良好的学校教育，因为他们恰逢“文革”骚乱或其他问题，因此他们本身对学习的态度就不是何等正确，再让他们去指导小孩，那不是纸上谈兵吗？他们让小孩上学的目的是“混个毕业证就行、权当在学校长个了、让小孩有个地址玩……”他们在家里给学生的环境是什么呢？就拿那位喜爱“拜把子”的同窗为例，他母亲在家卧床不起、父亲却在外游手好闲如此的家庭怎么能使学生成长、成才？3 .学校因素也是教育体制的因素咱们的教育目前存在着较大的矛盾：一方面要抓素养教育，另一方面却要升学率（成绩）和高就业率当前社会上炒的最热的确实是考试与就业，尤其是技工类学校，就业率至上，简直是“一俊遮百丑”；只要有了高就业率，其他的一切都好说。

在此情形下，学校只是注重学生的技术与就业，对其他方面得关注就少了一些4 .学生自身因素学生正直青春景阴，年龄尚小，人一辈子观、价值观、世界观都不太成熟、不太完善；好仿照、易冲动、爱表现，生怕他人看不起，想通过独树一帜，让自己不同凡响的行为取得他人关注与重视五、异样学生的治理与转化教师应当不遗余力，治理好、转化好异样学生，为他们以后的成长奠定良好的基础如何治理、转化他们呢？咱们要注重以下几点：1.面向现实进行教育教育要面向以后，更应当面向现实；以后也要从现实开始学生毕竟生活在现实社会中，毕竟受着各类现实环境的阻碍作为教师，必需在教授知识的同时，教会学生如何正视现实，踊跃进取、尽力做人教师都了解这一点，可是一到具体工作，仿佛就都忘记了要不然，哪来的那么多的异样学生？都是班主任的责任吗？固然不是，每一个教师都要把德育工作放在首位，这才是面向现实，如此才能培育出合格的学生2 .改革教育、教学治理、评判体制职业教育对此已经提出了明确的要求,关键在于咱们如何实施、贯彻、执行全面贯彻、真正实现的难度较大；因为，做事不能够一蹴而就,需要广大教师锲而不舍的尽力；须知，欲速而不达3 .教师要具有捐躯精神具体地讲，确实是为了那些异样学生，为了所有学生的全面进展，教师必需能够捐躯个人的一些利益。

因为，关于学校、班级来讲，学生是几十分之一；但关于家庭来讲，学生确实是全数，确实是百分之百;舍弃了一个异样学生，就等于舍弃了一个群体;培育出一个合格学生,就等于培育了一群合格的社会建设者4 .真情真爱，润生无声关于异样学生的治理不能只写在纸上、说在嘴上；教师要用自己的躯体力行来实践、去探讨；对异样学生要满腔热情，使得师爱荡漾，异样学生健康成长教育中没有大事小事，只有实事咱们应当怀着一颗关爱异样学生的心，用真挚的情感激发他们；用亲切的话语、殷切的期望，来促成师生情感的共呜；走进他们的心灵；使得异样学生转化为正常学生、优秀学生；进而实现教书育人的目的。