新部编版五年级上语文《语文园地 四》优质课教学课件
25页1、语文园地四,(一)交流感受 我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章,接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢?,第1课时,你在读本单元课文和在朗读上表达情感时,都有哪些发现?有哪些独特的感受?说出来与大家分享。,要想把这种独特的感情通过朗读表达出来,必须做到以下两点:,1.要能把握课文的情感基调。如圆明园的毁灭表达的是痛惜之情,少年中国说(节选)表达的是壮志豪情。,2.可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。如读圆明园的毁灭第1自然段时,语速可慢些,语调低沉些,以体现沉痛的心情。读少年中国说(节选)第1自然段时,语调高一些,读出节奏,这样才有气势。,(二)交流读书方法,可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解课文蕴含的情感; 还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。,(一)读要求,明确目的。,(1)理解每组词语的意思,比较有什么相 同与不同。 (2)选择其中一个词语写一段话。,指名读词语。指导读正确。交流每组词语的意思。,举世闻名:全世界都知道。形容非常著名。 臭名远扬:坏名声传得很远。 兴高采烈:多形容兴致高,精神饱满。 得意忘形:形容高兴得失去了常态。,足智
2、多谋:富有智慧,善于谋划。形容人善于料事和用计。 诡计多端:形容坏主意很多。 呕心沥血:比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 处心积虑:形容蓄谋已久。,根据每组词语的意思说一说它们有什么相同和不同。再从这几个词语中任选一个词语写一段话。,每组词语都是互为反义词。第一行词语均属于褒义词,含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩,第二行词语均属于贬义词,带有贬斥、否定等感情色彩。,(二)读句子,体会逗号和顿号的用法,再给句子加标点。,它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。,读例句,交流句中的顿号和逗号有什么不同的用法。,在句子中顿号的用法常为:表示分隔同类的并列的事物,较逗号而言,顿号用在停顿时间稍短的词语或短句中。分隔用汉字作为序号的序号和内文。而逗号表示一句话中间的停顿。逗号的形式为“,”。,毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞,通过学习,你现在知道它们
3、的用法了吗?下面我们就来检验一遍。,,,、,、,,,。,第2课时,人们常说:“见字如见其人。”言外之意,就是在说一个人的字写得如何,其实是可以看出这个人做事的态度。,仔细观察这两首诗在书写上有什么不同。,第一首是横着写,第二首是竖着写。,书写时应该注意什么?,无论是横格写,还是竖格写,都要写在格子的中间,注意上下、左右文字要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的细节。,读一读“日积月累”中的词语,注意读准字音,初步理解词语含义。,太平盛世 政通人和,国泰民安 人寿年丰,丰衣足食 夜不闭户,安居乐业 路不拾遗,多事之秋 家破人亡,兵荒马乱 哀鸿遍野,流离失所 民不聊生,生灵涂炭 内忧外患,【政通人和】形容国家稳定,人民安乐。,【国泰民安】国家太平,人民安乐。,【夜不闭户】夜里睡觉不用关门。形容社会治安情况良好。,【路不拾遗】路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。,【多事之秋】事故或事变很多的时期,多指动荡不安的政局。,【哀鸿遍野】形容在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。,【生灵涂炭】人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。,【内忧外患】多指国内不安定和外敌侵略。 有时也比喻个人的情况。,再读词语,根据意思读出感情。再说说从这些词语中你读出了什么?,两组词语都是表现人们的生活状况的,但意思是完全相反的。第一组表现出了太平盛世,人们安居乐业的幸福生活;而第二组则是人们生活在灾难深重、水深火热的动荡社会中。,
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