乐高教学参考.pdf

平面与空间平面与空间 老鼠分水果老鼠分水果 活动目标：活动目标： 学习区分水平和垂直 学会根据形状、颜色和图形进行区别 材料准备：材料准备： 9531 数字马赛克套装，三个苹果，三根香蕉，三个橘子没有实体的水果，可以用乐高 器材里面的塑料水果，也可以用苹果、香蕉、橘子的图片代替,苹果、香蕉、橘子的图片 各三张，并分别标上序号 词汇：词汇： 正方形，圆，三角形，难解的迷 联系：联系：1010 分钟分钟 给小朋友们展示一些苹果、香蕉、橘子，或者它们的图片说一说自己喜欢的水果是什么 lovezhoujian86 高全能小店 引入和苹果、香蕉、橘子有关系的故事：从前啊，有三个老鼠家庭住在很远很远的一个小山 村里一个老鼠家庭住在香蕉树旁边，整天吃香蕉另一个家庭住在橘子树林里，整天只吃 橘子第三个家庭住在苹果园里，整天只吃苹果一天，三个老鼠家的鼠妈妈聚在一起说： “总是吃一种水果太腻了， 如果我们能够分享我们的食物， 那么每个家庭就能吃到不同的不 同水果了 现在就请小朋友帮助他们， 让这三个家庭都能够吃上不同的水果， 怎么帮他们分呢？我们现 在用镶嵌式积木代替刚才的水果，在白底板上来试一下我们刚才的排列方式。

建构：建构：2020 分钟分钟 用镶嵌式的积木来代替，不同的形状代表不同的水果：圆形代表苹果，三角形代表香蕉，正 方形代表橘子，来帮助三家老鼠分水果让小朋友们各自去摆一摆，第一行代表第一个老鼠 家庭，第二行代表第二个老鼠家庭，第三行代表第三个老鼠家庭，摆的时候要保证每个家庭 都能吃到三种不同的水果 第一行：红圆-红三角-红正方形 lovezhoujian86 高全能小店 第二行：黄圆-黄三角-黄正方形 第三行：绿圆-绿三角-绿正方形 在小朋友搭建排列的过程中， 要求他们每一行每一列的颜色和形状都不能一样 只有这样才 能使三个老鼠家庭都吃到不同种类的水果 进行比赛，看谁第一个能够分完并分对水果 搭建完成以后，让小朋友们观察一下，说一说，拼出来的图案是什么样子的 （我们会发现 斜线方向的积木，要么颜色是一样的，要么形状是一样的 ） 反思：反思：5 5 分钟分钟 小朋友们完成搭建以后，让他们思考一下，找一找规律，什么方法可以使我们又快又准确的 排列出来 延续：延续：1010 分钟分钟 每个人再发一块底板，让他们按照开始的要求放上圆形、正方形、三角形告诉小朋友们， 现在我们又增加了一种水果--菠萝，以马蹄形代替，请他们按照同样的要求去排布，要求每 一行每一列的颜色和形状都不一样。

开始的时候是这样排布的： 第一行：红圆-红三角-红正方形-红马蹄形 第二行：黄圆-黄三角-黄正方形-黄马蹄形 第三行：蓝圆-蓝三角-蓝正方形-蓝马蹄形 第四行：绿圆-绿三角-绿正方形-绿马蹄形 看谁能够完成四种水果的排列 看一看，我们四行四列排列出来的时候也是斜对角形状或者颜色是一样的 最后告诉小朋友们，我们今天所学习的就是简单的排列 在上课的过程中我们发现， 四种形状让他们完成上述的要求， 对于一般的小朋友已经是有点 困难的，能够正确排列出来的小朋友并不是很多但也有列外的所以我们可以用一些奖 励的措施，比如，如果谁第一个完成，我们就可以把开始准备的香蕉、苹果、橘子，作为奖 品给小朋友，有了实物的奖励，他们会更加认真的去完成的 如果有小朋友完成的四种图案的排列， 可以再增加一种图案让他去尝试一下， 挑战一下自己 家长进来以后，让小朋友们介绍一下这节课上所学到的东西老师再做一些补充的介绍 lovezhoujian86 高全能小店 。