
老师老师我爱你.doc
2页活动名称:老师老师我爱你活动目标: 1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌,体验热爱教师的情感,能表现出歌曲活泼,轻快的情绪 2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法活动准备 1.准备绘图纸、图片2.歌曲磁带、录音机、钢琴活动过程: 一、引出课题 通过谈话9月10日教师节引出课题《老师,老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师,老师爱小朋友,小朋友也很喜欢老师) 二、教师式范 运用清唱的形式范唱歌曲,让幼儿初步理解歌词,感染愉快情绪,引起幼儿的学习兴趣三、记忆歌词 通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲,记忆歌词 1.通过形象直观性图谱清唱歌曲提问谈话图中有什么,春雨代表什么——(老师),花儿——小朋友…… 2.幼儿跟教师一同歌词朗诵,并跟唱副歌部分 3.运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习 4.教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出 四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格 1.幼儿用三拍子的节奏形式表现,抒发歌曲的情感 2.认识顿音和学习顿音的演唱特点 五、师幼共同表演唱 教师与幼儿共同表演唱,感受歌曲活泼轻快的情绪。
歌曲:《老师老师我爱你》1= D 3/43455|66 5 -|12 3 3|54 3 -|春雨春雨 我爱 你, 你的 歌 儿 甜蜜 蜜,老师老师 我爱 你, 你的 话 儿 甜蜜 蜜,32 1 6|12 3 5|66 5 3|22 1 -||唱得 花 儿 齐开 放, 我们 祖 国 更美 丽教育 我 们 快快 长, 长大 为 国 出大 力。
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